2026第四季度个人思想总结报告(3篇)

2026第四季度个人思想总结报告(3篇)第一篇2026年第四季度，我在街道党工委的统一领导下，紧扣基层党建引领基层治理核心任务，以主题教育常态化长效化要求为标尺，将思想淬炼与岗位实践深度绑定，在民生服务、隐患排查、党建项目落地等具体工作中校准认知偏差、夯实理论根基、强化宗旨意识，思想层面实现了从“被动学”到“主动悟”、从“照着做”到“想着干”的实质性转变。本季度我累计参加街道党工委组织的专题学习12次，其中“周四夜学”8次、中心组学习（扩大）会4次，自主完成《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》中“基层治理”“民生保障”“党的建设”三个专题的精读，撰写学习笔记1.2万余字，结合老旧小区党建工作撰写的《以党员中心户激活老旧小区治理末梢》一文，被区委组织部《党建工作简报》第37期刊发。此前我一度将理论学习视为“软指标”，认为只要把手里的具体事务干完就行，学理论是“务虚”，直到在电梯加装协调工作中碰了钉子——辖区园丁小区3号楼的电梯加装项目已经公示了三次，每次都因为一二楼住户担心采光、噪音问题反对，前后拖了半年没进展。那段时间我刚好在学“坚持和发展新时代枫桥经验”的相关内容，里面提到“要充分依靠群众、发动群众，把矛盾化解在基层”，我突然意识到，之前的协调工作都是我带着物业上门做工作，本质上是“自上而下”的说服，没有真正发动群众自己解决问题。抱着试一试的心态，我在3号楼选了3名威信高、责任心强的老党员作为“党员中心户”，牵头成立了“电梯加装议事会”，让住户自己坐下来谈，我和物业只负责提供政策咨询、技术支持。没想到只用了两周时间，住户就达成了一致：一二楼住户不用承担加装费用，还能获得一定的采光补偿，费用由高楼层住户按比例分摊，电梯运行时间也做了调整，晚上10点到早上6点停运，减少噪音影响。11月中旬，3号楼的电梯正式动工，不少住户特意跑到社区来感谢。这件事让我对“理论指导实践”有了最直观的感受：理论不是写在书上的空话，而是解决实际问题的“金钥匙”，学理论不是为了应付检查，而是为了更好地干工作、更好地服务群众。从那之后，我每次遇到工作难题，都会先去翻翻相关的理论论述和政策文件，找找思路，再也不把理论学习当负担了。第四季度进入冬季之后，供暖保障成了民生工作的重中之重，我包片的园丁小区是建成于2002年的老旧小区，供暖管道老化严重，每年冬天都有不少住户反映暖气不热。11月15日正式供暖的第一天，我就接到了12个投诉电话，都是说家里温度达不到18度。按照以前的做法，我会把这些投诉转给物业，让物业去处理，但这次我想起了总书记说的“民生无小事，枝叶总关情”，决定跟着物业的维修人员一起上门看看。第一天我跟着跑了8户，发现问题五花八门：有的是管道堵了，有的是排气阀坏了，还有的是因为楼上楼下没人住，散热快。其中住在6号楼2单元1楼的张桂兰奶奶让我印象特别深，她今年78岁，子女都在外地工作，老伴去世了，一个人住，家里的暖气只有14度，她裹着棉袄坐在沙发上，还开着电暖器。维修人员检查之后发现，是她家的进水管道堵了，需要砸开地面换管道，但物业说这个属于业主自用部分，需要业主自己承担费用，张奶奶一下子就哭了，说她退休金不多，舍不得花这个钱。我当时心里特别难受，觉得自己这个党务工作者没做好，让老人家冻着了。我当场协调了物业的经理，还有小区的红色物业党员突击队，商量能不能给张奶奶减免费用，党员突击队的队员们主动提出免费帮忙施工，物业也承担了一半的材料费用，当天下午就开始施工，晚上就修好了。晚上我再去张奶奶家的时候，她家里的温度已经升到了20度，她拉着我的手，一个劲地说“谢谢党，谢谢政府”。那一刻我突然明白，什么是“宗旨意识”，什么是“初心使命”，不是喊出来的，是给群众修好暖气、解决好一件小事里体现出来的。以前我总觉得要干出点“惊天动地”的大事才算有成绩，现在才知道，把群众的每一件小事办实、办好，让群众感受到温暖，就是最大的成绩。本季度我累计协调解决供暖问题47件，走访困难群众21户，帮助申请临时救助3户，协调解决医保报销、养老认证等问题19件，群众的诉求响应率达到了100%，满意率达到了96%。除了民生服务，本季度我还牵头负责了辖区的红色网格全覆盖工作。按照区委组织部的要求，12月底前要实现所有网格“党员包片、楼栋有岗”的目标。一开始我觉得难度很大：园丁小区有12栋楼、42个单元，常住人口1300多户，但社区直管党员只有27名，而且大多是退休的老党员，精力有限，根本覆盖不过来。那段时间我翻了很多关于“双报到”工作的政策文件，也去别的社区取过经，发现很多社区的双报到党员都是“报个到就走”，没有真正发挥作用。怎么才能把双报到党员的力量调动起来？我想起了总书记说的“要坚持党建引领，整合各方资源，形成基层治理合力”，于是我调整了工作思路，不是简单地给双报到党员派任务，而是根据他们的职业特点和个人意愿，设置不同的网格岗位：有法律背景的担任“法治调解员”，有医疗背景的担任“健康宣传员”，年轻的党员担任“新媒体宣传员”，退休的党员担任“楼栋民情员”。我还建立了“网格需求清单”和“党员服务清单”的双向对接机制，每周在双报到党员群里发布网格里的需求，党员可以根据自己的时间和能力认领。这个模式推行之后，效果出乎意料的好：不到半个月，就有217名在职党员报名参与网格服务，42个单元全部配齐了党员楼栋长，每个网格都形成了“网格员+党员楼栋长+在职党员志愿者”的服务梯队。以前群众有诉求，要先找社区，再由社区协调相关部门，响应时间至少要24小时，现在群众直接找楼栋长或者在网格群里说一声，党员志愿者就能直接对接解决，响应时间缩短到了6小时以内。12月中旬，区委组织部来检查红色网格建设工作，对我们的“双清单”对接机制给予了高度评价，还打算在全区推广。这件事让我对“党建引领”有了更深的理解：党建引领不是挂在墙上的标语，而是要把党组织的政治优势、组织优势转化为治理效能，把各方力量凝聚起来，共同为群众服务。当然，本季度的思想淬炼也让我看到了自己存在的不少短板，主要有三个方面：一是理论学习的系统性不足，存在“实用主义”的倾向。我现在学理论，大多是“遇到什么问题学什么内容”，和基层治理、民生服务相关的就学得多，和经济发展、生态环保、法治建设相关的就学的少，知识结构有明显的短板。12月初，辖区有个开餐馆的商户来社区咨询“绿色门店”申报的相关政策，我因为平时没关注过这方面的内容，根本答不上来，只能让他去街道经济办咨询，来回跑了两趟才办好。虽然商户没说什么，但我自己心里很愧疚，现在基层治理要求“全科社工”，群众来咨询什么问题都要能答得上来，要是知识储备不够，就没法给群众提供好的服务。二是创新意识不够强，存在“路径依赖”的问题。我做群众工作，还是习惯用老办法：发传单、开讲座、贴宣传栏，对新媒体、新形式的运用不够。比如反诈宣传，我之前组织了好几次进社区的宣传活动，发了上千份传单，但辖区的电诈发案率还是居高不下，特别是中老年群体，很容易被骗。后来我看到别的社区用“反诈饺子宴”“反诈戏曲”的形式，效果很好，才意识到自己的工作方式太老套了，群众不爱听、记不住，宣传效果自然不好。我后来也尝试着拍了一条反诈短视频，发在社区的公众号上，但因为内容太生硬，都是念政策，播放量才几百，根本没起到作用。三是攻坚克难的韧劲不足，存在“畏难情绪”。遇到比较棘手的问题，有时候会想着“推出去”，而不是“接下来”。比如辖区的信访户李建国，因为2018年的拆迁补偿问题，已经上访了8年，之前都是信访办的同志在对接，11月份信访办的同志休产假，把他的事交给我跟进。我第一次接访的时候，他情绪特别激动，说什么都听不进去，还拍了桌子，我当时心里特别委屈，觉得又不是我造成的问题，凭什么冲我发火，回来之后就想着把这个事还给信访办，自己不管了。后来街道王书记找我谈话，说“群众上访是因为有诉求没解决，我们作为党员干部，就是要帮群众解决问题的，要是遇到硬骨头就躲，那群众的问题什么时候能解决？”王书记带着我一起去李建国家里走访了三次，才了解到他上访的核心诉求不是补偿款的问题，而是他儿子因为这件事受了影响，一直没找到稳定的工作。我们后来协调了辖区的一家企业，给他儿子安排了一个保安的工作，又帮他申请了困难党员的帮扶资金，李建国终于签了息诉罢访承诺书。这件事让我意识到，自己的宗旨意识还是不够坚定，遇到困难的时候，首先想到的是自己的难处，而不是群众的难处，这是我接下来需要重点改进的地方。针对这些问题，我制定了2027年第一季度的思想提升和工作计划，主要从四个方面发力：一是强化理论学习的系统性，打破“实用主义”的学习惯性。我已经制定了详细的学习计划，每周至少抽出2个小时，学习经济、法治、生态、文化等方面的政策理论，不仅要学和基层工作直接相关的内容，还要学全局性的政策文件，拓宽自己的知识视野。每个月我都会写一篇综合性的学习体会，把学到的内容和基层工作结合起来，思考怎么用到实际工作中。我还报名了区委党校举办的“全科社工能力提升班”，每周六上课，争取用三个月的时间，把各方面的政策都熟悉一遍，以后群众来咨询问题，不用再让他们跑第二趟。二是强化创新意识，突破“路径依赖”的工作模式。接下来我打算和辖区的职业技术学院的新媒体专业合作，成立“红街新媒体志愿服务队”，专门负责社区的宣传工作，用群众喜欢的短视频、直播、情景剧等形式，宣传政策、普及知识。我已经和职业技术学院的团委老师对接过了，他们也很支持，打算下个月就开始招募志愿者，第一期先做“反诈情景剧”和“民生政策小课堂”两个栏目，争取把社区的宣传工作做活，让群众愿意看、记得住。三是强化宗旨意识，锤炼攻坚克难的韧劲。我打算建立一个“重点诉求台账”，把包片社区里的疑难诉求、历史遗留问题都列出来，每个问题都明确解决时限，每周跟进一次进度，遇到困难主动想办法，不推诿、不拖延。2027年第一季度，我打算重点化解2件历史遗留的信访问题，还要把园丁小区的“红色物业”建设再推进一步，解决好小区的停车难、绿化少的问题，让群众的生活更方便、更舒心。四是强化纪律意识，筑牢廉洁自律的防线。作为一名基层党员干部，我要严格遵守中央八项规定精神，还有街道的各项规章制度，不拿群众一针一线，不接受群众的宴请和礼品，主动接受群众的监督。我还打算把自己的联系方式贴在包片的每栋楼的单元门口，群众有任何问题都可以直接给我打电话、发微信，我保证24小时开机，随叫随到，真正做群众的“贴心人”。第二篇2026年第四季度，我作为公司政务服务产品部的高级产品经理、党支部宣传委员，紧扣数字政府建设“一网通办、一网统管”的收官攻坚要求，将“以人民为中心”的发展思想贯穿产品迭代全流程，在省级政务服务平台5.0版本上线、“跨省通办”事项扩容、适老化改造等核心项目中，不断校准产品设计的价值导向，思想层面实现了从“技术优先”到“用户优先”、从“追求KPI”到“追求获得感”的深度转变。本季度我牵头组织支部专题学习8次，其中理论学习5次、业务研讨3次，自主学习了《习近平关于网络强国论述摘编》《数字中国建设整体布局规划》等重要内容，结合政务产品设计撰写的《数字政务产品的人民性思考》一文，被公司党委评为“季度优秀党课材料”，在全公司各支部推广学习。此前我对“科技为民”的理解一直停留在口号层面，作为产品经理，我过去的工作逻辑一直是“技术优先”：追求用最前沿的技术、最酷炫的交互、最高效的路径，把产品的日活、留存、转化率等数据做漂亮，觉得只要数据好看，产品就是成功的。直到9月底公司接到省政务服务管理局的通知，要求第四季度完成政务服务平台5.0版本的适老化改造，重点解决老年人、残疾人等特殊群体的使用难题。接到任务的时候，我第一反应是“加大字体、简化操作”不就行了，之前的版本已经有“长辈模式”了，改改参数就能上线。但当我带着团队去社区做用户调研的时候，才发现自己的想法有多脱离实际。我们访谈了37位60岁以上的老人，其中22位只会用微信发消息、刷视频，根本不会用复杂的APP操作；有11位老人有不同程度的视力、听力障碍，即使字体放大到最大，还是看不清；还有8位老人不会用普通话，只会说方言，语音识别功能根本用不了。有个72岁的王爷爷跟我说，他想查自己的社保余额，儿子给他下载了政务服务APP，他找了半天都找不到入口，每次都要跑到社区的便民服务中心让工作人员帮忙，来回要走半个多小时。那一刻我突然觉得脸上发烫：我们每天坐在办公室里，对着电脑设计产品，口口声声说“用户至上”，但连最基本的老年用户需求都没考虑到，我们的“用户”其实只是我们想象出来的“年轻用户”。回来之后，我立刻调整了适老化改造的方案，推翻了之前“改改长辈模式”的想法，重新组建了专门的适老化产品小组，邀请了3位老年用户作为“产品体验官”，全程参与产品设计。我们新增了“一键呼人工”功能，老人打开APP就能直接连线人工客服，由客服帮忙操作所有业务；新增了“方言语音控制”功能，支持省内5种主要方言的语音识别和播报；新增了“子女远程代办”功能，子女可以通过自己的账号绑定老人的信息，远程帮老人办理业务；还优化了所有的操作界面，去掉了所有不必要的弹窗、广告和跳转，每个页面最多只放3个功能按钮，图标都用最直观的实物图案，比如社保用社保卡的图标，医保用医院的图标。11月底，5.0版本正式上线，上线第一个月，老年用户的活跃量环比增长了187%，人工客服的老年用户咨询量增长了230%，还有不少老人通过客服热线发来感谢，说“现在终于不用跑社区了，在家就能查社保”。这件事给我上了生动的一课：科技的价值从来不是有多先进、有多酷炫，而是能不能真正解决人的问题，能不能让所有人都享受到数字时代的便利，这就是“以人民为中心”在产品设计里的具体体现。本季度的另一项核心任务是“跨省通办”事项扩容，按照国家要求，12月底前要完成120项高频政务服务事项的跨省通办上线，涉及17个省份的政务系统对接。放在以前，我肯定会首先考虑我们公司的技术架构和利益，要求其他省份按照我们的接口标准来对接，这样能减少我们的开发量，也能让我们的平台在合作中占据主导地位。但这次在项目启动会上，我首先想到的是总书记说的“要树立全国一盘棋思想，加强跨区域、跨部门、跨层级的数据共享和业务协同”，跨省通办的目的是为了方便群众，让群众少跑腿、好办事，而不是为了哪家公司的利益。如果我们只考虑自己的利益，要求其他省份配合我们，肯定会拖慢项目进度，最后受影响的还是群众。于是我主动调整了对接方案，提出了“双向适配、标准统一”的原则：一方面我们主动适配其他省份的接口标准，另一方面我们牵头制定统一的事项办理规范和数据交换标准，确保所有事项都能“无差别受理、同标准办理”。我还带领团队加班加点，用了10天时间就完成了所有接口的适配开发，比原定时间提前了5天。项目上线之后，第一个月就办理了跨省通办业务1.2万件，其中占比最高的是异地就医备案、营业执照变更、社保关系转移这三类，都是群众反映最强烈的“多地跑”“折返跑”问题。有个在广东打工的本省用户给平台写了一封感谢信，说他之前要办理营业执照变更，专门请假坐了12个小时的火车回老家，来回花了三千多块钱，现在直接在手机上就能办，半个小时就搞定了。看到这封信的时候，我心里特别有成就感，这种成就感不是来自于KPI的完成，而是来自于我们的产品真真切切地帮群众解决了问题。这件事也让我对“大局意识”有了更具体的理解：大局意识不是喊出来的，而是在涉及群众利益的时候，主动放弃局部利益、个人利益，服从整体利益、全局利益，只有把群众的利益放在第一位，产品才能走得更远，企业才能发展得更好。除了产品迭代，本季度我还牵头负责了平台的数据安全专项整治工作。以前我一直觉得数据安全是技术部的事，产品经理只需要负责功能设计就行，直到今年10月份，国家网信办通报了一批政务APP违规收集个人信息的案例，其中有不少都是因为产品设计的时候就设置了不必要的信息收集要求。我们公司也因此被省网信办点名，要求限期整改。那时候我才意识到，产品经理是数据安全的第一道关口，如果产品设计的时候就要求收集大量不必要的个人信息，就算技术再先进，也会存在数据泄露的风险。总书记说过“网络安全为人民，网络安全靠人民，要切实保障国家数据安全，加强个人信息保护”，作为政务服务产品的设计者，我们手里握着几千万群众的个人信息，要是出了问题，就是对群众的不负责任，对国家的不负责任。于是我立刻带领团队，对平台所有的1200多项政务服务事项的信息收集项进行了全面梳理，按照“必要、最少”的原则，砍掉了23项不必要的信息收集要求，比如办理社保查询不需要填写职业、收入等信息，办理异地就医备案不需要填写家庭住址等。我们还优化了用户授权机制，所有非必要的信息收集都要单独征得用户同意，用户可以随时关闭授权、删除个人信息。虽然这次整改增加了不少开发量，也让一些需要用户数据的运营功能受到了影响，但我觉得这是值得的，因为数据安全是底线，也是红线，任何时候都不能突破。本季度我们平台顺利通过了省网信办的数据安全检查，还被评为“省级数据安全示范应用”。当然，本季度的工作也让我看到了自己存在的很多不足，主要体现在三个方面：一是理论学习的转化能力还不够，存在“学用脱节”的问题。虽然学了很多关于数字中国、科技为民的重要论述，但有时候还是会不自觉地回到“技术优先”的惯性思维里。比如11月份做AI智能客服迭代的时候，我一开始想用上最新的大模型技术，觉得这样显得产品高端，能给领导留下好印象，但后来调研发现，群众对AI客服的满意度只有30%，大部分群众觉得AI客服答非所问，还是更喜欢和人工客服沟通。最后我们调整了方案，把AI客服定位为人工客服的辅助，重点扩充了人工客服的队伍，增加了夜间和节假日的客服力量，虽然没有用上最先进的技术，但群众的满意度提升到了92%。这件事说明我对“以人民为中心”的思想理解还不够透彻，还没有完全内化为自己的工作逻辑，有时候还是会被技术思维、业绩思维牵着走。二是群众路线的践行还不够深入，存在“调研不全面”的问题。我平时做用户调研，大多是去市区的社区，找城市居民做访谈，很少去农村地区，对农村群众的需求了解不够。12月初我跟着省政务服务管理局的同志去县里调研，发现很多农村的用户根本不知道有政务服务APP，都是用微信小程序，而且他们的需求和城市居民完全不一样：他们最常办的业务是宅基地审批、种粮补贴申请、新农合缴费这些，但我们的小程序里这些功能都藏得很深，很难找到。还有不少农村地区的网络信号不好，小程序加载很慢，甚至打不开。这些问题我之前根本不知道，因为我从来没去农村做过调研，我所谓的“用户需求”，其实只是城市用户的需求，不是全体群众的需求。这说明我践行群众路线还不够彻底，没有真正做到“从群众中来，到群众中去”。三是攻坚克难的勇气还不足，存在“畏难情绪”。遇到难推进的跨部门协调工作，有时候会想着“差不多就行”，没有尽全力去推进。比如这次跨省通办项目，有一个省直部门的系统对接难度很大，对方的对接人态度也比较消极，推进了半个月都没进展，我当时就有点想放弃，想着反正晚几天上线也没关系，大不了扣点绩效。后来支部书记找我谈话，说这个事项涉及到几万外出务工人员的切身利益，晚上线一天，群众就要多跑一天腿，我才意识到自己的责任有多大。后来我连续一周每天都去对方单位对接，跟他们一起研究方案、解决问题，最后终于提前完成了对接。这件事说明我的责任意识还不够强，遇到困难的时候，首先想到的是自己的难处，而不是群众的利益。针对这些问题，我制定了2027年第一季度的思想提升和工作计划，主要从四个方面发力：一是深化理论学习的转化，真正把“以人民为中心”的思想刻进骨子里。我打算每周至少抽出2个小时，学习总书记关于网络强国、数字中国的重要论述，每做完一个项目，都要写一篇思想复盘，看看有没有把群众利益放在第一位，有没有偏离“科技为民”的导向。每个月我都会组织支部的“产品价值大讨论”，引导团队的产品经理一起思考产品的价值和意义，摆脱“技术优先”“KPI优先”的思维惯性。我还打算把自己的思考整理成文章，争取明年在行业期刊上发表1-2篇关于数字政务产品价值导向的论文，和行业内的同行交流分享。二是深化群众路线的践行，把调研做深做细做实。我打算建立“下沉调研机制”，每月至少拿出2天时间，去基层一线调研，不仅要去城市社区，还要去农村、去工厂、去企业，了解不同群体的政务服务需求。我还打算建立“用户需求台账”，把调研中收集到的群众诉求都记下来，每季度梳理一次，把群众反映最强烈的问题作为产品迭代的优先方向。2027年第一季度，我打算重点优化农村地区的政务服务小程序，把农村群众常用的功能放到首页，优化小程序的加载速度，解决农村用户的使用难题。三是强化责任担当，提升攻坚克难的能力。我打算建立“项目推进台账”，对负责的每个项目，都明确时间节点和责任分工，每周跟进一次进度，遇到卡壳的问题，主动想办法解决，不推诿、不拖延。2027年第一季度，我们要启动“一网统管”平台的迭代项目，涉及到20多个省直部门的对接，难度很大，我打算提前做好准备，主动对接各个部门，争取项目能顺利推进，按时上线。四是强化纪律意识，筑牢数据安全和廉洁自律的防线。作为政务产品的负责人，我手里握着大量的群众个人信息，也掌握着项目合作的话语权，必须时刻绷紧纪律这根弦。我要严格遵守公司的各项规章制度，特别是数据安全的相关规定，绝不泄露任何用户的个人信息，绝不利用职务之便谋取私利。作为支部宣传委员，我还要带头做好廉洁自律，不接受合作方的宴请和礼品，主动接受支部和群众的监督，保持党员的先进性和纯洁性。第三篇2026年第四季度，我作为马克思主义学院的青年讲师、2026级思想政治教育专业1班的班主任，紧扣立德树人根本任务，以“大思政课”建设要求为指引，将思想引领与教学科研、班级管理深度融合，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程改革、“红色研学”实践活动组织、新生适应性教育等工作中，不断夯实自身的理论根基、校准育人导向，思想层面实现了从“教书本”到“育新人”、从“重科研”到“重育人”的深度转变。本季度我参加了省级思政课教师专题培训3次，其中井冈山红色教育培训1次，校内青年教师理论学习沙龙6次，牵头组织学院“青年思政教师理论读书会”4次，自主通读了《习近平著作选读》第二卷、《习近平总书记关于教育的重要论述摘编》等著作，撰写学习笔记1.5万余字，结合教学实践撰写的《“大思政课”视域下地方高校思政实践教学的路径探索》一文，被省高校思政教育研究会评为“年度优秀论文”。此前我对思政课教师的职责定位一直存在偏差，觉得思政课教师的主要任务就是“上好课、发论文、评职称”，把教学当成了“传授课本知识”的工作，把科研当成了“评职称的敲门砖”，对“立德树人”根本任务的理解停留在表面。直到10月份我参加了省里组织的思政课教师井冈山培训，在烈士陵园听了红军后代讲的革命先烈的故事，其中有一个叫伍若兰的女烈士，牺牲的时候才26岁，为了保护群众和红军伤员，主动吸引敌人的火力，最后被敌人残忍杀害，头被割下来挂在城楼上。她的后代在讲的时候说，伍若兰牺牲的时候，手里还攥着半块给战友留的红薯。那一刻我忍不住哭了，我突然意识到，我们思政课上讲的“革命理想高于天”不是一句空话，是无数先烈用生命和鲜血换来的，我们作为思政课教师，就是要把这些故事讲给学生听，把红色基因传承下去，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。如果我们只是照本宣科地讲理论，学生根本体会不到其中的重量，那就是我们的失职。从井冈山回来之后，我立刻对自己负责的《毛概》课进行了改革，打破了原来“PPT+讲授”的传统模式，推出了“三个一”教学改革：每节课留10分钟的“学生讲思政”环节，让学生结合自己的家乡变化、身边的榜样来讲理论；每两周组织一次“热点辨析会”，针对学生关注的网络热点，比如“躺平”“内卷”“共同富裕”等，引导学生用马克思主义的立场观点方法去分析；每个月组织一次“现场教学”，带学生去本地的红色教育基地、乡村振兴示范村、高新技术企业参观学习，把课堂搬到一线。改革推行之后，效果出乎意料的好：学生的出勤率从原来的82%提升到了98%，课堂抬头率也从原来的不足50%提升到了90%以上，下课之后经常有学生围着我讨论问题，还有不少学生主动要求加入我的科研团队，一起做思政教育相关的研究。有个学生跟我说，以前他觉得思政课就是“洗脑课”，枯燥又没用，现在才知道，思政课讲的都是和我们的国家、我们的生活息息相关的道理，学了之后能明白很多事情。听到这句话的时候，我心里特别欣慰，也真正明白了“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”这句话的分量：思政课不是简单的知识传授，而是价值引领，是要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。本季度我还牵头组织了班级的“红色研学”实践活动，带着2026级思政1班的42名学生，去了本地的3个红色教育基地：冀南区党委旧址、烈士陵园、革命纪念馆。一开始我对研学活动的认识也有偏差，觉得研学就是“带学生出去逛一圈，拍拍照，写个心得”，完成学校布置的任务就行。但在准备研学方案的时候，我想起了总书记说的“要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”，红色研学不是旅游，是思政课的延伸，是思想教育的重要载体，如果只是走走过场，就失去了意义。于是我重新设计了研学方案，不再是“讲解员讲、学生听”的模式，而是给每个基地都设计了“研学任务卡”，让学生带着问题去参观：在冀南区党委旧址，任务是“找一位你印象最深的革命先烈，了解他的事迹，思考他的精神对你有什么启发”；在烈士陵园，任务是“为无名烈士擦一次墓碑，给烈士写一封信”；在革命纪念馆，任务是“找一件你印象最深的文物，讲讲它背后的故事”。我还特意邀请了本地的82岁老党员王爷爷，给学生讲他当年参加抗美援朝的亲身经历。研学回来之后，我们组织了“研学分享会”，让每个学生都上台分享自己的感悟。有个平时特别内向、很少说话的女生，上台的时候哭了，她说她在烈士陵园看到一个16岁的小烈士的墓碑，连名字都没有，只有“无名烈士”四个字，她想到自己现在18岁，每天还在为鸡毛蒜皮的小事烦恼，而那些烈士在她这个年纪已经为了国家和人民牺牲了，她觉得自己以前太不懂事了，以后一定要好好学习，做一个对国家有用的人。听到她的分享，全班同学都鼓起了掌，我也忍不住红了眼睛。那一刻我突然明白，最好的思政教育不是说教，而是让学生亲身去感受、去体验，只有真正触动了心灵，才能真正入脑入心。作为大一新生的班主任，第四季度的核心工作是帮助学生适应大学生活。一开始我觉得班主任的工作就是“管管纪律、通知事情、开开会”，只要学生不出事就行。直到11月份，班里有个叫李小宇的学生，突然请假回家，说身体不舒服，我当时没太在意，就批了假。后来他妈妈给我打电话，说李小宇患上了轻度抑郁症，因为不适应大学的学习生活，觉得自己跟不上，又不敢跟别人说，每天都躲在宿舍里哭，饭也吃不下。我听到这个消息的时候，心里特别愧疚，作为班主任，我居然没有发现学生的心理问题，我太失职了。我当天就买了车票，去李小宇家里家访，看到他的时候，他瘦了一圈，整个人都很消沉，不愿意说话。我跟他聊了很久，聊我自己刚上大学的时候也不适应，也挂过科，也迷茫过，慢慢就好了。我还跟他说，学习不是唯一的，身体健康、开开心心才是最重要的，要是跟不上，我们可以慢慢学，老师和同学都会帮他。从他家回来之后，我就调整了班主任的工作方式，不再是“只看成绩、只管纪律”，而是把学生的身心健康放在第一位。我建立了“一对一谈心”机制，每周至少和3个学生谈心，了解他们的学习、生活、心理情况；建立了“心理委员+宿舍长”的双层心理预警机制，让心理委员和宿舍长随时关注班里同学的状态，发现问题及时上报；我还组织了“班级团建”“学习互助小组”“学业导师面对面”等活动，帮助学生适应大学生活，建立良好的同学关系。经过一个多月的调整，李小宇也回到了学校，状态好了很多，还主动加入了学院的志愿者协会，现在每天都过得很充实。这件事让我对“教书育人”有了更深的理解：教师不仅要“教书”，更要“育人”，作为班主任，就是学生在学校的“大家长”，要对每一个学生的成长负责，不仅要关心他们的学习，还要关心他们的生活、他们的心理、他们的思想，要让每个学生都能感受到温暖，都能健康成长。本季度在科研方面，我也有了很大的思想转变。以前我做科研，都是“什么好发论文就做什么”，喜欢做纯理论研究，觉得理论研究容易出成果，评职称快，对实践类的研究不太上心，觉得太麻烦，又不好发论文。直到10月份，学校教务处找我，说现在学校的“大思政课”建设遇到了瓶颈，实践教学基地不够、实践教学内容单一，想让我牵头做一个相关的课题，研究一下地方高校怎么结合本地资源开展“大思政课”建设。一开始我不太愿意接，觉得这个课题要做大量的调研，还要和地方部门对接，太费时间，而且很难发核心期刊，对评职称没什么用。但后来我想起了总书记说的“哲学社会科学研究要扎根中国大地，解决中国问题，为党和人民事业发展服务”，作为思政课教师，我们的科研不能为了评职称而做，要为教学服务，为育人服务，为解决实际问题服务。如果我们的科研都是纸上谈兵，不能解决实际问题，那有什么意义呢？于是我接下了这个课题，带领团队的3个学生，用了一个多月的时间，调研了本地的5所高校、12个红色教育基地、8个乡村振兴示范村，访谈了27位思政课教师、120多名学生，形成了4万多字的调研报告，提出了“校地共建、资源共享、双向赋能”的“大思政课”实践教学模式，还有12条具体的改进建议。这份报告被学校教务处采纳了，用来指导全校的“大思政课”建设，学校还专门开了推进会，落实相关的建议。12月底，我对接的第一个校地共建思政课实践基地在冀南区党委旧址正式挂牌，以后我们的学生可以定期去那里开展实践教学。看到自己的研究成果真的能推动工作、解决问题，我心里的成就感比发了一篇核心期刊还要强。这件事也让我彻底转变了科研观：科研的价值不是看发了多少论文、拿了多少项目，而是看能不能解决实际问题，能不能服务于育人工作，能不能为国家和社会做贡献。当然，本季度的工作也让我看到了自己存在的很多不足，主要体现在四个方面：一是理论学习的深度还不够，理论功底不够扎实。作为思政课教师，我对马克思主义经典著作的学习还不够系统，很多都是学节选、学解读，没有通读原著，对一些理论的来龙去脉理解得不够透彻。上次上课的时候，有个学生问了一个关于《资本论》中“剩余价值论”的深层次问题，我当时没答