5.学前儿童体育教育项目五

学前儿童体育教育学校名称教师名称所有教学资源，我们给；所有复杂操作，我们做；图书附赠，永久免费，只为老师用书更方便课件教案微课扫码题库建课互评考试平台

学习工具CONTENTS目录01

初识学前儿童体育02

走近学前儿童体育活动03

了解多样的学前儿童基本动作04

组织科学的学前儿童器械活动05

认识有趣的学前儿童体育游戏06

探索灵动的学前儿童体操07科学测评学前儿童体质

认识有趣的学前儿童

体育游戏项目五项目导读

学前儿童体育游戏是开展学前儿童体育教育的基本形式之一，它不仅能够有效提升幼儿的身体素质，还可以使其智力与社会适应能力得到发展。本项目旨在帮助同学们增强设计和指导学前儿童体育游戏的能力，从而更好地胜任与学前儿童体育教育相关的实践工作。学习目标

知识目标

技能目标

素养目标1．熟悉学前儿童体育游戏的设计流程。2．知晓学前儿童体育游戏的指导要点。1．能够按照不同的标准区分学前儿童体育游戏的类型。2．能够使用多种方法设计学前儿童体育游戏。1．借助任务实施和项目实训，与教师、同学们展开有效沟通，增强团队意识。2．敢于打破思维定式，在教学实践中不断提升创新能力。认识有趣的学前儿童

体育游戏项目五任务一：设计学前儿童体育游戏任务二：指导学前儿童体育游戏任务一：设计学前儿童体育游戏情景导入舞龙是中华民族民间文化的瑰宝，承载着吉祥、团圆的美好寓意，它既是春节、中秋节等传统节日里必不可少的文化习俗，也是一项极具观赏性的体育运动。新湾路幼儿园的叶老师为了使学前儿童切身体验舞龙这一文化习俗，也为了丰富他们的体育活动，设计了名为“小小舞龙队”的体育游戏。任务一：设计学前儿童体育游戏情景导入叶老师在网上购买了简易的舞龙道具，并申请了宽敞、明亮的活动教室。在教室中，她先将幼儿分为若干组，每组6人，进而让他们分别握住支撑龙头、龙身和龙尾的塑料棒。伴随着欢快的传统音乐，孩子们时而小跑、时而慢走，有节奏地摆动龙头、龙身和龙尾。情景导入学前儿童体育游戏内涵丰富，既可以锻炼幼儿的身体，也能够以文化浸润童心，使其精神世界得到滋养。作为未来的学前教育工作者，我们须共同努力，深入挖掘体育游戏的多重价值，设计更多能够促进幼儿全面发展的体育游戏。任务一：设计学前儿童体育游戏任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型学前儿童体育游戏是以幼儿身体运动为基本内容，有明确的规则和目标，兼具创造性和社会性的体育活动。主要作用有效促进学前儿童身心健康；推动智力发展与社会适应能力的提升；有助于陶冶道德情操。此外，爱玩是幼儿的天性，游戏对他们有天然的吸引力，因此体育游戏深受幼儿喜爱，在学前儿童体育教育中应用广泛。学前儿童体育游戏种类繁多、形式多样，按照不同标准可以分为不同类型。熟悉这些游戏类型，有助于教师根据具体需求选择合适的游戏，对幼儿进行有效指导，从而更好地促进其身心的和谐发展。走步游戏有助于促进幼儿走步能力的发展和良好体态的形成。走步游戏跑步游戏跳跃游戏投掷游戏攀登游戏钻爬游戏（一）按照基本动作分类常见的走步游戏模仿动物走听鼓声走两人三足走任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型跑步游戏的主要作用是锻炼幼儿下肢的肌肉力量，并提高其心肺功能和动作协调性。走步游戏跑步游戏跳跃游戏投掷游戏攀登游戏钻爬游戏常见的跑步游戏老狼老狼几点了丢手绢踩影子（一）按照基本动作分类任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型扫一扫“丢手绢”有什么教育价值？跑步游戏“丢手绢”跳跃游戏有助于提高幼儿的跳跃能力，增强他们的爆发力和动作灵敏性。走步游戏跑步游戏跳跃游戏投掷游戏攀登游戏钻爬游戏常见的跳跃游戏袋鼠跳跳房子（一）按照基本动作分类任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型投掷游戏通常要用到运动器械，它的主要作用是发展幼儿上肢肌肉力量，以及提升其身体协调性。走步游戏跑步游戏跳跃游戏投掷游戏攀登游戏钻爬游戏常见的投掷游戏打雪仗套圈投壶（一）按照基本动作分类任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型体育游戏“投壶”的文化渊源和当代价值投壶是我国古代宴会上的常见游戏，从先秦时期流传至今。其游戏规则大致如下：按照规定的距离，席间宾客依次将箭矢投入壶中，投中数量多者胜。《礼记·投壶》详细记载了投壶的具体流程和注意事项，并着重介绍了其礼仪价值。对于当下的学前儿童而言，投壶是一种规则简单、趣味性强的投掷游戏，既有助于锻炼他们的手眼协调能力，也可以提升他们的专注力和耐心。资料卡攀登游戏通常要用到固定类运动器械，既可以提升学前儿童全身的肌肉力量，也有助于培养他们坚韧不拔的毅力和不畏困难的勇气。常见的攀登游戏大多会用到攀爬架和攀岩墙，其高度与难度可根据幼儿年龄调整。走步游戏跑步游戏跳跃游戏投掷游戏攀登游戏钻爬游戏（一）按照基本动作分类任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型钻爬游戏融合了钻和爬两个基本动作，强调人体上肢、下肢与躯干的协调配合，对锻炼身体协调性很有益处，钻爬游戏往往依靠具体情景展开。走步游戏跑步游戏跳跃游戏投掷游戏攀登游戏钻爬游戏（一）按照基本动作分类任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型常见的钻爬游戏小猴子钻山洞蚂蚁搬家蜗牛的旅行敲黑板按照身体素质发展侧重点对体育游戏进行分类，有助于教师清晰把握不同游戏的核心作用，从而使体育活动的目标更明确、组织形式更科学。速度类游戏以提升学前儿童的快速运动能力为主要目的，有助于增强幼儿的爆发力，锻炼其反应速度。速度类游戏耐力类游戏力量类游戏灵敏类游戏（二）按照身体素质发展侧重点分类任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型柔韧类游戏常见的速度类游戏听哨声抢球接力跑耐力类游戏大多以中等强度的有氧运动为主，既可以提升学前儿童的持续运动能力，也可以使他们的意志力得到锻炼。速度类游戏耐力类游戏力量类游戏灵敏类游戏（二）按照身体素质发展侧重点分类任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型柔韧类游戏常见的耐力类游戏小青蛙跳荷叶障碍跑

力量类游戏侧重于提升学前儿童四肢与核心肌群

的肌肉力量。速度类游戏耐力类游戏力量类游戏灵敏类游戏（二）按照身体素质发展侧重点分类任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型柔韧类游戏常见的力量类游戏推小车运货物小猴背西瓜敲黑板学前儿童不宜使用哑铃、壶铃等负重器械进行力量练习，此类器械原则上不应出现在学前儿童体育游戏中。

灵敏类游戏能够有效提升学前儿童的身体反应速

度，能够帮助他们在移动过程中准确控制身体姿

态和精细动作。

速度类游戏耐力类游戏力量类游戏灵敏类游戏（二）按照身体素质发展侧重点分类任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型柔韧类游戏常见的灵敏类游戏123木头人打地鼠老鹰捉小鸡

柔韧类游戏有助于增强学前儿童肌肉的伸展

性，提高关节的灵活性，从而使其动作更加

优美、舒展。速度类游戏耐力类游戏力量类游戏灵敏类游戏（二）按照身体素质发展侧重点分类任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型柔韧类游戏常见的柔韧类游戏小猫伸懒腰钻山洞小组游戏集体游戏往往需要全班同学共同参与，由教师统一指挥。其活动规模较大，运动氛围浓厚，秩序感较强。该类游戏有助于培养学前儿童的集体意识和规则意识，进而让他们养成遵守纪律的习惯。个人游戏集体游戏（三）按照组织形式分类任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型常见的集体游戏丢手绢老鹰捉小鸡集体游戏小组游戏小组游戏一般以2～6人的小组为单位进行，组内成员往往有较明确的分工，而且各组之间可以展开竞赛。该类游戏有助于发展学前儿童的合作能力与责任意识。个人游戏（三）按照组织形式分类任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型常见的小组游戏接力赛跑合力运皮球个人游戏个人游戏由学前儿童个人独立完成，无须同伴配合，其活动节奏、难度可由幼儿自主调节。教师在个人游戏中的作用是帮助幼儿掌握动作要领，不应过度干涉。该类游戏有助于培养幼儿的创造力和自信心，可以在一定程度上满足不同幼儿的个性化需求。集体游戏小组游戏（三）按照组织形式分类任务一：设计学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的类型常见的个人游戏花式跳绳快乐荡秋千不同年龄段体育游戏的特点小班：情节简单，规则易懂，模仿性强，无竞赛元素，教师往往要在游戏中扮演引导性角色。中班：情节较丰富，运动量较大，与同伴有一定的互动，适度引入竞赛元素。大班：情节与日常生活或所学知识联系密切，需要用到多种基本动作，参与游戏的幼儿能够从中体验到较强的成就感。资料卡明确游戏目标（一）预设应急方案（五）设计游戏内容（二）拟定游戏名称（四）制订游戏规则（三）任务一：设计学前儿童体育游戏二、学前儿童体育游戏的设计流程学前儿童体育游戏的设计流程目标设定的双重维度目标表述的两大原则🗣️表述要通俗易懂、清晰明了任务一：设计学前儿童体育游戏二、学前儿童体育游戏的设计流程（一）明确游戏目标身体素质发展目标与综合能力发展目标有机统一，才能充分发挥体育游戏对学前儿童身心发展的促进作用。⚡️身体素质发展立足学前儿童现有的运动水平，依据通过该游戏能提升的身体能力设置目标。🧠综合能力发展体育之外的不同维度（如思维能力、社会适应能力、情感表达能力等）制订目标。📏应易于观察和评价，以便教师评估游戏的实践效果01

符合发展水平03

考虑安全隐患符合学前儿童的身体素质发展水平和实际运动能力，运动负荷和动作难度都不能使幼儿感到不适。02

增强趣味性充分发挥自身的主观能动性和想象力，使游戏在起到锻炼作用的同时，兼具趣味性。04

融合道德教育考虑可能存在的安全隐患，如动作幅度是否过大，运动器械是否过重，在游戏中的间距是否安全得当等。将道德教育融合在情节和规则之中，培养幼儿遵守纪律、敢于担当、勇于拼搏、团结友爱等优良品质。任务一：设计学前儿童体育游戏二、学前儿童体育游戏的设计流程（二）设计游戏内容根据游戏目标设计的，包括游戏时间、游戏类型、游戏情节、游戏场地和道具等。教师在设计游戏内容时，要注意以下四点：规则执行的两大关键要点📏游戏规则灵活性🗣️执行无须太严格在创编学前儿童体育游戏时，教师要对动作标准、活动范围、胜负条件、奖励措施等做出明确规定。游戏规则的三大核心内容🔸明确行为准则：明确指出哪些做法是合理的，哪些做法是不被允许的。🔸明确犯规处理：明确规定对犯规者的处理办法，如成绩无效、扣分、不得继续参与游戏等。🔸明确结束条件：根据游戏目标，规定游戏的结束条件。值得注意的是，教师需确保参与游戏的幼儿真正理解规则后，再宣布游戏开始。任务一：设计学前儿童体育游戏二、学前儿童体育游戏的设计流程（三）制订游戏规则游戏命名的三大原则游戏命名的三种主要方式任务一：设计学前儿童体育游戏二、学前儿童体育游戏的设计流程（四）拟定游戏名称•简洁明了：名称应简洁，以3～6字为宜。•反映特征：且能反映出体育游戏的基本特征。•富有童趣：具有教育性，符合幼儿认知特点。1.动作和器械：如"扔沙包"、"走平衡木"。2.故事情节：如"打倒大灰狼"、"森林寻宝"。3.扮演的角色或模仿的动物：如"勇敢的邮递员"、"小小探险家"。举手答除了上述方法，你认为学前儿童体育游戏还有哪些命名方式？请与教师、同学们谈谈你的看法。任务一：设计学前儿童体育游戏二、学前儿童体育游戏的设计流程（五）预设应急方案在设计完学前儿童体育游戏的主要内容后，教师须考虑到游戏过程中可能出现的意外情况，并预设配套应急方案。突发安全问题处理教师应明确突发安全问题时的处理方式，如器械突然出现故障、幼儿意外受伤等。游戏秩序维护预案教师要设计用于维护秩序的预案，以处理幼儿之间争抢道具、相互打闹等情况，从而确保游戏能够有序进行。扫一扫如何利用AI帮助我们设计体育游戏呢？AI赋能学前儿童体育游戏设计模仿法改编法融合法儿歌法任务一：设计学前儿童体育游戏三、学前儿童体育游戏的设计方法学前儿童好奇心强、善于模仿，因此教师可以将模仿外界事物作为体育游戏的主要内容或目标。让幼儿模仿动物或扮演某种角色（如消防员、邮递员等）的体育游戏非常普遍，该类游戏有助于发展幼儿的动作技能。例如，“袋鼠跳”有助于增强他们的跳跃能力。幼儿在体育游戏中模仿的事物或现象应是熟悉且感兴趣的。模仿法改编法融合法儿歌法任务一：设计学前儿童体育游戏三、学前儿童体育游戏的设计方法对生活中真实存在的动作或情景进行改编。保留已有游戏的主要内容和目的，改编、调整其细节，设计出新的游戏。如“摘果子”“蚂蚁搬家”等例如，“老鹰捉小鸡”的主要内容是幼儿之间的追逐与闪躲，其目的是提升幼儿的反应能力，根据这些元素，可设计出“贴膏药”“撕名牌”等体育游戏。运用改编法的游戏一般分为两种类型类型一：源于生活的“情景模拟”类型二：基于经典的“元素重构”模仿法改编法融合法儿歌法任务一：设计学前儿童体育游戏三、学前儿童体育游戏的设计方法为提升学前儿童的综合素质，可以将其他知识融入体育游戏，帮助幼儿在锻炼身体的同时收获知识。例如，本书项目一介绍的体育游戏“森林寻宝大冒险”就需要幼儿提前知晓不同动物所吃的食物（兔子吃胡萝卜，松鼠吃松果，猴子吃香蕉，鹿吃苹果）。需要注意的是，知识要有趣、不复杂，以免降低游戏运动负荷，造成喧宾夺主的现象。模仿法改编法融合法儿歌法任务一：设计学前儿童体育游戏三、学前儿童体育游戏的设计方法在体育游戏中融入儿歌，有助于营造轻松愉快的游戏氛围，还可以帮助幼儿快速掌握动作的节奏，使其动作更加协调。例如，《跳绳歌》中“花儿红，鸟儿叫，柳树底下把绳跳。单脚跳，双脚跳，脚步越跳越灵巧。你也跳，我也跳，一个跟着一个跳。直起腰，向上跳，脚儿轻轻振动小”，描绘了一个充满活力和欢乐的运动场面。在跳绳游戏中融入这首儿歌，既能够激发幼儿对跳绳的兴趣，也有助于指导他们做出标准的跳绳动作。举手答除了本书所讲的四种方法，你认为学前儿童体育游戏还有哪些设计方法？与教师、同学们谈谈你的见解。以3～5人的小组为单位，每组同学选择一个经典的学前儿童体育游戏（如“丢手绢”“老鹰捉小鸡”“跳房子”等），在不改变其游戏目标和基本内容的前提下，对该游戏进行创新性改编；随后，在幼儿园开展游戏实践，并录制一段2分钟以上的视频，用于班级分享与交流。学前儿童体育游戏改编与实训任务任务实施任务一：设计学前儿童体育游戏1．选择游戏自由结组（每组3～5人），各组梳理在民间流传甚广的学前儿童体育游戏，并从中选择一个游戏。3．录制视频联系幼儿园，开展游戏实践。在征得幼儿园负责人和幼儿监护人的同意后，带领幼儿开展游戏，并录制视频。2．进行改编仔细分析所选游戏的目标、形式、规则等，据此提出合适的改编思路，进而做出创新性改编。4．分享交流各组将视频上传至班级群，大家在群内围绕改编的游戏进行交流。学前儿童体育游戏改编与实训任务任务实施任务一：设计学前儿童体育游戏随堂检测（1）跳跃游戏可以锻炼学前儿童的哪些能力？（2）常见的柔韧类游戏有什么？（3）拟定学前儿童游戏名称时，一般以几个字为宜？课堂小结任务一设计学前儿童体育游戏学前儿童体育游戏的设计方法学前儿童体育游戏的类型学前儿童体育游戏的设计流程任务一：设计学前儿童体育游戏任务二：指导学前儿童体育游戏认识有趣的学前儿童

体育游戏项目五任务二：指导学前儿童体育游戏情景导入在一个雪后初晴的上午，新湾路幼儿园的操场被厚厚的白雪覆盖。尹老师看着如画布般素净的操场，忽然心生一念：何不让孩子们进行一次特别的体育活动？于是，她走在队首，带领小班的幼儿排成一列纵队缓缓前行，并请蔡老师在队尾维持秩序。当孩子们在尹老师的指导下，摇摇晃晃地停下脚步、回头张望时，发现他们留在雪地上的脚印，竟连成了一个心形。看着集体创作的“画作”，大家不约而同地环绕在尹老师身边欢呼起来。情景导入临时起意的体育游戏，不仅帮助幼儿练习了排队走路，更让他们收获了珍贵的审美体验。如果想要像尹老师一样组织寓教于乐的体育游戏，就要认真学习学前儿童体育游戏的指导方法和指导要点。相信在你的指导下，幼儿也能够通过体育游戏收获喜悦与成长。任务二：指导学前儿童体育游戏为实现预设的教学目标，确保幼儿切实提升运动能力，并促进其身心和谐发展，教师必须采取正确的方法指导学前儿童体育游戏。指导方法示范法讲解法练习法任务二：指导学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的指导方法讲解法练习法示范法任务二：指导学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的指导方法主要用于动作教学，是指教师向学前儿童展示正确动作，以此让幼儿掌握动作要领的教学方法。具体而言，教师的示范动作应符合以下三项要求：示范动作标准且富有表现力应严格按照动作规范完成示范，并能够充分展示该动作的魅力，以激发幼儿的兴趣。讲解法练习法示范法任务二：指导学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的指导方法根据示范动作特点和幼儿队形选择示范方向在体育教学活动中，示范方向一般分为正面（含镜面）、侧面和背面。例如，首次向幼儿示范新动作时，一般采用正面示范或背面示范；带领幼儿复习动作时，一般采用镜面示范；等等。根据理解能力调整示范方式可将动作放慢，也可以将其拆解为上半身和下半身动作，还可以结合语言提示。

需要注意的是，示范的次数不宜过多，以免幼儿感到枯燥，进而注意力不集中。镜面示范是指示范者面向练习者，做出与原动作左右相反的动作。例如，原动作是向上伸出左手，示范者便要向上伸出右手。对于练习者而言，跟随镜面示范做动作，可以有效降低其学习难度。备忘录点击回到知识讲解敲黑板在游戏中，教师可以让率先掌握动作的幼儿为其他幼儿做示范，以激发大家的学习热情。但是，要注意控制该方法的使用频率。这是因为，若经常使用这种方法，可能会使部分幼儿产生挫败感，削弱他们的积极性，起到适得其反的作用。示范法讲解法练习法任务二：指导学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的指导方法教师运用口头语言向幼儿说明游戏规则、注意事项等的教学方法。具体而言，教师的讲解应符合以下三项要求：内容简明扼要讲解的内容要符合幼儿的理解能力，应做到简明扼要、重点突出；示范法讲解法练习法任务二：指导学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的指导方法方式生动有趣讲解的方式要生动、有趣，教师应灵活运用肢体语言，根据内容调整语气和节奏，并善于提问，从而避免幼儿注意力下降；与示范法结合讲解动作要领时，应灵活运用示范法。练习法示范法讲解法任务二：指导学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的指导方法在讲解、示范之后，让学前儿童在教师的指导下练习游戏动作、尝试参与游戏的教学方法。根据游戏的不同阶段和幼儿的实际情况，教师既可以指导幼儿重复练习一个动作，也可以带领他们交替练习多个动作。任务二：指导学前儿童体育游戏一、学前儿童体育游戏的指导方法及时纠正及时纠正幼儿的错误动作，进而有针对性地给予其具体的指导和帮助；循序渐进遵守循序渐进的原则，合理安排练习次数与时长，确保幼儿始终以饱满的精神状态参与体育游戏。具体而言，教师在运用练习法时，应符合以下两项要求：练习法示范法讲解法举手答你还知道哪些学前儿童体育游戏的指导方法？它们分别有哪些特点？学前儿童体育游戏的其他指导方法在组织学前儿童进行体育游戏前，教师应确保幼儿在生理和心理两方面均做好了充分准备。教师还应提前检查场地、器械，及时消除安全隐患。任务二：指导学前儿童体育游戏二、学前儿童体育游戏的指导要点（一）游戏前的指导要点在心理方面：教师一般先借助集合、列队等有仪式感的活动让幼儿集中注意力，进而通过规则讲解和动作示范调动他们的积极情绪。在生理方面：教师可通过组织富有趣味性的热身运动，如模仿小动物走路、简单的体操动作等，帮助幼儿活动肌肉和关节，从而让他们的身体机能活跃起来；在指导学前儿童体育游戏的过程中，教师应加强对幼儿的观察，将他们的运动负荷控制在合理范围内，并在合适的时候对幼儿做出有针对性的指导。1.关注状态，留意情绪变化密切关注幼儿的活动状态与情绪变化，尤其是他们的面部表情、呼吸节奏、出汗情况和动作完成质量等。如果发现幼儿出现体力不支或情绪低落等情况，要及时给予保护或帮助。任务二：指导学前儿童体育游戏二、学前儿童体育游戏的指导要点（二）游戏中的指导要点2.灵活调整，优化游戏节奏灵活调整游戏的节奏，如有必要，也可以适度修改规则。例如，当发现某个游戏因排队时间过长而导致幼儿注意力下降时，教师既可以通过增加分组数量、减少个人练习次数等方式优化游戏过程；也可以组织等待中的幼儿开展简单的辅助性游戏，以确保每位幼儿都能在持续、流畅的游戏节奏中获得良好的运动体验。3.个别指导，促进全面发展借个别指导的机会，及时发现并纠正幼儿的动作问题或不良运动习惯。与此同时，教师还可结合具体情境，向幼儿介绍运动规则与安全知识，从而让幼儿在潜移默化中形成良好的运动习惯、提升身体素质、建立规则意识等。任务二：指导学前儿童体育游戏二、学前儿童体育游戏的指导要点（二）游戏中的指导要点学前儿童体育游戏中的常见突发问题与解决方法在指导学前儿童进行体育游戏时，教师需及时发现并妥善处理突发问题，以保证游戏顺利进行。1.个别幼儿故意犯规：幼儿规则意识较弱，易因求胜心切或顽皮而犯规。教师应坚持严格、公正原则，及时制止犯规行为，但尽量避免使用惩罚手段。2.幼儿争吵或肢体冲突：幼儿情绪控制能力弱，游戏兴奋状态易加剧情绪波动。教师应确保幼儿安全，立即分开冲突双方，安抚情绪，并引导他们用语言表达感受与需求。资料卡3.幼儿受伤：教师应立即中止游戏，评估伤情并送医，同时通知家长。其他教师需维护现场秩序，将其他幼儿转移至安全区域，并组织其他活动。4.幼儿不愿按时结束游戏：教师可在不影响其他教学任务的前提下适度延长时间，但需把控收尾节奏，让幼儿保有意犹未尽之感，激发对下次游戏的期待。资料卡互动思考除上述列举外，学前体育游戏还有哪些突发问题？对应的解决办法是什么？1.针对性的拉伸拉伸承受运动负荷较大的身体部位；例如，与投掷动作相关的游戏结束后，应重点拉伸手臂和肩部；以跑步、跳跃等动作为主的游戏结束后，应重点拉伸下肢；等等。2.舒缓的深呼吸示范动作时应缓慢、舒展，便于幼儿模仿，还可为此设置生动的情境；如“吹动小风车”“一起闻花香”等。3.同伴互相放松让幼儿互相拍打、揉捏肩膀、手臂、大腿等部位，以缓解肌肉疲劳、促进血液循环，这样还有助于增进幼儿之间的同伴情谊。任务二：指导学前儿童体育游戏二、学前儿童体育游戏的指导要点（三）游戏后的指导要点举手答在指导学前儿童体育游戏的全过程中，为了确保教学活动有条不紊地展开，教师应如何把控时间？请与教师、同学们分享你的看法。请同学们根据所学知识，归纳指导学前儿童体育游戏的注意事项，再运用AI视频生成工具，将归纳的要点转化为时长不超过3分钟的短视频，以起到帮助学前教育工作者快速了解相关知识的作用。之后，每人将视频上传至班级群，大家围绕视频内容与制作方法展开讨论。归纳指导学前儿童体育游戏的注意事项，制作AI短视频任务实施任务二：指导学前儿童体育游戏1．回顾知识，归纳要点复习教材中的相关知识，对它们进行系统整理，归纳其中的要点。3．生成视频，进行优化认真观看生成的视频，检查其内容是否准确、易于理解，进而通过调整提示词优化视频。2．撰写提示词基于归纳的要点，撰写生成AI视频所需的提示词，应做到语言简洁、内容全面。4．分享与讨论大家将视频上传至班级群后，教师对每位同学的视频做出简要点评，并组织大家开展多种形式的讨论。归纳指导学前儿童体育游戏的注意事项，制作AI短视频任务实施任务二：指导学前儿童体育游戏随堂检测（1）练习法是在讲解、示范之前，还是之后？（2）体育游戏开展前，教师需从哪两方面帮助幼儿做好准备？（3）幼儿等待游戏时注意力下滑，教师可以怎样调整游戏节奏？课堂小结任务二指导学前儿童体育游戏学前儿童体育游戏的指导要点学前儿童体育游戏的指导方法（1）至少按照三种标准，对学前儿童体育游戏进行分类。（2）简述学前儿童体育游戏的设计流程。（3）写出学前儿童体育游戏的三种指导方法，并介绍这些方法的内涵。（4）简述学前儿童体育游戏在不同阶段的指导要点。项目实训一、基础实训项目实训“赛龙舟”是我国传统体育活动，也是中华民族在端午节的重要文化习俗。它不仅承载着后世对爱国主义诗人屈原的深切怀念，更展现了中华民族团结一致、自强不息的精神品格。为了使幼儿在锻炼身体的同时了解传统文化习俗，新湾路幼儿园的郭老师将传统习俗“赛龙舟”改编为学前儿童体育游戏“旱地赛龙舟”。二、进阶实训实训导入项目实训二、进阶实训游戏名称旱地赛龙舟适用层次大班游戏区域操场游戏目标（1）提升幼儿的身体协调性和下肢力量（2）培养幼儿的团队合作精神（3）使幼儿在潜移默化中了解中华优秀传统文化游戏准备（1）若干龙舟状的充气道具，可供5名幼儿同时使用（2）提前在操场上标记出起点线和终点线项目实训二、进阶实训游戏过程（1）教师组织幼儿排好队列，带领他们喊着口号模仿划桨动作，以起到热身作用（2）教师将幼儿分为若干队伍，每队5人，进而向幼儿讲解游戏规则：每组成员先跨在“龙舟”上抓稳站好；听到教师吹响口哨后，全队成员从起点线出发，一边齐喊口号，一边迈着统一的步伐向前走；最先使龙舟整体越过终点线的队伍获胜（3）幼儿自由练习一段时间，以熟悉龙舟道具构造和基本动作（4