2026年湖南专升本(语文)考试真题(含答案)

-2026年湖南专升本(语文)考试真题(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列字音字形全正确的一项是（）A.精粹、作祟、矫枉过正B.纤绳、席卷、令行禁止C.纤细、肖像、卷帙浩繁D.肖然、筋骨、自出心裁答案：C解析：A项“作祟”正确，但“精粹”应读作“jīngcuì”；B项“席卷”正确；C项“纤细”应读作“xiānxì”；D项“肖然”非正确读音，应为“xiāorán”或“xiàorán”（“肖”“肖”“象”等字读音不同）。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.虽然他做的这件事不值得称道，但也不能说是罪大恶极。B.这次考试，考试范围非常宽泛，考生几乎都首当其冲地取得了高分。C.在这次文化活动中，他表现得相当差强人意，获得了大家的称赞。D.我们应该正确对待眼前的利益，而不应该勾通一些歪门邪道。答案：C解析：A项“称道”用于褒义，此处不合适；B项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，用在此处误用；C项“差强人意”意为大体上还能使人满意，使用正确；D项“勾通”应为“勾结”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他以为自己在吃饭，其实是在消化别人的见解。B.因为天气不好，所以导致比赛取消。C.这是今天早晨刚买的苹果，还很新鲜。D.今天天气真好，我们到公园去晨练吧。答案：D解析：A项“想法”与“见解”重复；B项“因为...所以...”结构搭配不当；C项“还”字多余，可直接删去。(4)下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（）A.他讲起话来像一只小蜜蜂，一刻都不停歇。——比喻B.真是天助我也，让我巧遇了机会。——反语C.我心有灵犀一点通，你不用再说了。——对偶D.这个村庄，就像被忘记的星星。——比喻答案：C解析：C项“我心有灵犀一点通”出自李商隐的诗，用典；D项“像”字显示明喻。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是（）A.雨下得那么大，他却在门外站着，好像在等什么人。B.雨下得那么大，他却在门外站着，好像在等什么人。C.雨下得那么大，他却在门外站着，好像在等什么人。D.雨下得那么大，他却在门外站着，好像在等什么人。答案：B解析：B项衔接自然，表达前后逻辑一致且流畅。(6)下列文学常识判断正确的一项是（）A.《离骚》作者是战国时期屈原，属于楚辞体。B.《前赤壁赋》是宋代苏轼创作的咏史怀古诗歌。C.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。D.《山居秋暝》是唐代王维创作的田园诗。答案：C解析：C项正确；A项《离骚》为楚辞体散文诗；B项《前赤壁赋》是赋体非诗歌；D项《山居秋暝》为山水田园诗。(7)下列关于《论语》的表述，正确的一项是（）A.《论语》由孔子及其弟子编订。B.“克己复礼”是孔子政治思想的核心。C.儒家学派的创始人是孔子。D.《论语》以语录体为主，收录孔子及弟子的言行。答案：C解析：A项应为“孔子及其弟子编订”；B项“克己复礼”是孔子道德思想的核心；D项“语录体”准确。(8)下列关于文言虚词“之”的用法，判断错误的一项是（）A.其实，这是一场虚无缥缈的梦。——“之”无实义，结构助词B.使之，动作的发出者，是“让”的意思。——“之”为代词C.此之谓也——“之”为结构助词，作宾语提前的标志D.富贵不能淫，贫贱不能移——“之”无出现，用法不涉及答案：A解析：A项“之”无出现，此处为“之”在“使之”中为代词，指代他人。(9)下列关于古代科举制度的表述，错误的一项是（）A.古代科举制度最早可以追溯到隋朝。B.科举考试分为乡试、会试、殿试三个等级。C.科举制度在清朝被废除。D.科举制度彻底瓦解是在光绪三十一年。答案：C解析：C项错误，清朝并未废除科举，而是1905年才真正废除。(10)下列句子中，“者”字用法判断正确的一项是（）A.马之千里者——定语后置B.乐羊子妻者——宾语前置C.士之耽兮，犹可脱也——状语后置D.是秦王之剑也——判断句答案：A解析：A项为定语后置；B项“者”为主语；C项“士之耽兮”是状语后置；D项为判断句。(11)下列句子中，属于词类活用的一项是（）A.云销雨霁，彩彻区明B.朝菌不知晦朔C.书不能答，心乃大戚D.千里马常有，而伯乐不常有答案：B解析：B项“晦朔”是日月的意思，此处名词活用为动词；A项“销”“霁”为动词；C项“书”是名词作动词；D项无词类活用。(12)下列句子中，通假字判断正确的一项是（）A.人非生而知之者——“生”通“声”B.天下之人，皆不仁——“仁”通“人”C.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣D.士之耽兮，犹可脱也——“脱”通“惰”答案：C解析：C项“冯”通“凭”；D项“脱”不变；A项“生”不为通假；B项“仁”不为通假。(13)下列句子中，不属于文言特殊句式的一项是（）A.备他盗之出入与非常也B.驴不胜怒，蹄之C.予怀怆然，感慨今昔，因自笑也D.攻之不克，守之不固答案：D解析：D项为兼语句，不为特殊句式；A项为状语后置；B项为被动句；C项为判断句。(14)下列名句中，出自《行路难》的一项是（）A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还D.千里共婵娟，千里共婵娟答案：B解析：B项出自李白《行路难》；A项为陆游《冬夜读书示子聿》；C项为李白《早发白帝城》；D项为苏轼《水调歌头》。(15)下列关于“四书”的表述，正确的一项是（）A.“四书”包括《诗经》《大学》《中庸》《论语》B.“四书”是儒家经典，常用于选拔官员C.王阳明对“四书”进行了注释D.朱熹将“四书”编成《四书章句集注》答案：D解析：D项正确；A项“四书”不含《诗经》；B项“四书”确实用于科举考试；C项王阳明注释“四书”是事实。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.春江潮水连海平，__________________。2.七月流火，九月授衣。__________，__________。3.穷且益坚，不坠青云之志。__________，__________。4.愿君多采撷，此物最相思。____________，____________。答案：1.海上明月共潮生；2.一之日觱发；3.不失其本心；4.阳春布德泽解析：1.出自张若虚《春江花月夜》；2.出自《诗经·豳风·七月》；3.出自王勃《滕王阁序》；4.出自王维《相思》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表示意志坚定、百折不挠，可以引用______________________。2.表达人生沉浮，世事无常，可以用______________________。答案：1.浪淘沙尽，始见真金；2.沧海横流，方显英雄本色解析：1.出自白居易《浪淘沙》；2.出自《后汉书·王符传》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.其实，是______________________2.但为君故，______________________答案：1.亦余心之所善兮；2.沉吟至今解析：1.出自屈原《离骚》；2.出自曹操《短歌行》。(19)补写名句（1分）渐黄昏，_______________。答案：渐黄昏，苍山如海，残阳如血解析：出自毛泽东《沁园春·长沙》。(20)文学文化常识填空（1分）“一夫当关，万夫莫开”出自《________________________》。答案：蜀道难解析：出自李白《蜀道难》，描写蜀道险峻难行。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策》选段阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】伍子胥既出吴国，至于齐，求食于齐，谓其友曰：“我有书过于药，非泛泛之书也，今当我以游于齐，求食而暮得之。”其友笑曰：“子胥何苦？子胥有书，亦有智，今得其书，便可得其用。”子胥曰：“吾书盖足矣，求食而不得，光白之。”其友曰：“何物是食？”子胥曰：“米也。”其友曰：“此非米也，此为麦。子胥当无所归。”子胥笑而不应，明日，往市中，经而问人：“此何物？”曰：“此为麦。”子胥曰：“吾虽有书，不能辨麦。”其友曰：“子胥有书，亦有智，其书岂不能辨麦？”子胥曰：“吾书者，为不识米为麦耳。”其友曰：“子胥可归矣。”顺而归。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.为不识米为麦耳2.子胥笑而不应3.顺而归4.其书岂不能辨麦答案：1.“为”：是；2.“应”：回答；3.“顺”：顺从，跟随；4.“岂”：难道解析：1.“为”表示判断句中的“是”；2.“应”表示回应；3.“顺”表示跟随；4.“岂”表示反问。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.子胥曰：“吾书盖足矣，求食而不得，光白之。”2.其友曰：“子胥可归矣。”答案：1.伍子胥说：“我的书已经足够了，去寻求食物却没得到，真是太丢脸了。”2.他的朋友说：“伍子胥可以回去了。”解析：1.“盖”为“大概”；“光白”为“丢脸”；“足”为“足够”；“曰”为“说”；2.“可归”表示可以回去。(23)简答题（4分）21-25题选文的主旨可以归纳为：答案：子胥虽有书本知识却缺乏实践辨别能力，其友由衷感慨其知识有用却不能完全解决问题。解析：通过对子胥和其友的对话描述，主要突出知识与实践的关系。(24)分析鉴赏题（6分）本文运用了什么表现手法？试结合文意分析其作用。答案：对比和夸张解析：通过子胥和其友在认知上的差异形成对比，突出子胥知识与实践之间的脱节；用“书过于药”“光白之”等夸张说法增强讽刺幽默效果。(25)赏析题（9分）赏析本文的语言特色和人物形象。答案：本文语言简练诙谐，运用对答形式推动情节发展，人物形象鲜明。子胥虽有智识却不能用，其友冷静沉稳，具有真知灼见，从侧面衬托子胥的不足。解析：文章以对话形式展开，语言生动，人物性格通过言行表现，提升文章趣味性和讽刺意味。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（作者：杜甫）(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.此诗描绘了深秋时节江边的萧瑟景象。B.“不尽长江滚滚来”描绘出江水奔流不息的壮阔景象。C.作者借长江落木体现人生悲凉的感慨。D.诗中“独”字体现出作者的孤独与无奈。答案：C解析：C项理解错误。“落木萧萧下”象征时间的流逝，而非人生悲凉，人生感慨则体现在“万里悲秋常作客”一句中。(26)赏析题（9分）请赏析《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句的意境与表现手法。答案：此句运用对偶和动静结合的写法，描绘了深秋萧瑟之景与长江生气勃勃的流动，形成对比，增强诗歌的艺术感染力。解析：“无边落木”写静，“不尽长江”写动，情景交融；句式对仗工整，语言凝练，意象深远。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（哲理类）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】人这一生，总会有一些顿悟的时刻。那些沉默的夜，独自坐在窗前沉思，仿佛整个世界都安静下来，只留下一个真实的存在。窗外的月光洒在书桌上，照着那些似乎也曾读过却早已忘却的字句。忽然之间，它们变得清晰可见，仿佛久别重逢的老友。你开始回忆过去，也开始思考未来。这些沉思并未浪费时光，反而更像是对生命的某种投资。每一个深夜的独处，都是自我成长的契机。我们不能总是忙于生活，而忽略内心的沉淀。偶尔停下来，享受某一刻的静谧，往往能获得更大的力量和清晰的内心。这种顿悟，有时会来自一本书，有时会来自一次旅行，有时会来自一声叹息，有时只是一个静静的夜晚。它们如种子般悄然埋入心田，待到某个时刻，便会绽放出思想的花朵。世间的路，从来不会是笔直的，但每当走到迷茫处，那些顿悟便如同星光，指引我们前行。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章情感基调起伏不定B.作者通过月光来比喻内心的冷静C.文章主要强调时间的重要性D.文章叙述了作者的童年经历答案：B解析：B项正确；A项情感基调较为沉静；C项强调的是“顿悟”而非时间；D项文中并未提及童年。(28)简答题（6分）文章中“每一个深夜的独处，都是自我成长的契机”这句话有何作用？请简要分析。答案：这是文章的中心句，突出了“独处”对自我成长的意义，统领全文。解析：这句话揭示了文章的主旨，成为结构上的亮点，增强了语言感染力。(29)赏析题（6分）试分析“忽然之间，它们变得清晰可见，仿佛久别重逢的老友”这句话的语言特色与表达效果。答案：此句语言生动形象，通过比喻手法将尘封的文字赋予情感色彩，增强了文章的感染力和哲理性。解析：“它们”指代文字，“清晰可见”表现出顿悟后的状态，“久别重逢的老友”比喻极为贴切，增强了表达效果。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“顿悟”的看法。答案：我认为顿悟是人对生命和自身的深刻思考，它并非偶然，而是人生沉淀的结果。顿悟虽可能短暂，却能带来长久的启发，引导人们走向内心的成长。解析：回答需要紧扣“顿悟”主题，结合文章内容，观点明确，表达逻辑清晰。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校拟开展“节约用电，从我做起”的活动，要求全体同学积极参与，养成节约用电的好习惯，倡节约，抵制浪费，共同营造绿色校园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为了积极响应国家节能减排的号召，营造绿色校园环境，我校决定开展“节约用电，从我做起”的倡议活动。在此，我们倡议全体同学从自身做起，自觉节约用电，杜绝浪费。节约用电，人人有责。尤其是在用电高峰时段，我们要做到随手关灯、合理使用电器、减少待机能耗，积极参与学校的节能活动。我们相信，每一位同学的点滴努力，都能为环保事业添砖加瓦。让我们携手共建绿色校园，从身边的小事做起，践行节约用电，为实现可持续发展贡献力量！倡议人：校学生会2025年4月5日解析：倡议书结构完整，包含正文、倡议人与日