2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷

2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下文，完成题目。材料节选自《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第7单元《乡土中国》导读部分，作者费孝通。文中提到“乡土社会是安土重迁的，地缘上的联系决定了社会关系的稳定性”。根据这段话，以下对乡土社会特征的理解最准确的一项是（）。A.乡土社会成员流动性大，社会关系变化迅速B.乡土社会以血缘为纽带，人际关系封闭保守C.乡土社会地域固定，社会结构相对稳定D.乡土社会缺乏制度约束，道德规范形同虚设2.根据第7单元《烛之武退秦师》课文内容，烛之武说服秦穆公退兵的关键策略是（）。A.强调军事威慑，指出秦晋联合的军事优势B.指出郑国地理位置的重要性，暗示秦国有利可图C.运用排比修辞，增强语言气势D.借助历史典故，论证郑国不可攻伐3.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第8单元《师说》中，韩愈提出“师者，所以传道受业解惑也”的核心观点，以下对其内涵的概括最全面的一项是（）。A.师者仅传授知识技能，无道德引导作用B.师者以解学生疑惑为己任，但无需创新教学方法C.师者应兼具知识传授、道德示范和问题解决能力D.师者只需精通某一学科，无需关注学生个性差异4.根据第9单元《荷塘月色》文本分析，朱自清描写荷塘月色的主要艺术手法不包括（）。A.动静结合，以动衬静B.虚实相生，以实写虚C.对比衬托，明暗对比D.夸张渲染，增强感染力5.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第10单元《项链》中，莫泊桑通过“项链”这一物象的设置，主要揭示了（）。A.贫富差距对人性造成的扭曲B.社会阶层固化对个人命运的影响C.幸福与不幸的相对性D.虚荣心对人生选择的误导6.根据第7单元《出师表》文本内容，诸葛亮在奏表中反复强调“亲贤臣，远小人”的政治主张，其根本目的是（）。A.建议后主加强君权，巩固统治B.通过道德说教，提升后主个人修养C.为实现北伐目标提供政治保障D.表达个人忠诚，维护蜀汉政权7.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第8单元《背影》中，朱自清描写父亲买橘子的场景，主要运用了（）。A.细节描写，突出父亲形象B.心理描写，展现儿子情感C.场面描写，渲染离别氛围D.语言描写，体现人物性格8.根据第9单元《雷雨》剧情分析，周朴园与繁漪的矛盾冲突主要源于（）。A.家庭财产继承权之争B.婚姻制度与个人情感的冲突C.社会阶层差异导致的价值观对立D.周朴园的封建专制统治9.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第10单元《哈姆雷特》中，哈姆雷特犹豫复仇的原因不包括（）。A.对复仇行为道德性的质疑B.对复仇后果的恐惧C.对叔父统治合法性的认同D.对复仇过程的浪漫想象10.根据第7单元《庄子•逍遥游》文本内容，作者推崇“乘天地之正，御六气之辩”的人生境界，其核心思想是（）。A.强调个人自由，否定社会规则B.主张顺应自然，超越世俗束缚C.追求物质财富，实现人生价值D.崇尚知识积累，提升道德修养二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第8单元《烛之武退秦师》中，烛之武临危受命时说“国危矣，若使烛之武见秦君”，表现了他__________的勇气和__________的政治智慧。2.根据第9单元《荷塘月色》文本分析，朱自清在文中写道“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，这一句主要运用了__________的比喻手法，营造出朦胧幽静的意境。3.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第10单元《项链》中，玛蒂尔德借项链时说“我需要一个像样的首饰盒”，这一细节揭示了人物__________的性格特征。4.根据第7单元《出师表》文本内容，诸葛亮在奏表中提到“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”，这段话主要运用了__________的写作手法，表达了对先帝的追忆和对时局的忧虑。5.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第8单元《背影》中，朱自清描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”，这一细节主要表现了父亲__________的形象特征。6.根据第9单元《雷雨》剧情分析，周朴园与繁漪的矛盾冲突中，周朴园坚持让繁漪在__________的背景下与周萍结婚，这一情节主要体现了封建礼教的残酷性。7.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第10单元《哈姆雷特》中，哈姆雷特说“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”，这句台词主要表达了人物__________的内心矛盾。8.根据第7单元《庄子•逍遥游》文本内容，作者在文中提到“乘天地之正，御六气之辩”，这一句主要体现了道家思想中__________的核心主张。9.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第8单元《师说》中，韩愈提出“师者，所以传道受业解惑也”，其中“传道”主要指__________，“受业”主要指__________。10.根据第9单元《荷塘月色》文本分析，朱自清在文中写道“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律”，这一句主要运用了__________的修辞手法，表现了月色与光影的和谐之美。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第7单元《乡土中国》中，费孝通认为“乡土社会是流动的，人口迁移频繁”，这一观点与原文主旨不符。2.根据第8单元《烛之武退秦师》课文内容，烛之武说服秦穆公退兵的主要依据是“阙秦以利晋”，这一观点体现了朴素的现实主义外交策略。3.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第9单元《荷塘月色》中，朱自清描写荷塘月色时主要运用了对比手法，如“月光如流水一般”与“树影参差”的对比。4.根据第10单元《项链》文本分析，玛蒂尔德最终发现借来的项链是假的，这一情节主要体现了作者的讽刺手法。5.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第7单元《出师表》中，诸葛亮在奏表中提到“亲贤臣，远小人”，这一主张主要体现了儒家政治思想。6.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第8单元《背影》中，朱自清描写父亲买橘子的场景时主要运用了心理描写，表现了儿子的愧疚之情。7.根据第9单元《雷雨》剧情分析，周朴园与繁漪的矛盾冲突中，繁漪的反抗行为主要体现了新女性意识的觉醒。8.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第10单元《哈姆雷特》中，哈姆雷特的复仇行为主要体现了文艺复兴时期的人文主义精神。9.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第7单元《庄子•逍遥游》中，作者推崇“乘天地之正，御六气之辩”的人生境界，这一观点主要体现了道家消极避世的思想。10.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第8单元《师说》中，韩愈提出“师者，所以传道受业解惑也”，这一观点主要体现了封建社会的尊师重道思想。四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.根据《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第7单元《乡土中国》导读内容，简述费孝通对“乡土社会”特征的主要分析。2.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第8单元《烛之武退秦师》中，烛之武如何运用语言艺术说服秦穆公退兵？请结合文本分析其策略。3.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第9单元《荷塘月色》中，朱自清如何通过描写月色与光影的关系表现意境？请结合文本分析其艺术手法。4.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第10单元《项链》中，玛蒂尔德借项链、丢失项链、发现真相的过程主要揭示了哪些主题？请结合文本分析。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.阅读下文，完成题目。材料节选自《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第7单元《乡土中国》导读部分：“乡土社会是安土重迁的，地缘上的联系决定了社会关系的稳定性。在乡土社会中，人们的生活节奏缓慢，人际关系紧密，社会结构相对稳定。”根据这段话，分析“乡土社会”的特征及其对现代社会的启示。2.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第8单元《烛之武退秦师》中，烛之武在说服秦穆公退兵时说“阙秦以利晋，唯君图之”，这一句话的主要含义是什么？请结合历史背景分析其外交智慧。3.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第9单元《荷塘月色》中，朱自清写道“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，这一句主要运用了什么修辞手法？请结合文本分析其表达效果。4.《2025-2026年人教版高三语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷》第10单元《项链》中，玛蒂尔德借项链、丢失项链、发现真相的过程主要揭示了哪些主题？请结合文本分析。【标准答案及解析】一、单选题1.C乡土社会地域固定，社会结构相对稳定，这是由“安土重迁”和“地缘上的联系”决定的。A项错误，乡土社会流动性小；B项错误，乡土社会以地缘为纽带；D项错误，乡土社会有道德规范。解析：本题考查对《乡土中国》核心概念的理解。费孝通在《乡土中国》中明确指出“乡土社会是安土重迁的，地缘上的联系决定了社会关系的稳定性”，因此C项最准确。A项与乡土社会特征相反；B项混淆了血缘与地缘的纽带作用；D项错误，乡土社会有道德约束。2.B烛之武通过指出郑国地理位置的重要性，暗示秦晋联合对秦国更有利，从而劝退秦兵。A项错误，烛之武未强调军事威慑；C项错误，排比非主要策略；D项错误，未运用历史典故。解析：本题考查对《烛之武退秦师》外交策略的理解。烛之武在说服秦穆公时说“越国以鄙远，君知其难也”，指出郑国地理位置对秦不利，暗示秦晋联合无益，因此B项最准确。A项错误，未强调军事优势；C项错误，未主要运用排比；D项错误，未引用历史典故。3.C韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，强调教师应兼具知识传授、道德示范和问题解决能力。A项错误，忽视道德引导；B项错误，忽视教学方法创新；D项错误，忽视知识积累。解析：本题考查对《师说》核心观点的理解。韩愈在《师说》中明确指出“师者，所以传道受业解惑也”，即教师应传授道理、教授学业、解答疑惑，因此C项最全面。A项忽视道德功能；B项忽视教学方法；D项忽视知识积累。4.D朱自清在《荷塘月色》中主要运用动静结合、虚实相生、对比衬托等手法，但未主要运用夸张渲染。A项正确，如“树影婆娑”；B项正确，如“月光如流水”；C项正确，如明暗对比；D项错误，未主要运用夸张。解析：本题考查对《荷塘月色》艺术手法的理解。朱自清在文中运用多种艺术手法，如“月光如流水一般”的比喻（虚实相生）、“树影婆娑”的动态描写（动静结合）、明暗对比（如月色与黑暗的对比），但未主要运用夸张手法。5.D莫泊桑通过“项链”这一物象的设置，主要揭示了玛蒂尔德的虚荣心对人生选择的误导。A项错误，未直接揭示贫富差距；B项错误，未主要探讨阶层固化；C项错误，未直接探讨幸福与不幸的相对性。解析：本题考查对《项链》主题的理解。莫泊桑通过“项链”这一物象，揭示了玛蒂尔德因虚荣心借项链导致生活悲剧，因此D项最准确。A项错误，未直接探讨贫富差距；B项错误，未主要探讨阶层问题；C项错误，未直接探讨幸福与不幸的相对性。6.C诸葛亮在《出师表》中反复强调“亲贤臣，远小人”，根本目的是为实现北伐目标提供政治保障。A项错误，未建议加强君权；B项错误，未主要探讨个人修养；D项错误，未主要表达个人忠诚。解析：本题考查对《出师表》主旨的理解。诸葛亮在《出师表》中反复强调“亲贤臣，远小人”，目的是为北伐提供政治支持，因此C项最准确。A项错误，未建议加强君权；B项错误，未主要探讨个人修养；D项错误，未主要表达个人忠诚。7.A朱自清在《背影》中描写父亲买橘子的场景，主要运用了细节描写，如“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”，突出父亲形象。B项错误，心理描写非主要手法；C项错误，未主要描写场面；D项错误，语言描写非主要手法。解析：本题考查对《背影》艺术手法的理解。朱自清在文中通过细节描写，如“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”，生动展现了父亲的形象，因此A项最准确。B项错误，心理描写非主要手法；C项错误，未主要描写场面；D项错误，语言描写非主要手法。8.B周朴园与繁漪的矛盾冲突主要源于封建婚姻制度与个人情感的冲突。A项错误，未涉及财产继承；C项错误，未直接体现阶层对立；D项错误，未主要体现封建专制。解析：本题考查对《雷雨》剧情的理解。周朴园坚持让繁漪在封建礼教背景下与周萍结婚，这一情节主要体现了封建婚姻制度对个人情感的压迫，因此B项最准确。A项错误，未涉及财产继承；C项错误，未直接体现阶层对立；D项错误，未主要体现封建专制。9.D哈姆雷特的犹豫复仇的原因包括对复仇行为道德性的质疑、对复仇后果的恐惧、对叔父统治合法性的质疑，但未主要体现对复仇过程的浪漫想象。A项正确，如“生存还是毁灭”；B项正确，如对复仇的恐惧；C项正确，如对叔父统治的质疑；D项错误，未体现浪漫想象。解析：本题考查对《哈姆雷特》人物心理的理解。哈姆雷特的犹豫主要源于对复仇行为道德性的质疑、对复仇后果的恐惧、对叔父统治合法性的质疑，但未主要体现对复仇过程的浪漫想象。10.B作者在《逍遥游》中推崇“乘天地之正，御六气之辩”的人生境界，核心思想是顺应自然，超越世俗束缚。A项错误，未否定社会规则；C项错误，未追求物质财富；D项错误，未崇尚知识积累。解析：本题考查对《逍遥游》核心思想的理解。作者在文中通过“乘天地之正，御六气之辩”表达顺应自然、超越世俗束缚的人生理想，因此B项最准确。A项错误，未否定社会规则；C项错误，未追求物质财富；D项错误，未崇尚知识积累。二、填空题1.勇敢政治智慧解析：烛之武临危受命时说“国危矣，若使烛之武见秦君”，表现了他面对国家危难时的勇敢，以及通过外交策略解决问题的政治智慧。2.比喻解析：朱自清在文中写道“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，这一句运用了“月光如流水”的比喻，生动表现了月色的流动感和朦胧美。3.虚荣解析：玛蒂尔德借项链时说“我需要一个像样的首饰盒”，这一细节揭示了人物追求虚荣、注重表面形象的性格特征。4.对比解析：诸葛亮在《出师表》中提到“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”，通过对比先帝创业与当前困境，表达对先帝的追忆和对时局的忧虑。5.勤劳解析：朱自清描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”，这一细节表现了父亲为儿子买橘子的勤劳形象。6.封建礼教解析：周朴园坚持让繁漪在封建礼教背景下与周萍结婚，这一情节主要体现了封建礼教的残酷性。7.内心矛盾解析：哈姆雷特说“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”，这句台词主要表达了人物在复仇与生存之间的内心矛盾。8.顺应自然解析：作者在《逍遥游》中提到“乘天地之正，御六气之辩”，主要体现了道家顺应自然、超越世俗束缚的核心主张。9.传授道理教授学业解析：韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，其中“传道”指传授道理，“受业”指教授学业。10.对比解析：朱自清在文中写道“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律”，这一句主要运用了月色不均匀与光影和谐的对比，表现了月色与光影的和谐之美。三、判断题1.×费孝通认为“乡土社会是安土重迁的，地缘上的联系决定了社会关系的稳定性”，因此“乡土社会是流动的”这一观点与原文主旨不符。2.√烛之武通过指出“阙秦以利晋”，暗示秦晋联合对秦国无益，从而劝退秦兵，这一观点体现了朴素的现实主义外交策略。3.×朱自清描写荷塘月色时主要运用了比喻、虚实相生等手法，但未主要运用对比手法。4.√玛蒂尔德最终发现借来的项链是假的，这一情节主要体现了作者的讽刺手法，揭示了虚荣心的危害。5.√诸葛亮在《出师表》中提到“亲贤臣，远小人”，这一主张主要体现了儒家政治思想。6.×朱自清描写父亲买橘子的场景时主要运用了细节描写，表现了父亲的形象，而非心理描写。7.√周朴园与繁漪的矛盾冲突中，繁漪的反抗行为主要体现了新女性意识的觉醒。8.√哈姆雷特的复仇行为主要体现了文艺复兴时期的人文主义精神，如对个体价值的关注。9.×作者在《逍遥游》中推崇“乘天地之正，御六气之辩”的人生境界，这一观点主要体现了道家积极入世的理想，而非消极避世。10.√韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道受业解惑也”，这一观点主要体现了封建社会的尊师重道思想。四、简答题1.费孝通在《乡土中国》中主要分析了“乡土社会”的以下特征：（1）地域固定，安土重迁，人口迁移频繁度低；（2）以地缘为纽带，人际关系紧密，社会结构相对稳定；（3）生活节奏缓慢，社会秩序依靠传统习俗和道德约束；（4）经济自给自足，土地是主要生产资料。这些特征对现代社会的启示是：传统文化对现代社会仍有重要影响，现代社会仍需重视传统价值观的传承与发展。2.烛之武说服秦穆公退兵的策略主要体现在：（1）利用秦晋矛盾，指出秦晋联合对秦国无益；（2）强调郑国地理位置的重要性，暗示秦晋联合对秦国无益；（3）运用比喻、排比等修辞手法，增强语言感染力；（4）以退为进，提出“阙秦以