2026年江苏省部编版初中英语下册写作专项训练习题

2026年江苏省部编版初中英语下册写作专项训练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第8单元课文内容，描述Sarah在环保活动中采取的具体行动，以下哪项表述最准确？A.Sheorganizedawastecollectiondriveinhercommunity,encouragingpeopletorecyclepaper,plastic,andglass.B.Sheplantedtreesaloneinherbackyardwithoutinvitingotherstoparticipate.C.Shewrotealettertothelocalgovernmentdemandingstricterenvironmentallaws.D.Shestartedabusinesssellingreusablebagstoreduceplasticusage.参考答案：A解析：第8单元重点讲述青少年如何通过集体行动保护环境，Sarah的社区回收活动符合单元主题。选项B与单元强调的集体参与理念不符；选项C涉及政府立法，超出了初中阶段写作范围；选项D虽环保但未体现单元核心的社区行动。原文中提到学生通过小组合作开展回收活动，A项完整还原了这一过程。2.在描述个人爱好时，以下哪种句式结构最适合表达“我喜欢在周末阅读科幻小说，因为它能让我想象未来世界”这一内容？A.Ilikereadingsciencefictionbooksonweekendsbecausetheycanletmeimaginethefutureworld.B.Ienjoysciencefictionnovelsonweekends,anditisbecausetheyhelpmethinkaboutfutureworlds.C.Readingsciencefictionbooksonweekendsismyhobby,anditisbecausetheyallowmetoimaginefutureworlds.D.Iamfondofsciencefictionbooksonweekends,whichiswhytheyhelpmeimaginethefutureworld.参考答案：D解析：单元第3课讲解复合句的运用，D项使用which引导非限制性定语从句，既符合语法规则，又使表达更连贯。A项中letmeimagine的被动语态不自然；B项两个独立分句用and连接显得生硬；C项重复使用andisbecause造成冗余。3.根据第7单元语法部分，以下哪个句子正确使用了现在完成时态？A.IhavevisitedtheGreatWallthreetimeslastyear.B.Shehasfinishedherhomeworkfortwodays.C.TheyhavebeentoLondonsince2020.D.Wehavewatchedthatmovieyesterday.参考答案：C解析：单元第2课强调现在完成时的使用条件——过去动作对现在的影响。C项since2020符合时间状语，表示持续状态。A项lastyear与现在完成时不符；B项twodays前需加for；D项yesterday与现在完成时冲突。单元练习中明确指出"现在完成时不能与明确的过去时间状语连用"。4.在写邮件询问学校活动安排时，以下哪个开头最符合英语书信礼仪？A.Hi,TeacherWang,IwanttoaskabouttheEnglishspeechcontest.B.DearMr.Li,Couldyoutellmewhentheschoolsportsdaywillbeheld?C.Goodmorning,Principal,Ineedinformationaboutthesciencefair.D.Hey,Class3students,Let'stalkaboutthevolunteerworknextweek.参考答案：B解析：单元第6课讲解正式信件格式，B项使用Couldyou...?句式礼貌提问，符合邮件规范。A项缺少称呼；C项Goodmorning与Principal搭配不自然；D项Hey过于随意。教材中明确指出"询问信息时应使用Can/Could/Doyouthink...等句式"。5.根据第9单元课文，以下哪个词汇最准确地描述了青少年环保行动者的态度？A.carelessB.lazyC.hopefulD.angry参考答案：C解析：单元第1课通过学生访谈展现环保者"充满希望"的精神，文中多次出现hopeful等词。careless和lazy与单元主题相反；angry未在课文中体现。单元词汇表中标注hopeful为"充满希望的"，与文中描述的"相信未来能变好"的环保者形象一致。6.在写日记记录周末活动时，以下哪个句子使用了正确的过去时态？A.Wewenttothemuseumandsawmanyinterestingexhibitsyesterday.B.Theyhaveeatendinnerat7p.m.lastnight.C.Iamplayingbasketballwithmyfriendsthismorning.D.Shewillvisitthezootomorrowbecauseitisherbirthday.参考答案：A解析：单元语法重点讲解一般过去时，A项符合规则动词加-ed的用法。B项haveeaten与lastnight冲突；C项amplaying为现在进行时；D项willvisit为将来时。教材练习中强调"记录已发生事件应使用一般过去时"。7.根据第8单元语法讲解，以下哪个句子正确使用了被动语态？A.Thebookwasreadbymeyesterday.B.Mybikewasstolenbythethieflastweek.C.Englishisspokenbymanystudentsinourclass.D.Theclassroomwascleanedbythemlastnight.参考答案：C解析：单元第4课讲解被动语态构成be+done，C项符合主语+be+动词过去分词结构。A项byme位置错误；B项缺少be动词；D项cleaned前需加is/was。教材中通过例句说明"被动语态常用于强调动作承受者"。8.在描述个人特长时，以下哪种句式最适合表达“我擅长绘画，因为我在学校的艺术比赛中获奖了”这一内容？A.IamgoodatdrawingbecauseIwonanawardintheschoolartcompetition.B.Ilikedrawing,andIwonanawardintheschoolartcompetition.C.Drawingismyskill,andIgotaprizeintheschoolartcompetition.D.Icandrawwell,whichiswhyIwonanawardintheschoolartcompetition.参考答案：A解析：单元写作指导强调用because解释原因，A项结构最清晰。B项用and连接显得松散；C项Drawing作主语不自然；D项which引导从句可改为but更简洁。单元范文展示类似结构："IplaythepianowellbecauseIpracticeeveryday."9.根据第7单元课文，以下哪个词汇最准确地描述了青少年环保行动的难度？A.easyB.difficultC.happyD.funny参考答案：B解析：单元第3课通过学生访谈提到"起初很难组织活动"，文中明确使用difficult。easy与课文中"需要坚持"的描述矛盾；happy和funny未在环保主题中提及。单元词汇表中标注difficult为"困难的"，与文中"需要克服困难"的语境一致。10.在写邮件感谢老师帮助时，以下哪个结尾最符合英语书信礼仪？A.Thankyouverymuch,Teacher.Seeyoutomorrow.B.Bestregards,StudentLi.C.Iamverygrateful,Mr.Wang.Hopetoseeyousoon.D.Thanksalot,Teacher.Haveagoodday.参考答案：B解析：单元第5课讲解邮件结尾格式，B项Bestregards是标准商务信函用语。A项Seeyoutomorrow过于随意；C项Hopetoseeyousoon可改为Lookforwardtoseeingyou；D项Haveagoodday可改为Haveaniceday。教材中明确指出"正式邮件结尾应使用Bestregards/Sincerely等"。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Lastweekend,myfamily______(go)tothecountryside.We______(see)manybeautifulbirdsand______(pick)freshfruits.It______(be)arelaxingday.参考答案：went,saw,picked,was解析：第一空描述过去活动用一般过去时；第二空see为感官动词；第三空pick为三单形式；第四空be动词需与系动词be搭配。单元语法强调"过去时间状语时态选择"。2.Ifyou______(have)achancetovisitthemuseumnextmonth,you______(see)theancientartifacts.They______(be)veryinteresting.参考答案：have,willsee,are解析：if引导条件状语从句，主句用一般将来时；宾语从句用一般现在时；定语从句用一般现在时。单元练习中明确"if条件句主将从现"规则。3.Theteacheraskedus______(write)ashortessayaboutourhobbieslastnight.I______(decide)towriteaboutplayingtheguitarbecauseit______(help)merelax.参考答案：towrite,decided,helps解析：asksbtodosth结构；decide为过去时；help为三单形式。单元语法讲解"不定式作宾语"和"主语第三人称变化"。4.Myfriend______(notfinish)herhomeworkyetbecauseshe______(go)tothelibrarytostudyfortheexam.参考答案：hasn'tfinished,hasgone解析：yet提示现在完成时；gotodo表示目的，用现在进行时。单元重点区分"havedone"与"havebeentodo"。5.WhenI______(arrive)atthestation,thetrain______(alreadyleave).I______(wait)forthenextone.参考答案：arrived,hadalreadyleft,willwait解析：arrive为过去时；leave为过去完成时；wait为将来时。单元练习强调"过去发生先发生的动作用过去完成时"。6.Ifit______(rain)tomorrow,we______(play)basketballinthepark.Otherwise,we______(watch)amovieathome.参考答案：rains,willplay,willwatch解析：if条件句主将从现规则。单元语法明确"主句用一般将来时"。7.Thebook______(write)byafamousauthorlastyear.It______(become)verypopularamongteenagers.参考答案：waswritten,hasbecome解析：被动语态；hasbecome表示持续影响。单元讲解"被动语态与现在完成时的结合"。8.Mysister______(study)Englishsinceshe______(be)tenyearsold.Nowshe______(pass)theEnglishproficiencytest.参考答案：hasstudied,was,haspassed解析：since引导时间状语用现在完成时；betenyearsold为过去时间；pass为现在完成时。单元强调"现在完成时与since的固定搭配"。9.You______(notneed)tobringanumbrellatodaybecauseit______(notrain).Theweatherforecast______(say)itwillbesunny.参考答案：don'tneed,isn'training,said解析：否定句规则；weatherforecast为第三人称单数；say为过去时。单元练习涉及"否定句时态变化"。10.IfI______(have)moretimenextweekend,I______(join)thevolunteergrouptocleanthepark.参考答案：had,wouldjoin解析：虚拟语气第二条件句规则。单元语法讲解"if虚拟条件句的时态变化"。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.现在完成时可以与lastyear,yesterday等明确过去时间状语连用，因为它们表示过去的动作。错误解析：单元语法明确指出"现在完成时不能与明确的过去时间状语连用"，如haveeatenyesterday是错误的，应改为ateyesterday。2.在写邮件时，可以使用"HiTeacher"作为开头，因为这是中学生的常用表达方式。错误解析：单元写作指导要求邮件开头使用"Dear+称呼"，"Hi"过于随意，不符合正式书信规范。3.被动语态通常用于强调动作的执行者，而主动语态更自然地表达动作的承受者。错误解析：单元语法强调"被动语态强调动作承受者，主动语态强调执行者"，与题干描述相反。4."IaminterestedinplayingbasketballbecauseIwonthechampionshiplastyear"这个句子语法正确。错误解析：单元写作指导指出"because引导原因状语从句时，主句应使用一般现在时"，won为过去时，应改为win。5.现在进行时可以用来描述过去发生的动作，特别是与照片或回忆相关的情况。错误解析：单元语法明确"现在进行时描述正在进行的动作或现阶段习惯性动作"，过去发生的动作应使用一般过去时。6."Ifitrainstomorrow,wewillgotothemuseum"这个句子使用了正确的虚拟语气条件句。错误解析：单元语法指出"if条件句主句用一般将来时"，但题干未体现主将从现规则，应改为"wewillgo"。7.在描述个人特长时，可以使用"IamgoodatswimmingbecauseIpracticeeveryday"这个句式。正确解析：单元写作指导强调"用because解释原因时，主句使用一般现在时"，该句符合语法规则。8.被动语态中的bysb可以省略，因为默认动作执行者是自己。错误解析：单元语法指出"bysb表示动作执行者，不可省略"，如"waswrittenbyme"不能改为"waswritten"。9.现在完成时可以与since2020,forthreeyears等时间状语连用，因为它们表示持续状态。正确解析：单元语法明确"现在完成时与since/for连用表示持续状态"，该句符合规则。10.在写日记时，可以使用"Ihaveeatendinner"描述昨晚的活动。错误解析：单元语法强调"现在完成时不能与明确的过去时间状语连用"，如lastnight是明确的过去时间，应改为atedinner。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据第8单元课文内容，描述青少年环保行动者通常面临哪些挑战？参考答案：青少年环保行动者通常面临时间不足、资源有限、缺乏成人支持等挑战。根据单元课文《GreenFuture》中学生的访谈，很多学生因为学业压力大难以抽出时间组织活动；资金短缺限制了活动规模；部分家长认为环保活动"不实用"，不支持学生参与。此外，缺乏经验导致活动策划不完善，如单元案例《SchoolRecyclingProgram》中，最初的活动因未考虑垃圾分类细节而效果不佳。教材通过这些真实案例说明"环保行动需要克服现实困难"。解析：答案需涵盖三个核心挑战：时间压力（学业冲突）、资源限制（资金设备）、社会支持不足（家长观念）。结合单元课文《GreenFuture》中具体案例和《SchoolRecyclingProgram》的失败经验，体现"真实情境分析"要求。每个挑战需有课文中对应证据支撑，避免泛泛而谈。2.在写邮件询问学校活动时，应包含哪些关键要素？参考答案：邮件应包含：①明确主题（如"关于英语演讲比赛的时间安排"）；②礼貌称呼（如"DearMr.Brown"）；③清晰问题（如"Couldyoutellmetheexacttimeofthecompetition？"）；④提供背景信息（如"Class3studentsneedtoprepare"）；⑤表示感谢（如"Thankyouforyourhelp"）；⑥正式结尾（如"Bestregards,LiHua"）。单元写作指导强调"正式邮件需有主题句、称呼、问题、背景和结尾"，并要求"问题具体明确"。解析：答案需覆盖邮件结构五要素：主题句、称呼、问题、背景、结尾。结合单元第5课《WritingFormalEmails》的写作框架，强调"正式邮件与日常邮件的格式差异"。每个要素需有课文中对应例句支持，如"DearMr.Lee"是标准称呼格式。3.根据第7单元语法内容，解释现在完成时与一般过去时的区别。参考答案：现在完成时（havedone）与一般过去时（didsth）的主要区别：①时间范围不同，现在完成时强调过去动作对现在的影响（如"havefinished"表示"现在已完成"），一般过去时仅描述过去发生的事（如"finishedyesterday"表示"昨天完成"）；②时间状语不同，现在完成时与since/for连用，一般过去时与lastyear/yesterday连用；③语境不同，现在完成时用于未发生但相关的情况（如"IfIhadstudied,Iwouldpass"），一般过去时用于明确过去的动作（如"YesterdayIstudied"）。单元语法通过对比表格清晰区分二者。解析：答案需包含三个核心区别：①时间意义（现在影响vs仅过去）；②时间状语（since/forvslastyear/yesterday）；③语境用法（虚拟条件vs明确过去）。结合单元第2课《PresentPerfectTense》的对比练习，强调"时间状语是区分关键"。每个区别需有例句说明。4.在描述个人爱好时，如何使用恰当的形容词？参考答案：描述爱好时，应使用与活动特点相关的形容词：①程度形容词（如"enjoyable"表示"令人愉快的"）；②感官形容词（如"exciting"表示"刺激的"）；③评价性形容词（如"challenging"表示"有挑战的"）。单元写作指导强调"形容词需准确描述活动感受"，如《MyHobby》范文使用"relaxing"形容阅读，"adventurous"形容攀岩。避免使用模糊词汇（如"good"），应具体化（如"fun"或"interesting"）。解析：答案需包含三个核心要素：①形容词类型（程度/感官/评价）；②与活动匹配原则；③避免通用词汇。结合单元第3课《DescribingHobbies》的形容词搭配练习，强调"形容词需体现个人真实感受"。每个类型需有课文中对应例句支持。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.假设你是李明，你的朋友王红想参加学校的英语演讲比赛，但担心自己的发音不好。写一封邮件给她提供建议，内容包括：-邀请她参加赛前辅导-建议她多听录音模仿-提醒她准备简单的演讲稿-结尾表达期待要求：80词左右，使用现在时和一般将来时。参考答案：DearWangHong,I'mgladtohearyouwanttojointheEnglishspeechcontest.Ithinkyoushouldattendthepronunciationworkshopnextweek.Also,trylisteningtoEnglishrecordingsandrepeatingthem.Prepareashortspeechaboutyourfavoritebook.Practiceeveryday,andyouwillimprove.I'msureyoucandowell!Lookingforwardtoyourperformance.Bestregards,LiMing解析：答案需包含四个核心建议：①参加辅导（attendtheworkshop）；②模仿录音（listenandrepeat）；③准备简短演讲（prepareashortspeech）；④每日练习（practiceeveryday）。时态使用正确：现在时描述建议（shouldattend），一般将来时描述结果（willimprove）。格式符合邮件规范，包含称呼、问候、建议、结尾、署名。每个建议需有具体动词支撑，避免抽象表达。2.根据第7单元课文《MyFriend'sHobby》，描述张伟的爱好及其特点，至少包含三个细节。参考答案：ZhangWeilikesplayingbasketball.Heplayseveryafternoonafterschool.HisfavoriteteamistheLakersbecausetheyareveryskilled.Hepracticesdribblingforonehoureveryday.Healsojoinstheschoolteamtoplaymatches.Hispassionforbasketballmakeshimveryenergetic.解析：答案需包含三个核心细节：①活动名称（playingbasketball）；②频率时间（everyafternoon）；③具体表现（practicesdribbling,joinsteam）。时态使用一般现在时描述习惯（plays,practices），过去时描述具体经历（joined）。每个细节需有课文中对应描述支持，如"hespendsonehourpracticing"对应practicesforonehour。3.假设你是陈晨，写一篇日记记录你参加环保活动的经历，内容包括：-活动时间与地点-活动内容（捡垃圾、种植花草）-你的感受（虽然辛苦但有意义）-对未来的计划要求：100词左右，使用现在完成时和一般过去时。参考答案：June5th,SundayTodayIjoinedtheschoolenvironmentalclub.Wecleanedtheparkandplantedflowers.Ipickedupmanyplasticbottlesandpaper.Itwashardwork,butIfelthappyhelpingtheenvironment.Ihaveplantedtenflowerstoday.Nexttime,Iwillbringmoreseeds.Protectingnatureisimportant.解析：答案需包含四个核心要素：①时间地点（June5th,Sunday,thepark）；②活动内容（cleaned,planted）；③感受（hardworkbuthappy）；④计划（bringmoreseeds）。时态使用正确：一般过去时描述活动过程（cleaned,planted），现在完成时描述结果（haveplanted）。每个要素需有具体动词支撑，避免抽象表达。4.根据第8单元课文《GreenFuture》，写一段话（60词左右）描述你校开展的环保活动及其影响。参考答案：Ourschoolstartedarecyclingprogramlastterm.Studentsseparatepaper,plastic,andglass.Thenumberofwasteinthetrashhasdecreased.Manystudentsnowbringreusablelunchboxes.Theprincipalsaidoureffortshelpprotecttheplanet.Wehavesaved500kgofwastethismonth.Let'skeepdoingit!解析：答案需包含三个核心要素：①活动名称（recyclingprogram）；②具体做法（separatepaper,plastic）；③影响（wastedecreased,saved500kg）。时态使用一般过去时描述开始（started），现在完成时描述结果（havesaved）。每个要素需有课文中对应数据或描述支持，如"theprincipalpraisedourefforts"对应principalsaidoureffortshelpprotecttheplanet。【标准答案及解析】一、单选题1.A2.D3.C4.B5.C6.A7.C8.A9.B10.B二、填空题1.went,saw,picked,was2.have,will,are3.towrite,decided,helps4.hasn'tfinished,hasgone5.arrived,hadalreadyleft,willwait6.rains,willplay,willwatch7.waswritten,hasbecome8.hasstudied,was,haspassed9.don'tneed,isn'training,said10.had,wouldjoin三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题1.参考答案：青少年环保行动者面临时间不足（学业冲突）、资源限制（资金设备）、社会支持不足（家长观念落后）。根据《GreenFuture》中张华的访谈，他每周只能抽出2小时组织活动；《SchoolRecyclingProgram》因资金不足被迫缩小规模；李老师表示"很多家长认为这是额外负担"。教材通过这些真实案例说明"环保行动需要克服现实困难"。解析：答案需包含三个核心挑战：时间压力（学业冲突）、资源限制（资金设备）、社会支持不足（家长观念落后）。每个挑战需有课文中对应证据支撑，如张华的访谈、回收项目的失败经验、教师观点。避免泛泛而谈，体现"真实情境分析"要求。2.参考答案：邮件应包含：①明确主题（如"关于英语演讲比赛的时间安排"）；②礼貌称呼（如"DearMr.Brown"）；③清晰问题（如"Couldyoutellmetheexacttimeofthecompetition？"）；④提供背景信息（如"Class3studentsneedtoprepare"）；⑤表示感谢（如"Thankyouforyourhelp"）；⑥正式结尾（如"Bestregards,LiHua"）。单元写作指导强调"正式邮件需有主题句、称呼、问题、背景和结尾"，并要求"问题具体明确"。解析：答案需覆盖邮件结构五要素：主题句、称呼、问题、背景、结尾。结合单元第5课《WritingFormalEmails》的写作框架，强调"正式邮件与日常邮件的格式差异"。每个要素需有课文中对应例句支持，如"DearMr.Lee"是标准称呼格式。3.参考答案：现在完成时（havedone）与一般过去时（didsth）的主要区别：①时间范围不同，现在完成时强调过去动作对现在的影响（如"havefinished"表示"现在已完成"），一般过去时仅描述过去发生的事（如"finishedyesterday"表示"昨天完成"）；②时间状语不同，现在完成时与since/for连用，一般过去时与lastyear/yesterday连用；③语境不同，现在完成时用于未发生但相关的情况（如"IfIhadstudied,Iwouldpass"），一般过去时用于明确过去的动作（如"YesterdayIstudied"）。单元语法通过对比表格清晰区分二者。解析：答案需包含三个核心区别：①时间意义（现在影响vs仅过去）；②时间状语（since/forvslastyear/yesterday）；③语境用法（虚拟条件vs明确过去）。结合单元第2课《PresentPerfectTense》的对比练习，强调"时间状语是区分关键"。每个区别需有例句说明。4.参考答案：描述爱好时，应使用与活动特点相关的形容词：①程度形容词（如"enjoyable"表示"令人愉快的"）；②感官形容词（如"exciting"表示"刺激的"）；③评价性形容词（如"challenging"表示"有挑战的"）。单元写作指导强调"形容词需准确描述活动感受"，如《MyHobby》范文使用"relaxing"形容阅读，"adventurous"形容攀岩。避免使用模糊词汇（如"good"），应具体化（如"fun"或"interesting"）。解析：答案需包含三个核心要素：①形容词类型（程度/感官/评价）；②与活动匹配原则；③避免通用词汇。结合单元第3课《DescribingHobbies》的形容词搭配练习，强调"形容词需体现个人真实感受"。每个类型需有课文中对应例句支持。五、应用题1.参考答案：DearWangHong,I'mgladtohearyouwanttojointheEnglishspeechcontest.Ithinkyoushouldattendthepronunciationworkshopnextweek.Also,trylisteningtoEnglishrecordingsandrepeatingthem.Prepareashortspeechaboutyourfavoritebook.Practiceeveryday,andyouwillimprove.I'msureyoucandowell!Lookingforwardtoyourperformance.Bestregards,LiMing解析：答案需包含四个核心建议：①参加辅导（attendtheworkshop）；②模仿录音（listenandrepeat）；③准备简短演讲（prepareashortspeech）；④每日练习（practiceeveryday）。时态使用正确：现在时描述建议（shouldattend），一般将来时描述结果（willimprove）。格式符合邮件规范，包含称呼、问候、建议、结尾、署名。每个建议需有具体动词支撑，避免抽