《喜欢新老师》（教学设计）-2026-2027学年一年级美术上册岭美版

PAGE【新课标】喜欢新老师教学设计课题喜欢新老师学科美术课型新授来源岭南美版节次第5课授课日期教师授课对象目标确立依据课标分析课标摘要识别学校或社区公共场所中常见的标识，从线条、形状、色彩的角度进行分析，了解其用途和所传递的信息。能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。课标分解1.通过本单元学习，能够认识到人物形态的不同，掌握基本的花朵手工制作。慢慢形成认识美、发现美的意识。2.通过观察、讨论、交流等活动，发现和感知新老师的爱与美，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。3.在教师的引导下，我能用扭扭棒或铝丝表现新老师的教学姿态，用撕或剪的方法制作小纸花，提高学生手工制作的能力。4.激发学生对美术的兴趣，培养尊重师长、热爱生活的情感，培养学生良好的学习习惯，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣。5.能用创意的方式向新老师表达喜爱之情，培养学生想象力和动手能力，使学生体会到创作的乐趣，享受成功的喜悦。激发学生对美术的兴趣，培养尊重师长、热爱生活的情感，同时提升学生的审美能力和人文素养。教材分析本课是岭南版一年级美术第一单元的第5课。学习的内容为引导学生通过观察教师平时上课的形态变化，利用扭扭棒制作老师的形态，再制作一朵小花送给老师的学习内容。主要是为了培养学生尊师重道的道德品质，引导学生能够用扭扭棒形象的展示出教师的形态动作，并能够注意扭扭棒制作手工花朵要颜色搭配和谐漂亮。学情分析一年级的小朋友对于美术课兴趣极大但同时绘画基础较弱。对于人物形态的表现还停留在不知道怎么下手的程度，不限材质和题材的创作，不仅能提高学生学习兴趣同样也能让学生制作出相对简单的作品。大大提升对于自己未来的创作的信心。制作小纸花时，学生水平不一样，有的可以制作出漂亮的纸花，有的只能做最简单的纸花。一年级的学生虽然有一定观察能力，但动手和色彩运用能力较弱。教学中应多示范引导，通过趣味活动激发兴趣，突破色彩搭配和立体效果制作难点。学习目标与核心素养审美感知：学生能够通过观察和体验，认识扭扭棒和铝丝的材质美感，以及它们在艺术创作中的表现形式。艺术表现：引导学生用扭扭棒或铝丝表现新老师的教学姿态，用撕或剪的方法制作小纸花，在创作的过程中表达自己的思想感情和观察力，涵养热爱生命和生活的态度。创意实践：引导学生联系生活，将自己独特的想法在具体的艺术实践中转化为具体的艺术成果，培养其创新能力。文化理解：引导学生创作自己的老师的教学姿态和用撕或剪的方法制作小纸花，培养学生想象力和动手能力，使学生体会到画画的乐趣，养成与人合作的习惯，掌握一些合作要领。评价任务1.我能发现和感知新老师的爱与美2.我能用扭扭棒或铝丝表现新老师的教学姿态，用撕或剪的方法制作小纸花3.我能用创意的方式向新老师表达喜爱之情重点制作一朵手工花朵送给教师。难点扭扭棒形象的展示出教师的形态动作，扭扭棒制作手工花朵要颜色搭配和谐漂亮。材料准备准备彩色铅笔、油画棒等绘画工具。提前营养早餐的知识。教学过程教学环节教师活动学生活动评价要点导入新课情景导入播放视频9月10日的教师节是我们纪念和庆祝的日子，你喜欢新教师吗？讨论分享如何表达对老师的感谢的方法。营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。讲授新课一、引导学生朗读，并了解今天要学习的内容新老师，本领多，投球帅，跳舞美。手工花，真漂亮，送老师，把他夸。二、活动一试一试：用扭扭棒或铝丝来做出新老师帅气投篮的动作。（一）观察运动员的动作，并用扭扭棒制作运动员1、观察体育老师的动作2、用扭扭棒制作3、用铝丝制作（二）温馨提示扭扭棒也叫毛根，外面是毛茸茸的绒毛，绒毛里面包裹着细细的铁丝。扭扭棒有各种各样的颜色，它可以随意弯曲，并且能用剪刀剪。（三）学习制作方法播放视频（四）我用扭扭棒制作的人物出示图片（五）学习铝丝制作运动员播放视频（六）我用铝丝制作的运动小人出示图片（七）温馨提示在制作的时候要注意安全，可以请老师或家长帮助我们。三、活动二：（一）做一做：做朵手工小花送给教师。1、出示制作好的手工小花图片，并出示制作步骤（1）选一选，挑颜色（2）剪一剪，大花瓣（3）贴一贴，重花花瓣（4）合一合，做花蕊（二）制作花朵方法播放视频（三）我制作的小花出示学生作品图片（四）温馨提示在制作时要色彩搭配合理，可以发挥想象，让花束更漂亮。四、展示与交流1、出示学生制作的人物和花朵、花束2、学生讨论分享心得五、评价与记录阅读儿歌，了解学习内容学习制作方法，动手制作学习制作花朵的方法，制作卡纸花事互相讨论进行评价完成评价记录引导学生联系生活，将自己独特的想法在具体的艺术实践中转化为具体的艺术成果，培养其创新能力。学生能够通过观察和体验，认识扭扭棒和铝丝的材质美感，以及它们在艺术创作中的表现形式。用撕或剪的方法制作小纸花，在创作的过程中表达自己的思想感情和观察力，涵养热爱生命和生活的态度。能用扭扭棒或铝丝表现新老师的教学姿态，用撕或剪的方法制作小纸花课堂练习请同学们用扭扭棒或铝丝表现新老师的教学姿态。请同学们用撕或剪的方法制作小纸花。课堂小结我们学会了用扭扭棒、铝丝编制的方法，还学会了用卡纸制作小花，动动我们的小手，展示我们的作品吧。板书设计喜欢新老师扭扭棒制作人物铝丝制作人物制作手工小花课后作业/课外拓展/课外阅读内容铝艺是指铝丝手工技艺，始于本世纪初期，由泰国传到中国。它在继承了传统铁丝自行车工艺基础上，还吸收了草编，竹编，等工艺的精华。在原基础上创造出各类的风格，作品取材广泛，塑造作品生动，编与扎的结合使作品更具生命力。其艺术地位获得认可。工艺经过不断的传承研究，逐步成为我国金属艺术的又一个高峰。铝艺创作题材广泛，所塑作品不仅形似，而且以形写神，达到神形兼具的境地。其用料讲究必须新漆包铝线编制，所编制物品历经久远，不燥不裂，不锈不腐，古铜怀旧，栩栩如生，在民间