浙江省绍兴市柯桥中学2026-2027学年高二上学期开学考试历史试题（文字版含答案）

2026学年第一学期高二暑期回头考历史试题一、选择题Ⅰ（本题有6小题，每小题2分，共12分。各题中只有一个正确答案，请将最符合题意的正确选项填入答案框的相应位置内，不选、多选、错选均不给分）1.中国原始文化星罗密布，多姿多彩，下列新石器时代文化遗存中，从社会形态呈现的特征明显不一致的是（

）A.姜寨部落遗址 B.红山文化牛河梁遗址C.良渚古城城墙 D.陶寺遗址2.明代绍兴籍学者张岱在《陶庵梦忆》中记载，其家乡山阴（今绍兴）鲁氏“世以诗书训后，亦不废贾（经商）……凡族中子弟不能儒者，始令服贾（经商）以供养其家，俟（等待）蓄积既厚，仍令其归儒”。这一现象反映了当时（

）A.商品经济繁荣冲击传统四民秩序 B.江南市镇兴起导致儒学地位动摇C.士商互动折射儒家伦理的调适性 D.商帮群体普遍缺乏独立价值追求3.古代世界某一帝国，以高效的行省制度、四通八达的“御道”以及比较完善的官僚体系和税收系统维系庞大疆域，其君主宣称靠阿胡拉马兹达之佑进行统治。该帝国兴起时，位于下图中（

）

A.① B.② C.③ D.④4.康德曾认为法国大革命“用实例证明了人的道德的新生”。1798年他提到法国革命说：“我们所看到的这一富有教养的民族正在进行的革命……充斥着悲惨和凶残，一个有正常思想的人希望若想再次进行这种革命的话，决不会以如此的代价来经历之。”由此可知，康德（

）A.鼓励独立思考 B.提倡天赋人权 C.主张主权在民 D.强调权力制衡5.在“近代西方的法律与教化”专题复习中，老师展示了以下条款：这些条款依次体现了（

）甲：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施……为非法行为。”乙：“法律是公共意志的体现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。”丙：“本宪法所制定的立法权，均属合众国国会……行政权力赋予美利坚合众国总统。”A.王权有限、人民主权、三权分立 B.君主立宪、民主共和、联邦制度C.议会至上、社会契约、中央集权 D.法律至上、天赋人权、地方分权6.下表所示为关于儒学起源的若干观点。这些说法（

）观点出处仲尼祖述尧舜，宪章文武，上律天时，下袭水土《礼记·中庸》儒家者流，盖出于司徒之官，助人君顺阴阳明教化者也。班固《汉书·艺文志》诸子之学，皆起于救世之弊，应时而兴。胡适《诸子不出于王官论》A.代表不同时代的主流观点 B.理性色彩渐强，立场趋客观C.旨在维护儒学的正统地位 D.学术解释多元，真相难寻觅二、选择题Ⅱ（本大题共20小题，每小题3分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）7.殷商时期，“王”是指方国联盟的最高军事统帅。而与商王结盟的其他方国首领称之为“伯”“侯”“任”，不称“王”。这反映了商朝（

）A．中央对地方的垂直管控D．存在等级尊卑秩序C．王畿与方国的相互维系 D．军国主义色彩浓厚8.1975年，湖北云梦睡虎地一座秦墓出土了包括法律文书、《编年纪》在内的大量秦简。墓主“喜”是一位基层小吏，生于战国末年，约卒于公元前217年。《编年纪》中既记录了秦的统一战争等大事，也记载了“喜”的个人生平与职务变迁。据此推断，“喜”（

）①十分重视秦的法律②审核过郡县的计簿③经历了秦朝的建立④参与过秦律的制定A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9.《秦简·法律答问》规定：“妻悍，夫殴治之，决其耳，若折肢指、胠体，问夫何论？当耐（剃除鬓毛胡须的刑罚）”。出土于张家山汉简则规定：“妻悍而夫殴笞之，非以兵刃也，虽伤之，毋罪。”下列选项中，与上述变化直接相关的是（

）A．汉初“与民休息”政策的体现 B．儒家伦理对法律产生了影响C．法律开始注重维护家庭和谐 D．秦代严刑峻法已被完全废除10.《后汉书》载：“时（公元188年）……（刘）焉以为刺史威轻，既不能禁，且用非其人，辄增暴乱，乃建议改置牧伯，镇安方夏……焉议得用。出焉为监军使者，领益州牧……州任之重，自此而始。”据此可知，东汉刺史制度的调整（

）A．源自于地方局势的动荡B导致州牧与刺史相制衡C．目的在于打击地方豪强D．强化了中央对地方治理11.为政之要，莫先于用人。下表所示历史人物的入仕途径，其中为察举制的是（

）①“举进士，授刑部主事”②“袭父爵，以功除统万镇将”③“举贤良方正，以对策为议郎”④“举孝廉不就，司徒辟，以高第为侍御史”A．① B．② C．③ D．④12.绍兴四年（1134），岳飞收复郢州等地后，朝廷置襄阳府路（今湖北、河南一带）归其管辖，并授予岳飞“清远军节度使”。据《宋史·地理志》，清远军在融州（今广西境内）宋廷这一任命旨在A改变崇文抑武方针B．加强对西南的管理C．加授虚衔笼络武将 D．定期更换军队驻地13.明嘉靖中，陕西蒲城要求在乡儿童于望日在社庙集合，参加圣谕宣讲，“庶一社之长幼卑尊皆惕然以省，翕然以悟，而无悖德悖礼者也”。雍正十年（1732）以后，清朝在湖南永绥、粤东等少数民族聚居区开设义学，宣讲《圣谕广训》，使苗、黎儿童渐知礼义，然后课以经书。这可以反映出明清时期（

）A．儒学开始渗透基层 B．儿童的教化受到重视C．边疆局势日趋稳固 D．乡约与法律逐渐合流14.晚明士大夫认同英雄有情，“儿女情，英雄气，并行不悖”；清初士大夫却认为英雄应尽“君子之道”，在“尽己”之外，尚有“忧天下”之心。这一变化表明，明清之交（

）A．主流思想出现差异 B．商品经济受到冲击 C．统治秩序重新构建 D．经世致用得到推崇15.下列关于历代监察制度的记述，按其出现先后排序，正确的是（

）①设提点刑狱公事，掌察狱讼，刺举官吏，兼领监茶之任②天下为十三州，置牧伯，奉诏六条，监临二千石③诏设东厂，专任刺探，权在司法之上，监察直达御前④立行御史台，分镇各省，与中台互为表里，以肃纲纪A．①②③④ B．③①②④ C．①③④② D．②①④③16.读图，图一至图四信息反映的是（

）A早期国家由分裂逐步走向统一的必然趋势B．从分封天下到郡县天下的大一统发展进程C天下大势合久必分、分久必合的客观规律D．统一多民族中央集权封建国家的建立巩固17.观察下面抗战时期“陕甘宁边区政府组织机构关系”图，解读正确的有（

）①边区参议会、政府、法院并立制衡②边区政府委员由边区参议会选举产生③边区政权建设适应了土地革命的需要④边区政权建设是抗日民主制度的体现A．①③ B．①④ C．②③ D．②④18.毛泽东认为，欲夺取全国胜利须集中全部权力于中央。1948年9月，华北人民政府正式成立。1949年8月，成立了“湖南人民军政委员会”，同月，毛泽东还提出，“西北地区甚广，我党有威信的回民干部又甚少，欲求彻底又健全的解决，必须采用政治方式。其办法为利用靠拢我们的国民党人，和我们的人一起组织军政委员会”。这些举措（

）A．体现了新民主主义革命思想 B．指导了社会主义改造的开展C．顺应了国内主要矛盾的变化 D．表明了政府工作重心的转移19.1955年，《关于全国人民代表大会代表和省、自治区、直辖市人民代表大会代表视察工作的决定》规定，为了解各地情况，人大代表每年应进行两次视察。人大代表视察制度正式确立。这一制度①能够广泛听取人民意见和要求②成为人大代表履职的重要方式③体现“长期共存、互相监督”方针④奠定了民族区域自治制度的基础A．①③ B．②④ C．①② D．③④20.雅典进入城邦时代后，城邦逐步介入人们的日常生活，设置了专门官员来组织各种戏剧表演，评选优秀剧目。其中，《俄狄浦斯王》塑造了一位战胜怪物、拯救城邦、勇于担责、自我救赎的国王形象；《安提戈涅》刻画了一位为城邦整体利益甘愿自我牺牲的人物。公民看戏不需要交钱，甚至还有观剧津贴。据此可知（

）A．雅典戏剧是古代希腊文学的最高成就B观看戏剧是雅典公民参政的重要方式C．戏剧承载着雅典城邦公民教育的功能D．城邦主导了雅典公民的娱乐休闲活动21.公元前1世纪末，屋大维建立新政体，成为“首席元老”和“第一公民”，并由元老院赐封为“奥古斯都”（意为神圣权威者）屋大维逐步把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身，地位不断提高，罗马境内形成“奥古斯都崇拜”。由此可知，新政体是（

）A．贵族寡头政治 B．民主共和政体 C．君主独裁统治 D．等级君主制度22.公元2世纪，埃及商人迪奥尼修斯与罗马公民卢修斯签订商贸契约，约定他向卢修斯供应一批埃及特产，卢修斯支付相应金币。后因海运延误，未能按时交货，卢修斯遂向罗马裁判官起诉，要求赔偿损失。裁判官未拘泥于“契约履行仅适用于公民之间”的规定，而是依据地中海沿岸各民族通行的商业惯例，判定契约有效，迪奥尼修斯需承担部分赔偿责任。这一判例表明古代罗马A．商业惯例维护公民利益 B．司法兼顾实用与公平C．裁判官拥有创立先例权 D．法律走向系统和完整23.某部法律文献的绪论里这样写道：“朕所统治下的各野蛮民族都能认识到本皇帝的武功，……经过了一个很长的时期，并由于上苍保佑，我们终于获得了胜利，把它们重新置于罗马统治之下，归入我们帝国的版图。此外，各族人民现在都受治于我们已经颁行的或编纂的法律了。”这部法律文献是（

）A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《法理概要》 D．《至尊法案》24.17世纪90年代，英国议会根据《财政筹款特别法案》，批准成立英格兰银行。英王威廉三世与玛丽二世成为其股东。该行宗旨“促进广大公众的利益”，规定军费批文除需要议会通过，还需要国王印章。据此判断，此时英国实行（

）A．民主共和制 B．民主共和与君主立宪独裁统治D．等级君主制度25.1871年《德意志帝国宪法》第20条规定：帝国议会通过“普遍、平等、直接、秘密的选举”产生。当时有自由派学者海因里希·冯·西贝尔评论道：“新帝国没有责任内阁制；其议会没有弹劾部长的权力……我们有一个君主立宪制，但没有议会政府。”西贝尔的评论揭示出德意志帝国议会A．是凌驾于皇帝之上的立法机关 B．拥有对内阁的不信任投票权B．由普选产生，是国家权力中心D．立法和监督权力都极为有限26.二战结束后至1968年间，英国政府曾对文官制度作了新的调整。观察右图，从中可以推断出的结论是内图1

A．行政人员在政府中的作用降低 B．福利制度导致官员的人数膨胀C．文官人员设置体现分工专业化 D．文官层次过多影响行政的效率三、非选择题27.阅读材料，完成下列要求。（28分）材料一夫科举之事，为国求才也，劝人为学也。……八股取士，使天下消磨岁月于无用之地，情怀志节于冥昧之中，长人虚骄，昏人神智，上不足以辅国家，下不足以资事畜。破坏人才，国随贫弱。此之不除，徒补苴罅漏，张皇幽眇，无益也，虽练军实、讲通商，亦无益也。……欲通知外国事，自不容不以西学为要图。此理不明，丧心而已。救亡之道在此，自强之谋亦在此。——严复《救亡决论》（1895年5月）材料二我们中国有个古法，那个古法就是考试。……考试本是中国一个很好底（的）制度，亦是很严重底（的）一件事。……以后国家用人行政，凡是我们的公仆都要经过考试，不能随便乱用的……没有考试，虽有奇才之士，俱（具）飞天的本领，我们亦无法可以晓得，正不知天下埋没了多少的人材呢！因为没有考试的缘故，一班并不懂得政治的人，他也想去做官，弄得乌烟瘴气，人民怨恨。……英国的考试制度就是学我们中国的。中国的考试制度是世界最好的制度。——孙中山《在广东省教育会的演说》（1921年4月）（1）根据材料一、二，分别概述严复、孙中山对科举考试的评价。（12分）\underline{\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\quad\qua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