第七单元单元分析_第1页
第七单元单元分析_第2页
第七单元单元分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人文主题此单元以“我与自然”为主题,编排了三首古诗和《大自然的声音》《读不完的大书》两篇课文,语言各具特色,蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。课文编排三首古诗都描写了山水美景,展现了不同地方的自然风光;《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写,表现了用心体验大自然的妙趣;《读不完的大书》呈现了从大自然中感受到的“无尽的乐趣”。语文要素此单元的人文要素是“探索自然,发现生命之美”,语文要素是“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”。课后题从多个角度帮助学生体会生动的语言:《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动,《读不完的大书》引导学生体会课文生动的语言。语文园地的“梳理与交流”引导学生梳理总结摘抄的基本方法,主动积累生动的语句。此单元的习作要求是“留心生活,把自己的想法记录下来”,旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间,表达自己的想法。不同于之前的记叙文,此次习作更侧重写现象和想法,以指导生活实践。学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.在阅读时展开联想和想象,欣赏“生动的语言”的文学之美,获得丰富的、独特的感受和审美体验,体会人与自然的和谐相处。2.通过朗读背诵、归类摘抄,积累生动的语言,留心观察自然,主动运用生动的语言描写自然景物,表达对大自然的热爱之情。任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识30个生字,读准3个多音字,会写42个字,会写38个词语。2.能体会课文生动的语言,摘抄自己喜欢的句子。3.背诵课文中的3首古诗和日积月累中的1首古诗。背诵《大自然的声音》第2、3自然段。默写《望天门山》。发展型学习任务群1.能结合注释,想象古诗中描绘的景色,用自己的话说出诗句的意思。2.能在小组中讲述身边的不文明或令人感觉温暖的行为,能够清楚地表达自己的看法。3.能主动用书面的方式与别人交流想法,能把问题和想法写清楚。4.学会摘抄,掌握摘抄的方法,培养日常摘抄的习惯。5.了解形声字的特点,学习虫字旁和鱼字旁的字。6.能写好带有撇、捺的字。拓展型学习任务群1.

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论