2026秋初中人美版美术七年级上册第四单元 艺术校园《3 校园展美》教学设计

《校园展美》教学设计教学基本信息课题第四单元艺术校园——校园展美年级七年级上册教材版本人美版2026秋课型实践创作课课时1课时（45分钟）一、教材分析本节课是人美版初中美术七年级上册第四单元《艺术校园》的第三节内容，属于"设计·应用"学习领域。本课围绕校园展览策划与作品展示展开，引导学生将前期创作的校园主题美术作品进行整合规划，学习展览策划的基本方法、作品陈列的布置技巧，帮助学生理解美术展览在校园文化建设中的作用，锻炼学生的团队协作与实践应用能力，链接校园生活实际，凸显美术学科的实践价值。二、核心素养目标1.图像识读：能识别不同展览陈列方式的视觉特点，读懂展览布局的设计逻辑，提升对展示形式的审美感知能力。2.美术表现：能运用对齐、层次、对比等陈列原则，合理布置校园主题美术作品，掌握基础展览布置技巧。3.审美判断：能对比不同展览方案的优缺点，判断展示效果的优劣，形成对校园展示美的基本判断标准。4.创意实践：能小组合作完成小型校园美术展的策划方案，结合校园空间特点创新展示形式，激发创新意识。5.文化理解：理解校园美术展览对丰富校园文化、展现学生精神风貌的作用，增强对校园文化的认同感。三、教学重难点教学重点：掌握校园美术展览策划的基本流程，以及作品陈列的基本方法。教学难点：结合校园现有空间，合理规划布局，设计出兼具美观性与实用性的展览方案。四、教学方法1.情境教学法：创设"校园金秋美术展"征集策划方案的真实情境，激发学生参与兴趣。2.小组合作探究法：将学生分成4-5人小组，围绕展览策划任务分工合作，共同完成方案设计。3.案例演示法：通过展示不同类型校园展览的实拍案例，直观讲解陈列原则，帮助学生理解方法。4.展评法：组织小组方案展示互评，在交流中完善设计思路。五、教学过程（45分钟）1.情境导入（5分钟）教师：同学们，学校德育处最近发布了一个通知，咱们学校下周要举办"我心中的美丽校园"学生美术作品展，现在面向咱们年级征集展览策划方案，选中的方案会直接用于实际布置，大家有没有兴趣参与这次征集呀？（预留1分钟等待学生举手回应）教师：看来很多同学都跃跃欲试了。其实咱们前两节课已经完成了"手绘校园风景""校园文创设计"这些作品，现在只差把这些作品整理起来做成展览了。今天咱们就一起来学习怎么策划一场好看又有特色的校园美术展，也就是本节课的内容——校园展美。（板书课题，导入新课）2.新知探究（12分钟）（1）梳理展览策划基本流程教师：首先请大家想一想，如果让你策划一场展览，你第一步会做什么？接下来又要做哪些准备呢？给大家2分钟，同桌之间互相说一说你的想法。（学生同桌讨论，教师巡视倾听，2分钟后叫停）教师：好，刚才老师听到很多同学都说到了要先选作品，还要找地方放作品，还有同学说要做宣传。我们把这些步骤整理一下，一场完整的校园小型展览，基本流程是：第一步确定主题与遴选作品，第二步选择展示空间，第三步设计布局陈列，第四步布置现场与宣传。每一步都有要注意的小技巧，我们一个个来看。（2）学习作品陈列基本原则教师：接下来老师给大家看三个不同的作品陈列案例，大家说一说哪一个看起来更舒服，为什么。（PPT依次出示三张图片：①作品高低错落没有对齐、间距混乱；②所有作品对齐排列、间距均匀；③作品按照题材分类，大小搭配错落有致，中心位置突出主题作品）教师：现在请第一排的这位同学你来说一说，你觉得哪张最好？（学生回答后）教师：你说的非常对，第三张看起来既整齐又有层次。我们总结一下陈列作品的三个核心原则：第一是分类原则，我们要把相同主题或者相同类型的作品放在一起，比如咱们这次展览，可以把手绘校园风景放在一个区域，把校园文创设计放在另一个区域，方便观众参观；第二是对齐原则，同一排的作品中心点要在同一水平线上，左右间距保持均匀，整体看起来整齐干净；第三是层次原则，把尺寸较大或者主题代表性强的作品放在中心或者醒目位置，小尺寸作品放在周边，形成视觉重点，避免单调。（3）分析校园可利用展示空间教师：最后我们想一想，咱们学校里哪些地方可以用来办这个展览呢？靠窗的这位同学你来说说。（学生回答：教学楼走廊、一楼大厅、操场旁边的文化墙、图书馆门口）教师：你说得特别全，这些都是咱们校园里现成的展示空间。不同空间适合不同的展示方式：走廊墙面适合挂手绘作品，一楼大厅可以放立体文创作品，文化墙可以做主题海报，我们策划的时候要根据作品的类型选择合适的空间。3.实践任务（20分钟）教师：接下来我们就进入实践环节，老师给大家布置任务：以4-5人为一个小组，结合咱们学校的实际空间，策划"我心中的美丽校园"小型展览方案，具体要求是：1.确定小组的展示区域，明确遴选哪些类型的作品；2.在发下去的校园区域简图上，画出作品的陈列位置，标注清楚作品类型和尺寸；3.给小组的展览想一句宣传语，写在方案的标题位置。分组规则：大家按照之前美术课固定的小组就坐，每组推选出一个组长，组长分工：1人负责画布局图，2-3人讨论分类和位置，1人负责写宣传语，现在开始，给大家18分钟完成，老师会巡视给大家指导。（学生分组合作完成策划方案，教师巡视，针对遇到困难的小组进行指导：比如提醒布局太满的小组适当减少作品数量，提醒布局太松散的小组调整间距，整个过程控制在18分钟，预留2分钟准备展示）4.展示评价（5分钟）教师：时间到了，现在我们请两个小组上来展示一下你们的方案，首先请第一小组代表上来说一说。（第一小组代表展示后）教师：感谢这位同学的分享，有没有其他小组来点评一下这个方案？（学生点评后）教师：说得很对，这个小组选择了一楼大厅作为展示区，把大的手绘作品放在背景墙，文创作品放在中间的展台上，分类清晰，布局很合理，如果能在入口处加一个主题海报就更完整了。接下来请第二小组展示。（第二小组展示完成后）教师：这个小组选择了教学楼连廊的墙面，作品按照从校门到教学楼的顺序排列，对应咱们逛校园的路线，这个设计非常有创意，参观的同学顺着走廊走就能看完所有作品，逻辑很清晰。教师最后总结：今天大家设计的方案都非常符合咱们校园的实际情况，很多创意连老师都没想到，老师会把大家的方案整理好交给德育处，选中的方案咱们下周一起去现场布置展览。5.课堂小结（3分钟）教师：今天这节课我们一起学习了校园美术展览策划的基本流程，掌握了分类、对齐、层次三个陈列原则，大家也合作完成了咱们自己校园展览的策划方案。其实美不只是在我们画的作品里，也在我们展示作品的方式里，把我们的创作好好展示出来，就能让整个校园都充满艺术气息。六、作业设计1.基础作业：完善小组的展览策划方案，调整布局和分类，确保方案符合实际场地要求。2.拓展作业：如果方案入选，小组分工提前整理好自己的参展作品，做好标注，为下周现场布置做好准备；没有入选的小组，可以在班级后面的黑板报区域，策划一个班级小型作品展示角。七、板书设计校园展美1