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文档简介

各不相同的人第12课（岭南版）三年级上01教学目标02新知导入03新知讲解04艺术欣赏05实践练习06知识拓展07课堂评价教学目标1.艺术表现：引导学生以黏土、综合材料塑造动态人物，解决重心与比例问题，懂得“三步重心法”：脚—胯—肩。2.创意实践：帮助学生以汉字“人→从→众”为创意触发点，训练学生从平面观察到立体塑造、从静态写生到动态表现的综合能力。3.审美感知：引导学生用“优点+建议”双句式进行口头与书面评价，聚焦动态美感与文化尊重。4.文化理解：帮助学生理解人种差异的形成背景，尊重差异性和多元文化，反对刻板印象。0102新知导入说一说：这三个小朋友有什么不同？肤色发型衣服02新知导入

世界真奇妙！每个人都有不同的身份，扮演不同的角色，各有不同的特征。03新知讲解文字原意：

表示弯腰劳作的侧面人形。

有生命力的人形才能称之为人，即过去常说的劳动力。甲骨文

金文

篆书

隶书

楷书写一写：探秘“人”字03新知讲解观察——人种的外貌密码发型：卷曲或紧密卷发五官：宽鼻梁、厚嘴唇肤色：深棕色至黑色非洲人发型：金发、棕发或黑发，多为直发或波浪发五官：高鼻梁、深陷眼窝肤色：浅白色至浅棕色欧洲人03新知讲解亚洲人大洋洲人发型：黑色直发为主五官：中等鼻梁、扁平脸形肤色：黄色至浅棕色发型：波浪发或卷发五官：宽脸型、厚嘴唇肤色：深棕色混血特征：结合不同人种特点（如黑发+浅肤色/卷曲发+中等鼻梁）美洲人03新知讲解做一做——人物特征思维导图高矮胖瘦肤色：黄皮肤、白皮肤、黑皮肤五官、四肢03新知讲解舞一舞——动态的人体美民族舞手臂舒展、腰部扭动街舞屈膝低重心、关节顿挫芭蕾踮脚直立、脚尖延伸04艺术欣赏汉字里的“舞蹈”“人”：单人伸展（侧立，一手举高，一手下垂）“从”：两人跟随（一前一后，动作协调）“众”：三人合作（围成圈或列队，动态一致）05实践练习试一试：手工制作——会动的小人材料准备：彩色扭扭棒、超轻黏土、剪刀1、捏头部：黏土揉圆形/椭圆形，用工具压出眼、鼻、嘴。2、做骨架：扭扭棒弯出躯干（1根）+四肢（4根），关节处可弯曲。05实践练习3、连接身体：黏土包裹扭扭棒躯干，头部插入骨架顶端。4、装饰细节：黏土做头发、衣服纹理。5、调整动态：弯曲四肢，做出站立、跳舞等姿势。用扭扭棒做小王子06知识拓展06知识拓展06知识拓展角色的多元魅力

除了外貌，人们还有不同的身份角色，共同构成社会。医生：白大褂、听诊器，救死扶伤老师：粉笔、教案，教书育人消防员：消防服、水枪，勇敢救援农民：草帽、锄头，种植粮食06知识拓展

身份与角色因环境而变，差异让世界更精彩。建筑师：安全帽、图纸，设计房屋艺术家：画笔、调色盘，创作美科学家：实

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