二年级科学第六单元空气性质探究材料分析题考点精练卷高分冲刺版

二年级科学第六单元空气性质探究材料分析题考点精练卷高分冲刺版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（请将正确选项的字母填在括号内）1.用一个注射器吸满水，排出空气后密封，再尝试推压活塞。发现（）。A.很容易推压活塞B.推压活塞很费力C.水会流出D.注射器里没有东西2.把乒乓球放在倒扣的杯子口边缘，从侧面往杯子里吹气，乒乓球会（）。A.落到杯子里B.向上飘起C.向外侧飞出D.静止不动3.我们每时每刻都在呼吸，我们吸入的气体主要是（）。A.水蒸气B.食物味道C.空气D.颜色4.用漏斗往一个开口的瓶子里倒水，如果瓶口附近有气流（比如对着瓶口吹气），水会（）。A.轻松地流进去B.流不进去或者很难流进去C.会溅出来D.流得更快5.找一个轻的塑料瓶，用橡皮泥或胶带封住瓶口，把它扔向空中，它会（）。A.慢慢地飘下来B.向上飞去C.坚直快速地落下来D.跳跃着落下6.下面哪个现象能说明空气占据空间？（）A.风车会转动B.我们能听到声音C.给气球打气，气球会鼓起来D.空气没有重量7.冬天，从冰箱冷冻室拿出冰块，会看到周围冒“白气”，这其实是（）。A.冰块融化的水B.空气本身C.空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠D.冷气8.空气虽然看不见摸不着，但它确实存在，我们可以通过什么来证明？（）A.看到它B.摸到它C.感受到风、感受到空气流动D.听到它9.把一本书放在桌子上，桌子受到的压力主要是来自（）。A.地球pullingthebookdownB.空气pushingthebookupC.空气pushingthebookdownD.桌子自身的力量10.用扇子扇风，我们感到凉爽，这是因为（）。A.扇子把冷气带来了B.空气流动加速了我们皮肤表面汗水的蒸发C.扇子把热空气赶走了D.空气变少了二、多选题（请将正确选项的字母填在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.下列哪些现象能说明空气有质量？（）A.给气球打气，气球变重了B.用力吸气，感觉喉咙里有压力C.给一个密封的塑料袋抽气，袋子变瘪了D.覆杯实验中，水没有流出来2.下列哪些物体需要空气才能工作或运动？（）A.风车B.帆船C.汽车发动机D.水泵3.下列哪些材料可以用来研究空气占据空间？（）A.注射器B.海绵C.气球D.硬纸板4.下列哪些情况与空气流动有关？（）A.树叶在风中摇摆B.航空母舰上的飞机可以起飞C.我们扇扇子感到凉快D.高山上气压低5.关于空气，下列说法正确的有（）。A.空气是透明的B.空气会占据一定的空间C.空气有重量D.空气中没有东西三、探究材料分析题1.小明做了一个实验：他在一个玻璃杯里装满水，用一张硬纸板盖住杯口，然后小心地将杯子倒置过来。他发现硬纸板没有掉下来，水也没有流出来。请根据这个实验，回答下列问题：(1)这个实验主要想说明空气的哪个性质？(2)为什么硬纸板能托住水不流出来？(3)如果杯子不是竖直放置，而是倾斜放置，结果会怎样？为什么？2.小红和她的同学想研究“风是怎么样产生的”。他们进行了如下操作：在桌子的一端放一个风车，然后在另一端用扇子对着一个开口的箱子吹气。他们发现风车转动了。请根据这个情景，回答下列问题：(1)这个实验中，什么现象说明了风的存在？(2)实验中用扇子对着箱子吹气，这个动作模拟了什么？(3)这个实验的结果能说明空气具有什么性质？(4)如果把风车换成帆，这个实验还能说明帆能利用什么来运动吗？3.小华发现，在下雨前，常常会看到空中有许多小水滴或小冰晶在飞舞，它们看起来像雪花或雾。小华的爸爸告诉他，这些小颗粒其实是由空气中的水蒸气变成的。请根据这个信息，回答下列问题：(1)空气中通常含有哪种物质？(2)这种物质在什么条件下会变成小水滴或小冰晶？(3)你还能举出生活中其他空气中的水蒸气变成水或冰的例子吗？(4)这个现象说明空气的性质中，哪一项与我们的天气变化有关？4.学校科学兴趣小组在进行“空气有重量吗”的讨论时，小明说：“空气很轻，我们吹气球，气球会胀起来，但感觉不到空气有多重。”小丽说：“不对，如果空气没有重量，我们怎么会被地球上的东西压住呢？空气本身也应该有压力。”请根据他们的讨论，回答下列问题：(1)小明的观点是基于什么现象提出的？(2)小丽的观点是基于什么现象或认识提出的？(3)思考一下，如果空气没有重量，我们的世界会有什么不一样？请提出一两种可能性。(4)我们虽然感觉不到空气的重量，但科学上如何证明空气是有重量的？（可以简单描述思路）试卷答案一、选择题1.B解析：注射器吸满水后排出空气再密封，内部接近真空状态。推压活塞时，需要克服内部与外部的大气压力差，因此很费力。2.B解析：从侧面吹气时，杯子口下方的空气流速加快，根据伯努利原理，此处气压降低，而杯口上方气压相对较高，产生一个向上的压力差，将乒乓球托起。3.C解析：呼吸作用吸入的是维持生命活动所必需的气体，主要是空气，空气中含有氧气等成分。4.B解析：对着瓶口吹气时，瓶口附近的空气流速加快，气压降低，外界大气压将水往瓶口推，但水难以进入高速气流区域，导致水流不进去或很难流进去。5.A解析：塑料瓶本身质量轻，且里面是空的（接近真空或含有很少空气），整体密度小于空气密度，所以会飘下来。6.C解析：给气球打气，气球会鼓起来，说明空气能够占据空间，被压缩进气球内部。注射器吸水/排气、风车转动、听到声音主要与空气流动或传播有关。7.C解析：冰箱冷冻室温度极低，空气中的水蒸气遇到低温物体表面会迅速凝华或液化成小水珠或霜，看起来像“白气”。8.C解析：虽然空气看不见摸不着，但我们可以感受到风（空气流动），观察到空气对物体的影响（如风车转动、纸片飘动），证明空气存在。9.C解析：虽然桌子受到书的向下的压力，但桌子同时受到一个向上的支持力，这个支持力的大小等于书的重量。这个向上的支持力可以理解为空气对桌面的一个向上的推力（大气压强作用），与空气向下压力相平衡。更直接的说是桌面对书的支持力，这个力是空气分子撞击产生的宏观表现之一。10.B解析：扇子扇动空气，加速了身体表面汗液的蒸发，蒸发过程需要吸收热量，所以感到凉爽。二、多选题1.A,C解析：A选项，打气时感觉费力，且打满气的气球有重量，说明压缩的空气有质量。C选项，给密封袋抽气变瘪，说明袋内空气被移走，袋子和里面的空气整体变轻，间接证明空气有质量。B选项感觉费力是气压作用，不直接证明空气本身质量。D选项覆杯实验主要说明大气压强的存在。2.A,B,C解析：风车依靠风力（空气流动）转动；帆船依靠风（空气流动）推动；汽车发动机需要吸入空气与燃料混合燃烧；水泵有时需要利用气压差（空气压力）工作。D选项水泵主要是通过叶轮旋转对水做功，虽然也可能涉及气压，但不是主要工作原理。3.A,B,C解析：注射器可以用来压缩空气，展示空气有体积可变性；海绵可以比喻空气填充空间；气球可以充气展示空气占据空间。硬纸板不能直接展示空气占据空间。4.A,C解析：树叶摇摆、扇子感到凉快都是空气流动（风）的表现。B选项飞机起飞利用了空气流动产生的升力。D选项高山气压低是因为空气稀薄，与空气流动无关。5.A,B,C解析：空气是无色透明的气体（A对）。空气占据空间（如注射器实验、气球鼓起）证明其有体积（B对）。空气有质量（虽然很小），可以通过精确测量或间接现象感知（C对）。空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种成分（D错）。三、探究材料分析题1.(1)空气有压强。(2)因为杯子倒置后，水受到向下的重力，同时杯口下方硬纸板受到向上的大气压强。只要大气压强足够大，就能托住水的重量，所以硬纸板不下落。(3)如果杯子倾斜放置，硬纸板下方不再被水完全封闭，水会因重力沿着杯壁流出，此时大气压无法完全抵消水的重力，硬纸板会掉下来。2.(1)风车转动了。(2)模拟了自然风的形成（空气流动）。(3)空气可以流动（形成风）。(4)是的，风车能利用空气流动（风）来运动，同样，帆也能利用空气流动（风）来推动船只或风筝运动。3.(1)水蒸气。(2)当空气温度降低到一定程度时（达到露点），水蒸气会凝结或凝华成小水滴或小冰晶。(3)例如：夏天从冰箱里拿出饮料，瓶外壁会“出汗”（水珠）；洗热水澡时，浴室窗户上会起雾。(4)空气的性质（如