2025~2026学年陕西咸阳市实验中学八年级下学期5月阶段检测道德与法治试卷

2025~2026学年陕西咸阳市实验中学八年级下学期5月阶段检测道德与法治试卷一、单选题1.在“学宪法讲宪法”活动中，老师向同学们展示了宪法修改的流程示意图（如下）。

中共中央提出建议→广泛征询社会各界和人民群众意见→全国人民代表大会审议通过。这表明我国宪法（）

A．实现了党的主张和人民意志高度统一B．是中国特色社会主义最本质的特征C．以巩固国家政权为核心价值追求D．反映了全体公民的共同意志和根本利益2.2026年全国两会开通“代表通道”“委员通道”“部长通道”，传递“好声音”、展示“好形象”、诠释“好政策”，充分保障人民作为“阅卷人”的权利。人民是“阅卷人”，原因在于（）①在我国，国家的一切权力属于人民②我国宪法明确了人民当家作主的地位③人民能直接管理国家和社会事务④我国是人民民主专政的社会主义国家

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.“我规定了我国的国家性质、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的职权等国家生活中的根本问题。”下列对这里的“我”的理解正确的有（）①小秦：是治国安邦的总章程②小西：由党领导人民制定③小志：是国家根本法④小美：是环境保护法

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④4.小秦所在学校要举办宪法宣传活动。下列宪法知识宣传栏中的内容能体现宪法拥有至高无上权威的有（）

序号内容①国家机构实行民主集中制原则②规范国家权力运行以保障公民权利③一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触④任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法为根本的活动准则

A．①②B．①③C．②④D．③④5.观察下边的漫画，从中你能感悟到（）①权力是一把双刃剑，不受监督必然会造成犯罪②公职人员权力的制约只能依靠国家监察机关③要把权力关进制度的笼子里，规范国家权力运行④公职人员要时刻敬畏法纪，不让权力任性“出界”

A．①②B．①③C．②④D．③④6.同学们就“公民基本权利”进行了讨论。下列事件与权利对应正确的有（）①小法：这学期我被选为数学课代表——人身自由②小西：妈妈找到了新工作并和公司签订了劳动合同——劳动权③小德：周末爸爸带我参观了新修建的科技馆——受教育权④小秦：姑姑在市人大代表换届选举中投出神圣一票——选举权

A．①②B．①③C．②④D．③④7.小秦所在的八年级（2）班准备以“公民基本义务”为主题开展情景剧表演活动。下面人物的台词能入选情景剧剧本的有（）

①爸爸：我按时申报了2025年度的个人所得税。

②妈妈：我和家人悉心抚养教育两个未成年子女。

③哥哥：我已经大学毕业，准备在家“躺平”。

④姐姐：在公交车上，我主动给有需要的乘客让座。

A．①②B．①④C．②③D．③④8.小林妈妈发现自己网购的商品是假冒伪劣产品，她可以采取的正确维权方式有（）①与商家协商进行和解②请网购平台介入进行调解③把商家的店铺地址和联系方式发到网上并对其进行辱骂④忍气吞声，下次不再购买即可

A．①②B．①③C．②④D．③④9.老师组织同学们开展了模拟法庭活动。在下列案件中，小法官判断正确的有（）①案件：小云未经允许私拆同学小楠的信件。小法官：“小云侵犯了小楠的通信秘密。”②案件：商某为讨要债务，非法闯入张某家。小法官：“张某的住宅受到了侵犯。”③案件：网民李某因私人恩怨，多次在社交平台辱骂王某。小法官：“李某没有正确行使通信自由的权利。”④案件：班长怀疑小华偷了班费，强行将小华扣留在教室，不让他去食堂吃饭。小法官：“小华的人身自由受到侵犯。”

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10.每年的4月15日是我国的全民国家安全教育日。人人都是维护国家安全的主角，人人致力于维护国家安全，就能筑起国家安全牢不可破的铜墙铁壁。这要求青少年（）

A．依法打击和制裁危害国家安全的行为B．将国家安全教育纳入国民教育体系C．珍惜保卫祖国、维护国家安全的权利D．积极履行维护国家安全的法定义务11.道德与法治课上，老师展示了我国某部法律的具体规定：

第三条中华人民共和国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。

第二十条（节选）年满十八周岁的男性公民，应当被征集服现役；当年未被征集的，在二十二周岁以前仍可以被征集服现役。据此推测，老师的授课内容为（）

A．自觉履行依法服兵役的义务B．同危害国家尊严的行为作斗争C．立志报效祖国，获得个人荣誉D．积极行使维护国家荣誉的权利12.课堂上，老师出示了三个词条。

词条一十四届全国人大一次会议听取和审议了政府工作报告

词条二某单位职工作为民主党派代表参加了北京市政协会议

词条三北京某街道居委会进行换届选举工作，居民们踊跃参加根据这三个词条概括一个主题,你认为最合适的是（）

A．基本政治制度B．国家权力机关C．基本经济制度D．我国政治制度13.某市探索民生实事项目人大代表票决制。

群众“点单”多维“制单”代表“定单”政府“买单”人大“验单”政府向广大群众及人大代表征集民生项目建议经专人对征集的意见筛选，交由政府形成项目方案，提交人民代表大会人大代表展开审议，聚焦群众急需事项，经过投票进行表决政府推进项目实施，人大代表监督项目落实，媒体进行跟踪报道人大代表通过票决方式对项目完成情况进行满意度测评对此，下列认识正确的是（）①“点单”有利于科学民主决策，满足公民一切诉求②“定单”说明人大代表依法行使审议权、表决权③民生实事项目人大代表票决制是基层群众自治的一种创新尝试④全过程人民民主贯穿于民生实事项目人大代表票决制各个环节

A．①③B．①④C．②④D．②③14.某村人大代表联络点积极探索“1+N嵌入式”履职模式，即1个代表联络点有N种功能，引导人大代表深度参与基层治理全过程。该村的做法彰显了我国坚持（）①人民代表大会制度②民族区域自治制度③基层群众自治制度④社会主义经济制度

A．①③B．①④C．②③D．②④15.以下是八年级学生小秦的日记摘选：“妈妈在大型国企上班多年了；爸爸开了一家汽车维修装饰美容店，还雇请了8名员工；哥哥去年开的超市生意越来越红火。今年，我们家的经济收入一定很可观。”其中小秦妈妈的收入分配方式属于（）

A．按技术要素分配B．社保收入C．按劳分配D．按劳动要素分配二、材料题16.守宪担当组开展“我心中的宪法”系列活动，请你参与。活动一了解宪法历程同学们就老师展示的下列材料展开了热烈讨论。

1954年3月，中华人民共和国宪法起草委员会接受了中国共产党中央委员会提出的《中华人民共和国宪法草案》初稿。1982年宪法公布施行后，在党中央领导下，全国人大于1988年、1993年、1999年、2004年、2018年先后5次对这部宪法进行了修正，共通过了52条宪法修正案。(1)请运用所学知识，回答小秦的问题。活动二诵读宪法条文

活动名称学习宪法崇尚宪法活动准备①________________________活动过程在领读人的带领下，诵读宪法文本内容：

第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。

第五条一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。活动收获阐述对上述宪法条文的理解：

第二条规定了国家的一切权力属于人民，广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

第五条②_________________(2)结合你的生活观察和所学知识，将空白处补充完整。活动三守宪知行合一为增强同学们的宪法意识，鼓励更多的同学“学宪法、讲宪法”，学校团委打算发起“维护宪法权威，弘扬宪法精神”主题倡议活动。(3)请你完成下面的倡议书。

倡议书作为新时代的青少年，我们要维护宪法权威，弘扬宪法精神，从我做起，从小事做起，为建设法治社会、法治校园贡献自己的力量。为此，校团委向全体同学发出如下倡议：①_____________________②_____________________③_____________________共青团××学校委员会2026年4月17.明权笃行组以“理解权利义务”为主题开展法治宣讲活动，请你参与。【生活镜头观察】

生活镜头涉及的权利或义务①________________②_____________________③___________________(1)请将上表所缺内容补充完整。【法律观点评析】宪法第三十三条（节选）任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。围绕第三十三条规定，小宏发表见解：“权利与义务如影随形，我们既享有权利，也要履行义务。”(2)请运用所学知识，对小宏的观点进行评析。【法律知识应用】小志的一天：

小志骑自行车上学，路上因闯红灯被交警拦住并被交警批评。→小志来到学校，因没完成英语老师布置的作业被英语老师批评。→放学后，小志到小区草坪上踢足球，被小区管理员批评教育了一番。(3)小志认为自己“倒霉透了”。假如你是小志的同桌，请你帮他分析一下他“倒霉”的原因。18.识制明理组围绕“认识国家制度”开展学习分享活动，请你参与。【聚焦两会】2026年3月4日，全国政协十四届四次会议在北京人民大会堂开幕。2000多名全国政协委员深入协商议政，积极建言献策。2026年3月5日，十四届全国人大四次会议在北京人民大会堂开幕。近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。(1)结合材料，运用所学知识，阐述你对材料所体现的制度的认识。【依法善治】以下是同学们搜集到的两组镜头：镜头一内蒙古自治区红山区营商环境促进中心工程建设项目改革专区主动作为，打出了一套“延时服务+容缺受理”的组合拳，全力加快项目落地进程，为打造一流营商环境注入强劲动力。镜头二彬州市新民镇将新城社区科学划分为7个网格单元，每个网格单元设立“党员责任岗”，由党员带头落实政策宣讲、民情收集、