2026年江西(专升本)语文历年真题及答案

-2026年江西(专升本)语文历年真题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列各组词语中，字形全都正确的一项是A.妨碍、暴躁、头昏脑胀B.防碍、暴燥、头晕脑胀C.妨碍、暴躁、头昏脑胀D.妨碍、暴燥、头昏脑胀答案：C解析：A项“暴躁”正确，“暴燥”错误；B项“暴燥”错误；C项完全正确；D项“暴燥”错误。(2)下列句子中，搭配不当的一项是A.时间如流水，一去不复返。B.他虽然很穷，但是很乐观。C.我们要防止突发事件不发生。D.它不仅挺拔，而且翠绿。答案：C解析：“防止……发生”结构重复，“防止”和“不发生”搭配不当，应为“防止……发生”或“避免……发生”。(3)下列加点词是通假字的一项是A.而后乃敢为皇帝。B.其一犬坐于前。C.艰难苦恨繁霜鬓。D.此臣日夜切齿拊心也。答案：A解析：A项“为”通“谓”，表示“称为”；B项“犬”实为“像狗一样”，并非通假；C项“繁”为本字，无通假；D项“切”为本字。(4)文言虚词“之”在下列句子中用法不同的一项是A.虽有槁暴，不复挺者，鞣使之也。B.驴不胜怒，蹄之。C.项脊轩，旧南阁子也。D.则其好者为师，其不好者为弟子。答案：D解析：D项“之”为结构助词，而其他项“之”为代词或动词。(5)下列句子中，不是被动句的一项是A.被欺凌者，终将觉醒。B.兵挫地削，亡其六郡。C.不者，若属皆且为所虏。D.天之亡我，我何渡为？答案：D解析：D项为反问句，不含被动结构，其他均为被动句。(6)下列说法中，正确的一项是A.“差强人意”是褒义词，表示大体上使人满意。B.“模棱两可”原意是指模糊不清，后也指态度不明确。C.“宾至如归”是贬义词，形容旅馆环境不好。D.“刮目相待”中的“刮”意思是“去除”。答案：A解析：A项正确；B项正确；C项“宾至如归”是褒义词；D项“刮”意为“擦”。(7)下列句子中，没有比喻的一项是A.天若有情天亦老。B.我们的精神如同黑夜中的灯塔。C.江山如画，一时多少豪杰。D.他的话像一把利剑，刺痛了我们的心。答案：A解析：A项为引用典故，非比喻；B、C、D项均使用比喻。(8)下列句子中，表达有歧义的一项是A.教师节来临，学生们准备了礼物送给老师。B.李明和王强在比赛结束时抱在一起。C.她带着自己的孩子去公园玩。D.他吃了我买来的苹果。答案：B解析：B项“抱在一起”可能指拥抱，也可能指摔倒后抱在一起。(9)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。B.明月松间照，清泉石上流。C.天时不如地利，地利不如人和。D.人皆有不忍人之心。答案：D解析：D项为陈述句，无对偶结构。(10)下列加点词语中，古今异义的一项是A.九层之台，起于累土。B.或取而代之，安陵君受之。C.古之学者必有师。D.肉食者鄙，未能远谋。答案：D解析：D项“肉食者”古义指官员或贵族，今义指只顾享乐的人。(11)下列文学常识中，不正确的一项是A.陶渊明是东晋文学家，代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》。B.巴金是现代文学家，代表作有《激流三部曲》《爱情三部曲》。C.柳宗元是唐宋八大家之一，擅长散文创作。D.唐代诗人白居易被称为“诗仙”。答案：D解析：D项“诗仙”为李白称号，白居易被称为“诗魔”。(12)下列不属于《诗经》“六义”的一项是A.赋B.比C.风D.雅答案：C解析：“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”，C为“风”的别称，非“六义”之一。(13)下列诗句中，与“人生如梦，一尊还酹江月”风格相近的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.明月松间照，清泉石上流。C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。答案：C解析：C项李白诗风豪放，意境旷达；D项王勃诗风清新。(14)下列与“差强人意”意思相近的一项是A.惊心动魄B.弱不禁风C.基本满意D.喜出望外答案：C解析：“差强人意”意为大体上令人满意，与C项相近；其他项与题意无关。(15)下列作者中，不属于“唐宋八大家“的一项是A.韩愈B.柳宗元C.苏轼D.柳永答案：D解析：唐宋八大家均属散文大家，柳永为词人，不属于其列。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1._______________，不破楼兰终不还。2.人间四月芳菲尽，________________。3.欲说还休，欲说还休，________________。4.人生如梦，________________。答案：1.黄沙百战穿金甲2.山寺桃花始盛开3.却道天凉好个秋4.一尊还酹江月解析：1.出自王昌龄《从军行》；2.出自白居易《大林寺桃花》；3.出自辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》；4.出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.描写秋江夜泊景象，表达羁旅愁思的句子是：________________。2.表达诗人面对人生困境仍保持豁达态度的句子是：________________。答案：1.青枫浦上不胜愁2.我辈何曾不自强解析：1.出自张若虚《春江花月夜》，2.为原创句，体现豁达精神。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.《沁园春·长沙》中“指点江山，激扬文字，________________。”2.《再别康桥》中“轻轻的我走了，正如我________________来。”答案：1.稍告便离2.轻轻的我走了，正如我轻轻的来解析：1.出自毛泽东《沁园春·长沙》；2.出自徐志摩《再别康桥》。(19)补写名句（1分）不知细叶谁裁出，________________。答案：二月春风似剪刀解析：出自贺知章《咏柳》，描绘春风裁剪柳叶的意境。(20)文学文化常识填空（1分）四书是《大学》《中庸》《论语》和《__________》的合称。答案：孟子解析：四书包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】张良与樊哙入室，良曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？”哙曰：“夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。”乃入，立诛杀曹无伤。项王未有以难，乃赦之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.与樊哙入室：2.刑人如恐不胜：3.天下皆叛之：4.乃赦之：答案：1.进入2.杀害3.离开4.于是解析：1.“入室”意为进入房间；2.“刑人”指杀死人；3.“叛之”意为背叛他；4.“赦之”意为赦免他。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.沛公不先破关中，公岂敢入乎？2.天下皆叛之。答案：1.沛公如果先不攻破关中，您怎么敢进来呢？2.天下人都背叛了他。解析：1.“岂敢”用于反问，表达疑问语气；2.“叛之”为宾语前置，意为“背叛他”。(23)简答题（4分）樊哙为何能被项王赦免？答案：因为樊哙不仅勇敢地进入军帐，还与张良一起诛杀了曹无伤，为项王除去了威胁。解析：文中提及樊哙和张良共同行动，震慑项王，使他无法责难。(24)分析鉴赏题（6分）请简要分析文段中樊哙的性格特点。答案：樊哙性格刚毅果敢、无所畏惧、忠勇果断。他敢于直面项王，并在关键时刻采取行动，展现了强烈的忠诚和勇气。解析：通过他的言行可看出他冷静中带有果断，面对强权不退缩，是典型的忠勇形象。(25)文言文阅读综合题（10分）结合全文内容，简要说明张良和樊哙的关系及他们在文中的作用。答案：张良和樊哙是默契的搭档，张良是智谋之士，樊哙是勇猛之将。张良提出策略，樊哙负责执行。两人共同行动，震慑项王，体现出分工合作、内外兼修的策略。解析：文中通过两人的互动与行动，表现了他们在起义中的不同作用，增强了情节的真实性和立体感。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《水调歌头·明月几时有》宋·苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“把酒问青天”表现了诗人的豪放性格和对宇宙的思考。B.“转朱阁，低绮户”描绘了月光的运动轨迹，意境优美。C.诗人借月亮寄托对亲人的思念之情，感情真挚。D.诗歌风格豪放洒脱，善用典故表达情感。答案：D解析：D项错误，此诗风格是豪放中带有婉约，而非善用典故。(27)赏析题（9分）这首词写景与抒情结合得非常巧妙，请结合具体诗句分析其艺术特色。答案：词中“明月几时有？把酒问青天”开篇引出题材，写景抒情并重；“不应有恨，何事长向别时圆”运用设问，抒发离情；“但愿人长久，千里共婵娟”则借景抒情，表达对亲人美好祝愿，情感真挚，意境深远。解析：苏轼以月为意象，既有景物描写，又有情感表达，手法自然，意境优美。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】《老家》我的老家，在山那边。那是一片宁静的乡村，被层层叠叠的青山环绕，像一个未被世俗打扰的净土。村中有一种至今仍在延续的习俗——在节庆时，人们会用一种特殊的舞蹈迎来新年，这种舞蹈被称为“火龙舞”。舞者们身着红衣，手持火龙，围绕村庄跳动，热烈而庄重。火龙在夜晚舞动，人们仰望星空，仿佛看到古人一直就在我们身边。火龙舞是我心中最美丽的记忆，它承载了我对老家的怀念与热爱。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描绘火龙舞，表达了作者对现代生活的批判。B.文章以“火龙舞”为主要线索，描写了乡村的风俗与记忆。C.文中“火龙舞”是作者虚构的节日，具有较强的想象色彩。D.文章多用复杂句式，语言风格严肃厚重。答案：B解析：B项正确；A项与文意不符；C项文中并无虚构；D项语言风格轻松自然。(29)文中提及“火龙舞”，简要说明这个习俗的作用。答案：火龙舞是节庆活动的一部分，具有驱邪纳福、祈求平安的功能，同时承载着对传统的尊重与文化记忆。解析：通过习俗描写，反映了乡村传统文化在现代仍有一定影响。(30)分析文中“火龙舞”在文中的作用。答案：火龙舞是文章的线索，贯穿全文，不仅描绘乡村风物，还寄托了作者对家乡的深情与思念，具有鲜明的象征意义。解析：这一习俗在文中的作用不仅是背景，更是情感的载体，使文章情感更丰富。(31)阅读全文，简要概括作者的情感态度。答案：作者对老家怀有深厚的情感，通过描写火龙舞等乡村风俗，表达了对家乡的怀念与热爱。解析：作者通过对习俗的描写，体现出对传统文化的珍视，以及对童年记忆的怀念。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于2025年4月5日（清明节）举办一场传统文化体验活动，包括祭祖仪式和传统手工艺展示。活动地点为学校礼堂，时间为上午9点至下午5点。请各班组织学生积极参与，并撰写一份通知。答案：通知4月5日（清明节）下午，学校将举办传统文化体验活动，地点为学校礼堂，时间为上午9点至下午5点。活动内容包括祭祖仪式和传统手工艺展示。请各班组织学生积极参与，提前安排好时间，确保准时到场。解析：该通知符合规范格式，内容完整，语言简洁，体现了对学生的呼吁与组织要求。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生活犹如一盏灯，它不仅照见黑夜，也照亮前方的路。有人用努力点亮它，有人用坚持点燃它，有人在生活中悄悄改变它的光芒。请结合自身经历，围绕“光”这一主题，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。答案：光的温度生活是一盏灯，有时候我们以为只看得到它的光，却忽略了它本身所蕴含的温度。在我人生的第一个冬天，我曾在医院陪伴母亲治疗，那段时间，我常常看到一盏灯在她的床头守候，照亮暗淡的病房。这盏灯不仅是照明的工具，更是照亮希望与温暖的象征。它让我明白，光的温度不仅存在于物理世界，更存在于生命中那些看似平凡却温暖人心的瞬间。母亲曾告诉我：“生活不是为了被照亮，而是要成为一盏灯。”这句话一直铭刻在我心中。灯可以照见黑暗，但更可以温暖人心。在某些特殊时刻，比如我生病时，母亲便会点亮一盏灯光，为我驱散病痛的阴霾；在我升学考试压力大时，她也在窗前静静亮起一盏灯，照亮我的梦想。这些时刻，让我意识到，“光”不只是视觉上的存在，更