《校园活动伴成长》(课件)-2026-2027学年三年级美术上册岭美版品课件

校园活动伴成长第9课（岭南版）三年级上01教学目标02新知导入03新知讲解04艺术欣赏05实践练习06知识拓展07课堂评价教学目标1.艺术表现：通过速写捕捉篮球运动中跑、跳、投篮的动态线；用简练线条捕捉动态本质，通过分层拼贴创造空间层次。2.创意实践：认识版画间接性、复数性特点；掌握剪贴制版（纸版）→滚墨→压印→签名落款的完整流程。3.审美感知：对比不同风格版画，理解艺术表达的多样性；学会评价油墨浓淡、剪影疏密对视觉效果的影响。4.文化理解：以合作方式再现班级真实篮球赛场景，感受团队运动的协作精神，增强校园文化认同；培养版权意识，尊重艺术创作的规范性。0102新知导入"当篮球投出的瞬间，身体哪些部位会发生动态变化？"02新知导入关键关节活动：

颈、肩、肘、髋、膝等部位的运动幅度决定姿态。动态线原理：

从头顶到脚底的假想线，决定动作整体趋势。人体运动规律解析03新知讲解画一画：

观察校园活动中同学们身体的动态变化，画出同学们的身体姿态。03新知讲解动态速写:从火柴人到剪影1.动态线定位

用一根连续线条画出动作趋势，确定整体运动方向。3.剪影简化

沿着肢体轮廓填充，形成简洁剪影，保留整体特征2.肢体添加

在动态线上添加圆形关节和直线肢体，形成火柴人结构03新知讲解观察对象：

课间10分钟的同学活动（跳绳、打篮球、追逐游戏等）创作要求:

用A4纸画出3种不同动态的剪影，每张尺寸不小于8cm×10cm动态生动：准确捕捉运动特征，姿态自然线条流畅：轮廓简洁，无断线或犹豫笔触特征鲜明：能清晰辨认活动类型03新知讲解重叠表现

尝试2-3人组合动态，注意前后遮挡关系创作提示夸张处理

适当拉长四肢或放大动作幅度增强表现力04艺术欣赏版画艺术：间接性与复数性间接性通过版材媒介（如吹塑纸板）转印图像，非直接绘制复数性同一版材可重复印制多份作品，适合主题系列创作制05实践练习制作材料与工具准备铅笔调色盘5mm厚吹塑纸板滚筒圆口刀、三角刀等水性版画颜料宣纸05实践练习5.拓印完成

将宣纸覆盖在版材上，用手掌均匀按压，从一角轻轻揭开1.画出草图

在纸上画8cm×10cm的篮球运动员动态剪影2.分解剪形

将人物分解为头部、躯干、四肢等3-5个部分，分别剪下3分层粘贴

按照前后层次，将剪下的部分粘贴在另一块吹塑纸板上4.均匀上墨

用滚筒蘸取适量油墨，在版材上均匀滚动作制步骤05实践练习版画签名与落款印数/总印数：如5/20，表示第5张，共20张作品名称：如"校园篮球”版种：如“吹塑纸版画”尺寸：高×宽cm，如25×30cm作者签名：作者姓名或艺术签名创作时间：年/月，如2023.10位置要求：

在作品底部空白处，用铅笔书写（清晰、工整）05实践练习学生作品06知识拓展技法突破：人物动态的剪影表现动态张力强化重心偏移

跑步时重心前倾跳跃时重心上移，创造运动趋势感肢体伸展

手臂或腿部适当延长形成拉满弓，效果增强力量感06知识拓展

剪影画是一种通过单一颜色（通常是黑色）表现物体或人物外轮廓的艺术形式，强调简洁的轮廓和强烈的明暗对比。起源于18世纪欧洲，最初指用黑色纸张剪出人物侧面轮廓的肖像艺术。核心特征是通过极简的轮廓表现主体，省略内部细节和色彩层次，形成强烈的视觉反差。‌‌什么是剪影画06知识拓展轮廓优先‌：

仅保留物体外缘形状，依赖动态姿态或典型特征传递信息，如皮影戏或动画中的角色剪影。‌‌‌高对比度‌：

通常以黑色主体搭配明亮背景（或反之），通过光影反差突出主体。创作媒介多样‌：

包括剪纸、绘画（如水粉、板绘）、摄影等。现代应用中，剪影技法常见于插画、电影场景设计和广告视觉。‌‌