湖北省随州广水市2025-2026学年八年级下学期期末质量监测语文试题（含答案）

湖北省随州广水市2025-2026学年八年级下学期期末质量监测语文试题

（本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡

上指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答

题E•上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的

非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将答题卡交回。

班级开展“绿水青山，低碳生活”专题学习活动，快来参与吧！

活动一：识绿涵韵（积累与运用20分）

沉醉青山碧水，践行低碳新风。小雨撰写了主持词，请你协助他修改、完善。

山水无言，自有深意。这里，有青山水翠绵延天际的壮阔，里碧水卷澈奔流不息的温婉:这里，，。-

峰一峦，藏着自然的（）；一溪一流，映着生态的初心。

保护生态环境，能否实现人与自然和谐共生，是我们共同的责任。我们以节能之举呵护晴空，以低碳

之行守护碧波，以环保之心（）沃野。你可登高望远，看青山如黛、云卷峰回：亦可俯身静观，看草木

m6ng发、江河驰chGng”

愿我们以点滴行动守护山河锦绣，以低碳理念守护绿水青山，让清风常驻，让碧水长流，让山水诗意

（）。

1.请你为文中的加点字注音，并根据拼音写出相应汉字。

①拳澈（）②m6ng发（）③驰cheng（）

2.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

3.请你根据唔境，仿照画横线句了完成续写任务。

4.请从下列各项中选择最恰当的一项，填入文中的括号中，使文段语意完整，内容贴切。（）

A.捐赠滋养生生世世B.馈赠滋养生生不息

C.馈赠滋生生生不息D.捐赠滋生生生世世

5.小雨想引用古诗文增添主持词的诗意，请帮他补充完整.

先秦河畔，《诗经》吟出“,在河之洲”的千古绝唱；蜀地茅屋，杜甫抒发“安得广厦千万间，”

的济世情怀；洞庭湖畔，孟浩然挥就“，波撼岳阳城"（I勺浩渺雄浑；长安巾井，白居易慨叹“可怜

身上衣正单，”的民生艰辛；清幽古寺，常建邂逅“山光悦鸟性，”的静谧禅意；黄州月

夜，苏轼低吟",寂寞沙洲冷”的孤高坚守；江南庭园，陆游咏叹“零落成泥碾作尘，”

的假骨初心。而岁月流转千年，“______,讲信修睡”的大同愿景，始终镌刻在华夏文明深处。传世经典,

于岁月长河熠熠生辉。

活动二：悟绿探微（阅读与鉴赏45分）

（一）（共18分）

徜徉绿水青山，品读诗文雅韵。请阅读下面的古诗文，在品析中领略其中意蕴。

摘录一：

仲春郊外①

王勃

东园垂柳径，西堰落花津。

物色连三月，风光绝四邻。

鸟飞村觉曙②，鱼戏水知春。

初晴山院里，何处染嚣尘？

【注】①这首诗作于诗人虢州参军任内。诗人恃才傲物，被同僚所嫉，因此萌发了归隐的念头。②曙：破

晓、天刚亮。

摘录二：

①从小丘西行百一十步，隔筮竹，闻水声，如鸣而I环，心乐之.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽A全

石以为底，近岸，卷石底以出，为妖，为屿，为峨，为岩。青树翠菱，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下港，影布石上。僧然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与

游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽遂。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自《小石潭记》）

摘录三：

①玉泉池方一亩，鱼百尾。水深黑而清见底，底绿苔如毯，毛不长，虽瓦砾亦遍苍绿，疑有水仙捐

玦。鱼游闲适回缓。僧人于池上没儿，煎茶待客。客循池走，鱼则亦尾客影而游；客倚阑，鱼则亦聚阑边,

仰沫②若有求。喜瓜饼，僧间具③，数钱一握，投必争。在前者为后者所挤，尾出水面，以下排上，则众鱼

掀一鱼全出水。忽一跃入水众鱼惊散而水清如故。客坐定，鱼复回绕不已，若歆④若慕。

②夫以•池之隘而忘江湖之乐，得所求也，官遂无沧溟渤潴,之思？苟利其食，久而失其本心耳！众方

一赏以为鱼乐，余心有所感，默而知之。既慨鱼之扰扰，又美泉之清而不污也。

（选自《西湖游记》）

【注释】①瑕玦：玉器饰物。②仰沫：仰口吐沫。③间具：间或准备。④歆：喜悦羡慕。⑤沧溟渤海（xie）：

大海。

6.【批注】诗歌选取垂柳、、飞鸟、游鱼等意象，营造了的春日郊野意境。

7.【随感】炼字赏景：颔联“连”字写出了，“绝”字凸显出，整联

暗含诗人对仲春郊野风光的喜爱和赞美。

8.【圈点】解释句中加点的词。

①水尤清冽：__________②日光下瞰：_______

③鱼复回绕不弓：④与遂无沧溟渤流之思：_______

9.【释义】请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

10.【句读】请用“/”为画波浪线的句子断句（限两处）。

忽一跃入水众鱼惊散而水清如故

11.【理解】下面是对摘录三有关内容的概述，不小砚的一项是（）

A.玉泉池鱼群生活在一亩见方的水池中。

B.池水颜色深黑但清澈见底，池底覆盖着像毯子一样的绿苔。

C.瓦砾呈苍绿色，是因为水仙在这里捐弃了玉佩。

D.当客人沿着池边走，鱼会尾随着客人的影子游动。

12.【探究】材料中的“戏水之鱼”“空游之鱼”“争食媚客之鱼”分别寄托了作者怎样的情感或追求？

（二）（共7分）

深耕低碳新境，求索科技风华。请参与下面实用类文本的阅读实践。

布料里“装空调”有望成真

晋浩天

①酷暑难耐，即便身着薄衣，人还没动，汗先下来了。要是有一件衣服，能在大太阳底下自动吸热，

让人始终感觉凉爽，是不是有点像科幻片？北京大学材料科学与工程学院教授邹如强团队，还真把这事做

成了.相关成果日前发表于《自然•通讯》。

②这背后的功臣，是一种叫“相变材料”的神奇物质。在智能穿戴与个人热管理领域，相变材料被公

认为革命性的热管埋解决方案。邹如强表示：“简单说，它就像藏化布科里的‘智能空调‘：外界温度高了，

它就把热量悄悄吞掉存起来；温度降下来，它再把热量慢慢吐出去。有了它，衣服成了一座可以自动调节

温度的微型气候站。”

③然而，这一技术从实验室走向日常生活，长期受困于一个核心矛盾：若要追求高储热密度，材料往

往机械性能脆弱、易泄漏且导热性差；若为了结构稳定而牺牲储热能力，则又失去了调温的实际意义。这

一“性能权衡”难题，严重制约了可穿戴装备的规模化应用。

④研究团队独辟蹊径，用一种精巧的办法破解了这一难题。他们像盖房子一样，在微观世界里给相变

材料搭建了一个既结实又通透的“安乐窝”。“我们往材料里掺入微量的碳纳米管，它细得如十万分之一的

头发丝，却能当‘钢筋’撑起骨架，还能当‘高速路’让热量快速通过。同时，我们还构建了一种‘三维

互穿聚合物网络'，把那些负责吸热放热的相变小分子精准地约束其中一一这样，即便温度升高，相变小分

子熔化为液体趋向流动时，也会被笼子牢牢锁住，一滴都漏不出来。”

⑤这一-招”四两拨千斤”，效果惊人。研究团队纺出来的相变纤维，储热能力几乎拉满，单位重量能吸

收的热最伙到同类材料顶尖水平。而H坡纤维亦极为柔韧，栉伸至原长十五倍也不会断裂。这种高性能纤

维可直接兼容商用纺织设备，在剪裁、健纫、织造等环节中无缝衔接，加工完好率超过98%,为产业化应用

铺平了道路。

⑥邹如强介绍，为验证实际调温效果，团队还将相变纤维织造成衣，并进行了多场景真人穿戴测试。

盛夏正午，穿上这件调温马甲，匕普通聚酯纤维马甲表面温度可降低8℃,穿戴者反馈，“后背那种被烈日

炙烤的灼热感一扫而空，仿佛一直站在阴凉地里”。更值得一提H勺是，纤维经过了百余次循环融化一凝固的

“极限疲劳测试”，储热能力几乎没降，依旧保持稳定。

⑦“这套思路，不仅仅是造出一种新布料，更为下一代智能热管理材料开辟了新路径。”邹如强表示，

从为消防员打造隔热的特种防护服，到为航天员构建舒适的舱内微气候，再到帮助运动员在赛场上保持最

佳状态，甚至为建筑外墙披上一层能自主“呼吸”的节能皮肤一一这项技术为高效、精准、自适应的热能

管理提供了坚实的材料基础。它不仅是科学上的一小步，更对推动国家“双碳”目标实现、提升人类在极

端环境下的生存质量具有深远价值。

（选自《九明口报》2024年3月16口）

13.下列对文章内容和写法的理解，不止砸的一项是（）

A.文章以酷暑生活场景开篇，引出新型温控布料，激发读者阅读兴趣。

B.相变材料能自主吸热储热、释热降温，如同布料内置的智能空调。

C.掺入碳纳米管仅起到加固材料骨架的作用，无法传递热量。

D.文章运用列数字、打比方等说明方法，准确生动介绍科研成果。

14.标题中的“有望成真”饱含期待，请结合文章内容，谈谈这款智能温控布料是否具备「泛推广的条件。

15.假如你能现场采访邹如强教授，请设计2个有价值的采访问题。

（三）（共12分）

守护锦绣山河，康续家国雅章。请阅读下面的文学作品，在细读中成长。

男孩与界碑

许伟锋

①儿子8岁那年夏天，我带他上了帕米尔高原。

②这个念头在心底藏了许久，我也犹豫了许久。3000多公里路途，一路攀上高原，我担心在城市长大

的儿子扛不住帕米尔的考验。可他坚持要去。于是，我们启程了。

③车过乌恰，窗外的绿意尽数褪去，只剩茫茫戈壁连着远处终年覆雪的山脉，天地辽阔，透着边关独

有的苍凉。儿子趴在车窗边,睁着大眼睛，静静望着这片从未见过的风景。海拔步步攀升，他的小脸渐渐

褪去血色，嘴唇干得起皮。我攥着他微凉的手，有些心疼。

④吐尔朵特动防连前哨班，到了。

⑤哨兵望见我们，敬了一个标准的军礼：“欢迎来连队！"我抬手回礼，掌心落下的一刹那，鼻尖发酸。

多年前，我因工作缘故一次次走上这条边防线，一笔一画记录下战友们在风雪中的坚守。这里的山风、石

砾，都藏着我熟悉的温度。我不过是匆匆过客，那些驻守在这里的战友，把根扎在了帕米尔，把青春融进

风雪。

⑥韩指导员迎了出来，握住我的手，转头看向身旁的孩子，眉眼温和：”小家伙，第一次上高原吧？”

⑦儿子点点头，擦着我的衣角，有些腼腆0

⑧“走，先歇会儿，然后叔叔带你去看界碑。”

⑨稍作歇息，我们朝51号界碑走去。高原的风又硬又冷，吹得儿子身子发颤，眼睛都难睁开，可他紧

紧跟在我身后，不让自己掉队。

⑩界碑前，韩指导员蹲下身，指尖轻轻拂过冰凉粗糙的碑面，指着那两个鲜红的大字说：“你看，这是

‘中国叔叔们守在这里，就是守着咱们的国家。”

⑪儿子仲出小手，轻轻碰了碰碑.L的字，指尖微微一顿。他抬起头，眼神澄澈，认真地问：“叔叔，你

不想妈妈吗？”

⑫一句话，让韩指导员愣住了。他抬眼望向连绵的雪山，又看向山脚下，声音轻缓却坚定：“你看山下,

有村庄，有好多和你一样的小朋友，有他们的爸爸妈妈。叔叔守在这里，就是为了他们能安安稳稳过日子,

能天天和家人在一起。”

⑬儿子不再说话，顺着韩指导员望着的方向，安安静静地看了很久。然后，他后退两步，双脚并拢，

挺包腰板，缓缓抬起右手，举过头顶，向界碑散了一个少先队队礼。

⑭那一刻，韩指导员和我没有说话，默默抬起右手敬军礼。界碑上的“中国”，红得耀眼。

⑮往回走时，儿子一直很安静。途中，他忽然停下脚步，抬头看着我，悄悄说：“爸爸，韩叔叔没说想

不想妈妈。可他看向山下的样子，跟我坐在家里想找你和妈妈的时候，一模一样。”

⑯我攥紧他的手，喉咙发紧，说不出话。

⑰“爸爸，我长大了也要当解放军，也要来守界碑

⑱“当一名解放军战士，很苦。”

⑲他歪着脑袋想了想，语气坚定：“韩叔叔不怕苦，我也不怕。”

⑳后来，有朋友问我，带年幼的孩子跑那么远，值得吗？

③值得！我相信，他会在人生的某个路口，想起帕米尔的那方界碑，想起不怕苦的韩叔叔，想起风中

的少先队队礼。

⑥那年夏天，帕米尔高原的风，吹过一个8岁男孩的红领巾，把“中国”二字刻在了他的心间。

（诜自《中国国防报》2026年5月15日）

16.如果把文章标题“男孩与界碑”换成“守护”，你觉得好吗？请结合全文简述理由。

17.请从环境描写的角度赏析文中画横线的句子。

车过乌恰，窗外的绿意尽数褪去，只剩茫茫戈壁连着远处终年覆雪的山脉，天地辽阔，透着边关独有的苍

凉。

18.文章结尾作者笃定带孩子远行是值得的，结合全文谈谈你对“值得"二字的理解。

19.班级要开展群文阅读，有同学打算把《男孩与界碑》和课文《老山界》归为同一类文章开展阅读，你

赞同他的做法吗？请简要阐述理由。

（四）（共8分）

静品书香墨韵，涵养少年风华。请研读《昆虫记》和《经典常谈》，在对话中思考。

选文一

班、马优劣论起于王充《论衡》。他说班氏父子“文义侠备，纪事详赡”，观者以为胜于《史记》。王充

论文，是主张“华实俱成”的。汉代是个辞赋的时代，所谓“华”，便是辞赋化。《史记》当时还用散行文

字；到了《汉书》，便弘丽精整，多用排偶，句子也长了。这正是辞赋的影响。自此以后，直到唐代，一般

文士，大多偏爱《汉书》，专门传习，《史记》的传习者却甚少。这反映着那时期崇尚骈文的风气。唐以后，

散文渐成正统，大家才提倡起《史记》来；明归有光及清桐城派更力加推尊，《史记》差不多要驾乎《汉书》

之上了。这种优劣论起于二书散整不同，质文各异；其实是跟着时代的好尚而转变的。

（选自《经典常谈•〈史记〉〈汉书〉第九》）

选文二

当你想置身于百里香遍地的原野时，一点新鲜牛马粪都见不到，突然来到这里，见到这么大堆大堆的

宝物，那真是天赐之物呀，只有有福分的才有这么幸运。因此，它们便把今天这宝货财富小心谨慎地收藏

起来。粪香四溢，方圆一公里都能闻到，食粪虫们闻讯纷纷赶来，抢夺、瓜分这些美味食品。有几个落在

后面的又跑又飞地正忙着往前赶哩。

（选自《昆虫记》第十五章）

20.选文一中“班、马优劣论”主要经历了哪几个阶段？请简要概述。

21.选文二中法布尔将牛马粪称为“天赐之物”“宝贵财富”，这种表述有何妙处？反映了他怎样的生命观？

22.品读《经典常谈》与《昆虫记》后，有人选取关键词探寻两部名著共性。•请•任•选•一•词，结合作品内容,

谈谈你的研究发现。

求真传承探索

活动三：绘绿抒怀（表达与交流55分）

23.备考冲刺阶段，一位初三同学因校园鸟鸣干扰静心学习，致信校长，恳请拆除鸟巢。校长并未简单应

允或回绝，而是温情回信寄语：教育的终极目标不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。

该同学将校长这封有格局、有温度的回信转发至朋友圈，引发同学热论“请你紧扣回信核心观点，写一则

80字左右的朋友圈感悟。

要求：①语言真挚走心，贴合朋友圈表达风格：②至少运用一种修辞手法。

24.（50分）从下列两项任务中造殍二项写一篇作文，参加班级征文活动。

任务一：

24.生活处处藏着温柔与光亮：东园西堰的垂柳落花，铺展春口诗意：小石潭的清冽幽寂，藏尽山水

静谧：玉泉池的碧水游鱼，尽显自然生趣：帕米尔的雪域长风，镌刻家国担当。

世间动人的美好，既可是一山一水、一草一木的自然景致，也可是一个物件、一段往事、一份温情、

一个平凡人的闪光瞬间。那些藏在岁月里的细碎温暖、山河光景、人间善意，总能抚慰人心、治愈成长，

让我们心生欢喜、倍感珍贵。

请将“那，如此美好！”补充完整，写一篇记叙性文章，不少丁600宇。

任务二：

25.我们登临山野、奔赴江海，饱览绿水青山，体悟自然灵秀；漫步市井古城，探访名胜遗存，融山

水之美与人文之韵，一路见闻丰盈，心生万千感悟。

请你选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。

参考答案

【答案】1.①.ch6ng②.萌③.骋

2.修改意见：删去“能否二

3.示例一：有草木葱茏焕发生机的灵动，有繁花绚烂渲染山河的温柔；示例二：有修竹连片迎风摇曳的俊

逸，有平湖静卧倒映云天的悠然。4.B

5.【答案】①.关关跣鸠②.大庇天下寒士俱欢颜③.气蒸云梦泽④.心忧炭贱愿天寒

⑤•潭影空人心⑥.拣尽寒枝不肯栖⑦.只有香如故⑧.选贤与能

【答案】6.①.落花②.清新明净、生机盎然、宁静悠远等

7.①.春光连绵不绝、铺展无边②.此地风光绝美，五超周遭景致

8.①.冽：凉②.澈：穿透③.已：停止④.岂：难道，怎么

9.向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样嘛蜒前行，时防时现。

10.忽一跃入水/众缶惊散/而水清如故11.C

12.“戏水之鱼”：借鱼儿自在嬉春，表达喜爱田园美景、厌弃俗世纷扰，向往归隐闲适生活。“空游之鱼”:

游鱼自在欢乐，让作者暂时欣喜，反衬诗人被贬后孤寂凄苦。“争食媚客之鱼”：借鱼贪图食物困于小池，

警醒世人勿贪恋小利、丢失本心。

【答案】13.C14.示例：具备广泛推广条件。①性能优越：储热能力优异，面料柔韧性强，拉伸不易断裂;

经百余次疲劳测试，性能稳定耐用。②生产适配性强：可适配现有商用纺织机器，织造缝纫兼容性强，成

品完好率超98%,便于工业化量产.③应用面广：既可制作日常降温衣物，还能用于消防、航天、运动服饰、

建筑节能外墙等多个领域，市场需求大。

15.示例：①邹教授，依托相变纤维技术的民用服饰，大概何时能够吊产上市？②这项技术对助力低碳环

保、实现“双碳”目标有哪些实际意义？

【答案】16.不好。原题《男孩与界碑》点明文章两个核心物象，