生活中的分段计费 课件 2026-2027学年苏教版六年级上册数学

苏教版（2024）六年级上册数学生活中的分段计费一、课前准备，开展调查本阶段任务需提前一周左右布置落实1.初步认识分段计费说说你对规则的理解。规则为什么要这样制定？8.2×2.2=18.04(元)10+8.2×2.2=28.04（元）10+（9-3）×2.2=23.2（元）10+（8-3）×2.2=21（元）√一、课前准备，开展调查2.实际调查，了解规则要想知道生活中有哪些分段计费问题以及这些问题的计费规则，可以怎样开展调查？开展调查时，要注意些什么？一、课前准备，开展调查2.实际调查，了解规则活动须知按学习小组开展活动。实行组长负责制，组长必须每天了解每个成员的进展情况，并督促完成。小组内调查的问题不许重复，按先来后到的顺序。调查自己家最近6个月每个月的用水量（不足1立方米按1立方米计算），记录数据，填入下表。一、课前准备，开展调查3.收集资料，提供数据二、交流信息，丰富认识1.讨论交流调查成果小组活动组内交流，重点放在规则介绍和实例讲解上。讨论各个调查问题规则制定的理由。每组推荐1名代表、两个调查问题在班级交流，交流时，实例诠释规则要求清晰明了，规则制定理由要求有理有据。二、交流信息，丰富认识2.案例深层分析规则解读1.停车≤30分钟（半小时内）：________________________。2.30分钟＜停车≤1小时：统一收费________________________元。3.1小时＜停车≤2小时：统一收费________________________元。4.停车超过2小时：基础费先收________________________元，超出2小时的部分，每多1小时加收________________________元。括号备注：不足1小时，也按1小时算（________________________法计费）。二、交流信息，丰富认识2.案例深层分析实例分析例1：停2小时10分钟：超过2小时，多出10分钟按1小时算。总费用：6+________________=________________元例2：停4小时整：超出时长：________________－________________=________________小时总费用：________________+5×________________=________________元例3：停2小时59分钟：多出59分钟算________________小时，总费用：________________+________________=________________元例4：停29分钟：收费：________________元例5：停3小时5分钟：总收费6+5×________________=________________(元)二、交流信息，丰富认识2.案例深层分析规则制订理由探究1.方便群众，在规定的时间内（30分钟）免费。2.在可理解的范围内（2小时）适度收费。3.防止恶意停车，加速停车场的循环利用，让真正想停车的人有停车的机会，对较长停车的提高收费。二、交流信息，丰富认识2.案例深层分析实例分析小明家：晚上22:00开洗衣机、电热水器、充电桩（谷时用电），一共耗电15度；白天10点开空调、做饭（峰时用电），耗电25度。____×25+_____×_____=______（元）0.560.361519.4二、交流信息，丰富认识2.案例深层分析规则制订理由探究1.用价格杠杆引导居民把大功率电器（热水器、洗衣机、电动车充电）放在夜间低谷使用；2.削峰填谷，减轻白天电网供电压力，避免用电高峰期跳闸、供电不足；3.夜间发电厂富余电量充分利用，节约能源，居民也能节省电费。二、交流信息，丰富认识规则解读2.案例深层分析第一档（基础用量）年用气＜________________立方米：________________元/立方米第二档（超额一档）年用气________________立方米：其中228方按________________元，超出228的部分按________________元第三档（超额二档）年用气＞________________立方米：228方________________元，228～348之间的部分________________元，超过348的部分________________元二、交流信息，丰富认识2.案例深层分析实例分析例题1：一年用气200立方米（全部一档）总费用=________________×200=________________元例题2：一年用气300立方米（跨一档、二档）总费用=3.02×________________+________________×(300-________________)=688.56+260.64=949.2(元)财务计算时，直接用公式688.56+3.62×(?-228)，在问号处输入________________即可。例题3：一年用气400立方米（三档全部用到）总费用=3.02×________________+3.62×________________+4.23×(400-________________)=688.56+434.4+219.96=1342.92(元)财务计算时，直接用公式488.56+434.4+4.23×(?-348)，在问号处输入________________即可。二、交流信息，丰富认识2.案例深层分析规则制订理由探究1.节约用气，倡导低碳：用气量越多单价越贵，引导居民合理使用天然气，避免浪费能源；2.保障基本民生：日常做饭、洗澡刚需用气执行低价一档，低收入家庭基本用气负担小；3.公平负担：大量超额用气的家庭多付费，弥补供气成本；4.调节资源供需：天然气属于不可再生能源，阶梯加价抑制过度消耗。三、深入思考，灵活应用算出你家平均每个月的用水量第_____小组统计表序号用水量序号用水量142536统计小组用水量全班几个小组，每组就填写几张汇总后，每小组发1套“小组统计表”和1张“班级统计表”。小组合作，将全班数据按从小到大的顺序填入“班级统计表”中。全班用水量汇总表序号用水量序号用水量序号用水量序号用水量110192821120293122130413223151423326152433716253481726359182736三、深入思考，灵活应用班级统一确定1个规则小组讨论：（1）根据得到的数据，第一段的用水量定为多少立方米比较合适？第二段、第三段呢？（