2026 年教师节弘扬教育家精神涵养优良教风课件

2026/09/10弘扬教育家精神涵养优良教风内容导览01精神溯源从师道传统到新时代教育家精神02内涵解码系统阐释教育家精神六大维度03政策引领顶层设计与制度保障04典型示范先进人物与育人故事05教风涵养从精神到优良教风的转化路径06行动号召躬耕教坛、强国有我精神溯源01师道传承千年文脉教育家精神深植于中华优秀传统文化，是历代师者用生命书写的育人史诗。这一精神谱系既赓续千年文脉，又激荡强国有我的时代强音。—教育家精神谱系师道传统孔子有教无类、因材施教开杏坛讲学之风实业救国张謇父教育而母实业以实业反哺教育救国赤子之心陶行知捧着一颗心来不带半根草去至诚报国黄大年振兴中华乃我辈之责归国奉献至生命最后一刻新时代应运而生我国正处于教育强国建设的关键期和教育深化改革的攻坚期，这是一个迫切需要教育家精神引领的时代。教育家精神应运而生，回应时代新需要“教育家精神是时代发展的产物，是对教育新需要的时代回应，在教育领域凝聚价值共识、激发创造活力。”2023年9月9日习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出中国特有的教育家精神2024年1月入选2023年度中国基础教育十大关键词精神根源源自中华民族自古以来的师道传统，在深厚文化中形成教育强国的时代召唤“2026年是十五五开局之年，也是教育强国建设三年行动计划攻坚深化的关键之年。”“站在新征程起点，弘扬教育家精神既是传承，更是支撑教育强国建设的必然要求。”第42个教师节2026年9月10日我国第42个教师节2035年建成教育强国党的二十大确立2035年建成教育强国的目标第一资源教师是教育强国建设的第一资源为何此刻呼唤精神引领当人工智能掀起认知革命、各类思潮叩击价值信仰，教育领域面临

技术狂飙与精神失焦

的强烈反差。现实挑战2项知识加速迭代与人文精神失焦形成反差功利主义蔓延与教育本质异化构成矛盾精神回应2项教育家精神恰似灯塔指引时代变迁中坚守育人初心锚定精神坐标在价值多元中，正是当下呼唤教育家精神的根本原因内涵解码02六大维度整体框架维度核心要义理想信念心有大我、至诚报国道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新仁爱之心乐教爱生、甘于奉献弘道追求胸怀天下、以文化人六个维度相互关联、互为支撑，是科学完整的精神体系。理想信念铸就师魂心有大我、至诚报国是教育家精神的首要条件，指引广大教师培育爱国主义情怀。以最炽热、最真挚的情感感染学生，担当起筑梦人的时代重任。教育家精神的实践要求心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会。自觉把个人小我融入祖国的大我之中。恪守为党育人、为国育才的初心使命。道德情操立身垂范师也者，教之以事而喻诸德者也引领以质朴的人格魅力和高尚的道德情操影响学生、引领学生。教师不仅是知识传播者，更是价值观与灵魂的塑造者师德师范学为人师、行为世范德教立身以德施教、以德立身做学生楷模精神家园坚守精神家园不为名利所惑讲台担当站好讲台甘当人梯和铺路石育人智慧因材施教启智润心揭示教育目的在于启迪智慧、润泽心灵，因材施教彰显

各因其材、因人而异

的教育理念。以育人智慧将教育目标与学生的真实成长紧密结合。“各因其材、因人而异——让教育真正启智润心。”平等对待平等对待每一个学生，尊重个性、理解情感发现长处善于发现每个学生的长处和闪光点摸透特点摸透性格特点、能力素养和内心需要人人成才让所有学生人人皆可成才、人人尽展其才躬耕态度终身学习勤学笃行、求是创新是教师站稳讲台的根本，扎实的知识功底是最基础的素质立足之本学识为基·能力为要扎实的知识功底、过硬的教学能力是教师必备态度与方法并重勤勉的教学态度、科学的教学方法是基本素养时代之变科技迭代·倒逼精进科学技术加速迭代倒逼教师践行终身学习知识更新·能力提升持续更新知识结构，提升教育教学能力持续深化以躬耕不辍的态度，应对教育变革的持续深化仁爱之心乐教奉献乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，是教师最温暖的精神底色张桂梅用病躯托起山区女孩的求学梦于漪把每一节课当生命呈现视学生如己出，以爱心呵护每个幼小心灵·以爱育爱、以爱施教，让每个孩子都有人生出彩的机会没有爱就没有教育，仁爱之心点亮学生成长梦想。弘道追求文化育人“胸怀天下、以文化人”

的弘道追求，体现教师赓续文明、传播文化的使命担当。“在世界文化激荡中站稳脚跟，做中华文明的传承者。”传承与涵养传承中华优秀传统文化、革命文化和先进文化以文化人、以文育人，涵养学生精神世界传播与融入立足中国、面向世界，讲好中国故事将文化传承融入教育教学全过程六大维度内在关联理想信念根基与方向道德情操与育人智慧立身与成事躬耕态度与仁爱之心修炼与温度弘道追求格局与升华从内心信念外化为育人行动，从个人修为走向时代担当，构成科学闭环六大维度相互关联、递进支撑，共同构筑完整的精神体系政策引领03顶层文件总体部署2024年8月6日，中共中央、国务院发布《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》。强国必先强教、强教必先强师教师是立教之本、兴教之源经过3至5年

努力教育家精神得到大力弘扬到2035年教育家精神成为广大教师的自觉追求教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一将教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓铸魂强师行动部署实施

教育家精神铸魂强师行动，推动教育家精神融入教师培养培训全过程融入培养全过程教育家精神铸魂强师推动教育家精神融入教师培养培训全过程贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的发展生态2026年3月24日，教育部召开铸魂强师行动推进会，部署强化精神引领、扩大高水平教师培养供给2026年推进会部署政策从文件走向行动，从宏观部署走向一线落地。培养梯队数据透视三级培养梯队人数对比芙蓉计划教学名师项目湖南持续实施芙蓉计划教学名师项目，构建惠及万名教师的培养梯队。省级名师名校长100人/三年卓越教师校长1000人/三年市县青年骨干教师10000+人/三年雁阵培养格局分层联动、梯次推进，形成教育家型教师的雁阵培养格局。各地实践谱系扫描2026年教师节前夕，多省发布庆祝部署，围绕教育家精神推出特色举措。各地以制度创新与活动载体，推动精神从

广泛推广

走向

深度扎根。省份特色举措江苏上映李吉林电影《长大的儿童》河南直播师德第一课强师育新人海南汇编清廉故事选树育人楷模福建教育家精神八闽行主题活动月师德师风长效机制坚持师德师风第一标准，健全师德建设长效机制。健全师德建设长效机制师德师风第一标准01将师德表现纳入准入、招聘、评聘、评优的首要要求02严格教职员工准入查询和从业禁止制度03细化师德负面清单，全流程规范处理04坚持师德违规零容忍，对严重违规从严从重处理严管与厚爱结合，既划清红线，又维护教师职业尊严与合法权益。典型示范04最美教师群像成林2025年全国最美教师评选中，24名同志和保定学院毕业生赴疆任教群体代表光荣入选。科研攻坚攻克科研难题，服务科技自立自强技能铸匠培养技能人才，铸就大国工匠乡村扎根扎根乡村海岛，点亮学生成长梦想初心如磐牢记为党育人、为国育才的初心使命扎根坚守书写大爱他们用岁月丈量讲台，以坚守诠释教育大爱。李桂枝、王伟江25年扎根新疆且末，被称为「大风刮不走的老师」水柏年35年扎根海岛，被学生尊称为「水伯伯」黄会林年逾九旬仍躬耕杏坛，守望教坛六十载陆成文一人一校，带着年过七旬的父母坚守乡村14年科研报国不负使命他们以学术报国，又以师者之姿培育后学。邓宗全深耕科研领域累计

40余年，投身空间机构科研一线平台建设创建

宇航空间机构国家重点实验室育人担当兼任

院士特色班班主任卢永根从教生涯从教

60余年，桃李满天下无私捐赠捐献积蓄

880多万元

设立教育基金美誉被誉为

“布衣院士”朱有勇使命担当以

强农兴农

为己任科技扶贫以

科研成果

帮助农民脱贫致富匠心职教绽放光彩在职业技能与特殊教育的讲台上，同样闪烁着教育家精神的光辉。马琼·冶金职教走遍甘肃60余个乡镇把育人足迹铺满陇原大地。把冶金冷门专业锻造成金字招牌让冷门专业成为学生信赖的成才通道。周美琴·特殊教育构建三类教育体系为听障、智障、脑瘫孩子分别定制适切方案。杨洋·数字教材研发

全国首批职业教育数字教材以数字化赋能教学资源建设。推动课岗融通让教学内容与岗位需求紧密衔接。数智教育开拓新路面对数智变革浪潮，一批教师以创新回应时代，让教育家精神焕发新光彩。张克雯一体三环构建数智化教学模式仿真实验系统研发仿真实验教学场景孙令翠知识图谱将知识图谱融入课堂混合式教学构建混合式教学模式刘益春U-G-S新模式构建U-G-S教师教育新模式覆盖规模覆盖237所中小学2026推选接续进行2026年全国最美教师宣传选树活动已经启动，典型选树接续推进。榜样的接力从未停歇，让精神薪火相传、生生不息。贵州拟推荐4名候选人覆盖山区中学、职业院校、高校、教学点袁维扎根山区教育

32载，完成36个生物实验本土化改进王庆西部技工院校

彩喷技术开创者陆成文以师者大爱，点亮深山希望教风涵养05从精神到教风转化1第一步认知内化思想认同将精神读懂悟透2第二步行为外化行动自觉在课堂育人中践行3第三步制度固化持久风尚以长效机制涵养课堂育人启智润心课堂是教育家精神践行的

主阵地，把价值塑造融入知识传授之中于漪课堂观把每一节课当生命呈现学科渗透示例地理课堂渗透生态文明战略历史教学强化文化自信课程思政融合价值塑造、知识传授、能力培养有机融合让每一堂课都成为启智润心、培育品格的精神场域师德修养日常浸润涵养优良教风，贵在日常浸润，于细微处修养师德。规范职业行为严守《新时代教师职业行为十项准则》，守住底线。严守准则守住底线阅读内化精神阅读教育家传记、撰写育人札记，把精神化为自觉。读传记写札记践行自律自强自觉践行教育家的

自律自强

要求，以身立教。以身立教自律自强传递尊重关爱在与学生的每一次接触中，传递尊重与关爱。尊重学生传递关爱数智时代的为师之道越是技术革命深入推进，越需要守住教育的本质。赋能方向主动提升数智素养，善用数智化成果赋能教学2025年粤港澳大湾区师德研讨会聚焦数智时代的为师之道坚守方向警惕唯工具论，坚持技术为教育服务在技术狂飙中坚守育人本心，不迷失教育本质区域实践彼此赋能优良教风的涵养，需要开放协同的生态支撑。区域实践，协同赋能“教育智慧在代际传递与合作交流中，迸发新的生机。”区域实践川渝数智强师论坛推动三地

联合教研、课程共建、师资共培数智协同常态机制浙江常态机制特级教师与乡村青年教师结成

成长共同体结对帮扶名校协作四川名校协作与民族地区学校

共享培训资源资源辐射领航工作站苏州大学领航工作站领航工作站

引领青年教师成长领航引领尊师重教生态共建涵养优良教风，需要全社会共同营造

尊师重教

的健康生态。用温暖举措与坚定守护，让教师安心从教、舒心从教。优良生态滋养优良教风，让教师安心从教、舒心从教。减负减轻教师非教育教学负担，把宁静还给校园。维权坚决打击造谣污名化教师的行为，维护职业尊严。惠师实施尊师惠师举措，提升教师从教幸福感。亮灯开展为教师亮灯公益行动，传递尊师暖意。行动号召06立德修身敬业立学弘扬教育家精神，从立德修身、敬业立学做起。以自身修为筑牢教育家精神的践行根基。立德修身以德立身以德立学以德施教以德育德敬业立学坚守育人初心锤炼扎实本领把为学、为事、为人更好统一起来，努力成为党和人民满意的好老师。躬耕教坛行动路径弘扬践行