小学数学两、三位数乘一位数（进位）的笔算教案

PAGE1PAGE2小学数学两、三位数乘一位数（进位）的笔算教案课题小学数学两、三位数乘一位数（进位）的笔算教案教材分析小学数学两、三位数乘一位数（进位）的笔算教案，紧密围绕人教版小学数学四年级上册第二单元“多位数乘一位数”内容展开。本节课旨在帮助学生掌握两、三位数乘以一位数的笔算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力，为后续学习多位数乘多位数打下基础。核心素养目标培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过学习两、三位数乘一位数（进位）的笔算，提升学生的计算能力和解决实际问题的能力。学情分析四年级学生在数学学习上已具备一定的数感和计算基础，能够进行一位数乘以两位数的计算。但在学习两、三位数乘一位数（进位）时，部分学生可能存在以下问题：

1.知识层面：学生对乘法口诀的掌握程度参差不齐，部分学生可能对乘法口诀的运用不够熟练，影响计算速度和准确性。

2.能力层面：学生在进行笔算时，对进位的概念理解不够清晰，容易在计算过程中出现错误。

3.素质层面：部分学生在面对复杂计算时，缺乏耐心和细心，容易在细节上出错。

4.行为习惯：学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰，影响学习效果。教学资源准备1.教材：人教版小学数学四年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与两、三位数乘一位数（进位）相关的图片、图表，以及讲解乘法口诀的动画视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备计算本和笔，便于学生进行实际操作和练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道生活中哪些物品的重量或长度用两位数或三位数表示？”来引起学生的兴趣，引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾一位数乘以两位数的计算方法，帮助学生复习乘法的基本概念。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍两、三位数乘以一位数（进位）的笔算方法，强调乘法口诀的应用。

-举例说明：通过几个具体的例子，如23乘以5、45乘以7等，展示如何进行进位计算。

-互动探究：分组让学生尝试计算一些两、三位数乘以一位数的题目，并在小组内讨论解题过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习册，让学生独立完成两、三位数乘以一位数的练习题，包括进位和不进位的情况。

-教师指导：巡视教室，观察学生的计算过程，对有困难的学生进行个别指导。

4.小组讨论（约10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个题目进行讨论，并尝试用不同的方法解决。

-分享交流：每组选派代表分享解题思路和方法，全班同学一起讨论和评价。

5.实践操作（约15分钟）

-实践操作：让学生使用计算器或实物（如计数器）进行两、三位数乘以一位数的计算，加深对进位计算的理解。

-反馈总结：学生完成后，教师引导学生总结实践过程中的发现和体会。

6.游戏环节（约10分钟）

-游戏环节：设计一个与两、三位数乘以一位数相关的数学游戏，如“乘法接龙”，让学生在游戏中巩固所学知识。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调两、三位数乘以一位数（进位）的笔算方法。

-反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高数学素养。

8.布置作业（约2分钟）

-作业布置：布置适量的课后练习题，要求学生在家里独立完成，为下一节课的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法表游戏：利用乘法表设计一些游戏，如“乘法接龙”、“乘法连连看”等，让学生在游戏中复习和巩固乘法口诀。

-生活中的乘法问题：收集一些生活中常见的乘法问题，如购物时的价格计算、烹饪时的配料比例等，让学生将这些实际问题与数学知识相结合。

-乘法故事：编写一些与乘法相关的数学故事，如《聪明的阿凡提》、《数学家的奇妙冒险》等，通过故事的形式激发学生的学习兴趣。

-乘法动画：制作或寻找一些关于乘法的动画，如《乘法的故事》、《乘法的秘密》等，通过动画的形式帮助学生理解乘法的概念和运算方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用周末或课余时间，通过阅读、游戏等方式，自主学习和探索乘法的奥秘。

-引导学生将所学知识应用到实际生活中，如在家中进行购物、烹饪等活动时，尝试运用乘法进行计算。

-鼓励学生参加数学竞赛或挑战活动，如“数学奥林匹克”、“华罗庚金杯”等，提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。

-组织学生开展数学小组活动，如“数学角”、“数学俱乐部”等，让学生在交流与合作中共同进步。

-建议家长关注孩子的数学学习情况，与孩子一起讨论数学问题，共同解决数学难题，营造良好的家庭学习氛围。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了两、三位数乘以一位数（进位）的笔算方法。通过举例和练习，大家已经掌握了如何进行进位计算。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.两、三位数乘以一位数时，从个位开始，依次乘以一位数。

2.当乘到十位或百位时，如果乘积满十，需要向前一位进一。

3.计算过程中，注意保持计算的准确性，避免因粗心而犯错。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项练习：

1.独立完成以下两、三位数乘以一位数的计算题，注意进位：

-345×6

-789×4

2.选择一个生活中的场景，用两、三位数乘以一位数的方法进行计算，并说明计算过程。

3.小组讨论：分享你在计算过程中遇到的问题和解决方法，以及你认为在学习两、三位数乘以一位数时需要注意的地方。内容逻辑关系①重点知识点：

-乘法口诀

-进位计算

-乘法交换律

②关键词：

-个位、十位、百位

-乘积、满十、进一

-乘法交换

③语句：

-“个位乘以一位数，十位乘以一位数，百位乘以一位数。”

-“如果乘积满十，向前一位进一。”

-“两、三位数乘以一位数，可以交换乘数的顺序。”课后作业1.作业内容：

-324×7

-567×5

2.作业解析：

-324×7=2268

-4×7=28，写下8，进2

-2×7=14，加上进的2，得16，写下6，进1

-3×7=21，加上进的1，得22，写下22

-567×5=2835

-7×5=35，写下5，进3

-6×5=30，加上进的3，得33，写下3，进3

-5×5=25，加上进的3，得28，写下28

3.作业内容：

-890×8

-432×6

4.作业解析：

-890×8=7120

-0×8=0，写下0

-9×8=72，写下2，进7

-8×8=64，加上进的7，得71，写下71

-432×6=2592

-2×6=12，写下2，进1

-3×6=18，加上进的1，得19，写下9，进1

-4×6=24，加上进的1，得25，写下25

5.作业内容：

-123×9

-678×4

6.作业解析：

-123×9=1107

-3×9=27，写下