人教版职业道德与法律（第3版）第十二课依法生产经营保护环境公开课教学设计

人教版职业道德与法律（第3版）第十二课依法生产经营，保护环境公开课教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析人教版职业道德与法律（第3版）第十二课《依法生产经营，保护环境》公开课教学设计，本章节旨在引导学生了解生产经营的法律规定，培养依法经营意识，以及提高环境保护的道德素养。课程内容紧密联系社会实际，强调法治与道德的有机结合，有助于学生树立正确的价值观和法治观念。核心素养目标分析本课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和环境保护意识。学生将通过学习，理解依法生产经营的重要性，学会运用法律武器维护自身权益，同时培养对环境的尊重和保护意识，形成正确的价值观和道德观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些法律基础知识，如公民权利、合同法等。对于环境保护，学生可能有一定的生活体验，但对法律法规的具体内容掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律和环境保护话题普遍感兴趣，但可能存在兴趣点不一的情况。学习能力强者能够快速理解法律条文，而学习风格偏于感性者可能更关注环境保护的实际案例。学生通常采用主动学习和合作学习的方式，但在深入理解法律条文时，可能需要教师提供更多指导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律条文时可能面临术语和概念上的障碍，需要教师通过实例和案例分析来辅助教学。此外，学生可能在将法律知识应用于实际情境时感到困难，需要教师提供具体的案例来引导学生进行思考和讨论。同时，学生可能对环境保护的具体措施和实施效果存在疑问，需要教师提供相关的数据和实例来增强其理解和认同。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：学校内部教学平台、网络学习平台

-信息化资源：法律法规文本、环境保护政策文件、相关新闻报道、案例分析视频

-教学手段：PPT课件、互动式讨论、角色扮演、小组合作学习、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于企业违法生产经营导致环境污染的视频，引导学生思考这种行为对环境和社会的影响。

-回顾旧知：提问学生：“我们已经学习了哪些与法律和环境保护相关的知识？”引导学生回顾之前学过的法律基础知识和环境保护的原则。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.阐述依法生产经营的定义和重要性。

b.介绍我国相关法律法规，如《环境保护法》、《公司法》等。

c.分析违法生产经营的常见类型和后果。

-举例说明：

a.以某企业因排放污水超标被罚款的案例，说明违法生产经营的后果。

b.通过分析某环保企业的成功案例，展示依法生产经营的优势。

-互动探究：

a.将学生分成小组，讨论如何预防企业违法生产经营。

b.教师引导各小组分享讨论结果，总结出预防措施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生以小组为单位，根据所学知识，编写一篇关于企业依法生产经营的宣传文稿。

b.每组选取一名代表，在全班进行演讲。

-教师指导：

a.教师对各小组的演讲进行点评，指出优点和不足。

b.针对学生提出的疑问，给予解答和指导。

4.案例分析（约30分钟）

-播放一个与违法生产经营相关的案例分析视频。

-学生观看视频后，进行小组讨论，分析案例中的问题及处理方式。

-教师对各小组的讨论结果进行总结，强调依法生产经营的重要性。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结依法生产经营和环境保护的相关知识。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

-教师对本节课进行总结，强调法治意识和环保意识的培养。

6.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何践行依法生产经营和环境保护的短文。

-学生课后查阅相关资料，提高自己的法治意识和环保意识。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，适时调整教学节奏和方式，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解依法生产经营的概念，明确其重要性和必要性。

-学生熟悉我国相关法律法规，如《环境保护法》、《公司法》等，能够运用法律知识分析生产经营活动中的法律问题。

-学生了解违法生产经营的常见类型和后果，提高对违法行为的警觉性。

2.能力提升：

-学生具备运用法律武器维护自身权益的能力，能够在遇到违法行为时，正确寻求法律帮助。

-学生能够识别和评价生产经营活动中的环保措施，提高对环境保护的敏感度和判断力。

-学生在案例分析中，能够运用所学知识分析问题，提出合理的解决方案。

3.思维发展：

-学生在课堂讨论和案例分析中，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生在小组合作中，学会了倾听他人意见、尊重他人观点，提高了沟通和协作能力。

-学生通过本课程的学习，树立了正确的价值观和道德观，增强了社会责任感。

4.情感态度：

-学生对环境保护和法治意识有了更深刻的认识，增强了环保意识和法治观念。

-学生在课堂互动中，体验到学习的乐趣，激发了学习热情。

-学生在案例分析中，对违法生产经营行为产生强烈的反感，树立了正确的道德观念。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，关注生产经营活动中的法律问题和环保问题。

-学生在课后作业中，撰写关于如何践行依法生产经营和环境保护的短文，提高自己的实际操作能力。

-学生通过参与社会实践活动，如环保志愿者活动、法律知识宣传活动等，将所学知识转化为实际行动。板书设计①依法生产经营的概念与重要性

-定义：依法生产经营是指在法律允许的范围内，遵循相关法律法规，开展生产经营活动。

-重要性：确保企业合法合规经营，维护市场秩序，保护消费者权益，促进经济发展。

②我国相关法律法规概述

-环境保护法

-公司法

-劳动法

-税法

③违法生产经营的类型与后果

-类型：污染环境、侵犯他人权益、违反合同、侵犯知识产权等。

-后果：受到行政处罚、承担民事责任、甚至刑事责任。

④预防违法生产经营的措施

-建立健全内部管理制度

-加强法律法规学习

-强化环境保护意识

-完善环境保护设施

⑤环境保护与法治意识培养

-环境保护：节约资源、保护生态环境

-法治意识：尊重法律、依法行事、维护自身权益

⑥学生应具备的法治素养

-知法、懂法、守法

-遵守社会公德，树立正确的道德观念

-具备维权意识，敢于同违法行为作斗争

⑦企业社会责任与可持续发展

-企业社会责任：履行社会责任，关爱员工，关爱环境

-可持续发展：在追求经济效益的同时，关注社会和环境效益教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，能够认真听讲，对于教师提出的问题能够迅速做出反应，表现出对法律知识和环境保护的浓厚兴趣。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够有效分工合作，共同分析案例，提出预防和解决违法生产经营问题的建议，展示出良好的团队协作能力和分析问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够正确回答关于法律法规和环境保护的问题，显示出对知识的掌握程度。

4.课后作业：学生能够按时完成课后作业，撰写关于依法生产经营和环境保护的短文，内容充实，观点明确，反映出对知识的深入理解和实际应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-对于课堂表现积极的学生，教师给予口头表扬，鼓励他们继续保持良好的学习态度。

-对于在小组讨论中表现突出的学生，教