部编版三年级语文上册《秋天的雨》教学课件

部编版三年级语文上册秋天的雨教学课件作者：陶金鸿目录CONTENTS01导入新课秋天的雨·作者介绍02生字词学习生字·词语·多音字03课文品读逐段分析·理解课文04写作手法比喻·拟人·排比05课堂练习巩固练习·课堂小结01导入新课秋天的雨·作者介绍第一章·导入新课CHAPTER01导入新课秋天的雨课文导入秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。思考问题1.同学们，你们见过秋天的雨吗？2.秋天的雨和夏天的雨有什么不同？3.秋天的雨给大地带来了哪些变化？CHAPTER01导入新课作者介绍陶金鸿当代儿童文学作家作品语言优美，充满童趣善于用细腻的笔触描写自然作者简介陶金鸿，当代儿童文学作家。她的作品语言优美，充满童趣，善于用细腻的笔触描写大自然的美好。《秋天的雨》是她的代表作之一，被选入部编版小学语文三年级上册教材。这篇散文以"秋天的雨"为线索，描绘了秋天的美丽景色和丰收景象，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。写作背景《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。02生字词学习生字·词语·多音字第二章·生字词学习CHAPTER02生字词学习生字学习（一）盒hé组词：盒子、饭盒造句：我有一个漂亮的文具盒。颜yán组词：颜色、颜料造句：秋天有五彩缤纷的颜色。料liào组词：颜料、材料造句：秋天的雨有一盒颜料。票piào组词：邮票、车票造句：红红的枫叶像邮票。争zhēng组词：争取、争论造句：菊花在秋雨里争芳斗艳。仙xiān组词：仙女、神仙造句：秋天的雨像仙女撒下的花瓣。淡dàn组词：淡淡、淡水造句：桂花散发着淡淡的清香。闻wén组词：闻到、新闻造句：我闻到了桂花的香味。CHAPTER02生字词学习生字学习（二）梨lí组词：梨子、鸭梨造句：秋天的梨香香的，甜甜的。菠bō组词：菠萝、菠菜造句：菠萝甜甜的，真好吃。萝luó组词：菠萝、萝卜造句：秋天的菠萝成熟了。粮liáng组词：粮食、口粮造句：秋天是粮食丰收的季节。紧jǐn组词：紧张、抓紧造句：小松鼠加紧挖洞过冬。杨yáng组词：杨树、白杨造句：杨树的叶子变黄了。油yóu组词：汽油、绿油油造句：松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。爽shuǎng组词：凉爽、清爽造句：秋天的雨带着清凉和温柔。CHAPTER02生字词学习词语积累重点词语解释五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。重点词语解释频频：连续不断地，多次地。重点词语解释丰收：收成好，产量高。词语拓展描写秋天的词语：秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、果实累累、五谷丰登CHAPTER02生字词学习多音字扇shàn（扇子）shān（扇风）例句：1.秋天的雨像一把小扇子。（shàn）2.蝴蝶扇动着翅膀飞走了。（shān）钥yào（钥匙）yuè（锁钥）例句：1.秋天的雨是一把钥匙。（yào）2.这是通往成功的锁钥。（yuè）曲qǔ（歌曲）qū（弯曲）例句：1.秋天的雨唱着丰收的歌曲。（qǔ）2.小路弯曲地伸向远方。（qū）藏cáng（躲藏）zàng（宝藏）例句：1.秋天的雨藏着非常好闻的气味。（cáng）2.海底有很多宝藏。（zàng）03课文品读逐段分析·理解课文第三章·课文品读CHAPTER03课文品读第一自然段课文原文秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。段落分析这一段是全文的总起，作者把秋天的雨比作一把钥匙，写出了秋天的雨清凉、温柔的特点，以及它打开秋天大门的作用。"轻轻地，轻轻地"连用，写出了秋雨的轻柔。修辞手法比喻：把"秋天的雨"比作"一把钥匙"，生动形象地写出了秋雨开启秋天的作用。CHAPTER03课文品读第二自然段课文原文秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！段落分析这一段是全文的重点，作者用"五彩缤纷的颜料"来比喻秋天的雨，写出了秋天色彩丰富的特点。作者分别写了黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄色的田野、橙红色的果树，展现了秋天的美丽景色。"黄黄的叶子像一把把小扇子"、"红红的枫叶像一枚枚邮票"运用了比喻的修辞手法，生动形象。"橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢"运用了拟人的修辞手法，写出了果实的丰收和可爱。CHAPTER03课文品读第三自然段课文原文秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。段落分析这一段写秋天的雨藏着好闻的气味。作者列举了梨、菠萝、苹果、橘子等水果的香味，写出了秋天的丰收和香甜。"小朋友的脚，常被那香味勾住"写出了水果香味的诱人。修辞手法拟人："好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢"把气味当作人来写，"躲"字写出了气味的可爱和神秘。CHAPTER03课文品读第四自然段课文原文秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。段落分析这一段写秋天的雨吹起小喇叭，告诉大家冬天快要来了。作者分别写了小松鼠、小青蛙、松柏、杨树柳树等动植物准备过冬的情景，展现了深秋的特点。修辞手法拟人："秋天的雨，吹起了金色的小喇叭"、"松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳"把秋雨和松柏当作人来写，生动形象。CHAPTER03课文品读第五自然段课文原文秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。段落分析这一段是全文的总结，作者用"丰收的歌"和"欢乐的歌"来总结秋天的雨，写出了秋天的雨给大地带来丰收，给小朋友带来欢乐，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。中心思想本文描写了秋天的雨带来的美丽景色和丰收景象，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。04写作手法比喻·拟人·排比第四章·写作手法CHAPTER04写作手法比喻句赏析比喻句一原句：秋天的雨，是一把钥匙。赏析：把"秋天的雨"比作"一把钥匙"，生动形象地写出了秋雨开启秋天大门的作用，让我们感受到秋天的到来是那么自然、那么温柔。比喻句二原句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。赏析：把"银杏叶"比作"小扇子"，生动形象地写出了银杏叶的形状，以及它扇走夏天炎热的作用，让我们感受到秋天的凉爽。比喻句三原句：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。赏析：把"枫叶"比作"邮票"，生动形象地写出了枫叶的形状和颜色，以及它带来秋天凉爽的作用，让我们感受到秋天的美好。CHAPTER04写作手法拟人句赏析拟人句一原句：橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！赏析：把橘子、柿子当作人来写，"你挤我碰"、"争着"写出了果实的丰收和可爱，让我们感受到秋天果园里热闹、欢乐的景象。拟人句二原句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。赏析：把菊花当作人来写，"频频点头"写出了菊花在秋雨中摇曳的优美姿态，让我们感受到菊花的美丽和可爱，以及秋天的美好。拟人句三原句：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。赏析：把秋天的雨当作人来写，"吹起了金色的小喇叭"写出了秋雨的可爱和神奇，让我们感受到秋雨就像一个信使，告诉大家冬天快要来了。CHAPTER04写作手法排比句赏析课文中的排比你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。什么是排比排比是一种修辞手法，就是把三个或三个以上结构相同或相似、意思相关、语气一致的词语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情。排比句的特点：1.结构相同或相似2.意思相关3.语气一致排比的作用课文中运用排比的修辞手法，分别写了秋天的雨把黄色给了银杏树、把红色给了枫树、把金黄色给了田野，展现了秋天色彩丰富的特点。排比的作用：1.增强语言气势2.使内容更加条理清晰3.表达强烈的感情05课堂练习巩固·提升·拓展第五章·课堂练习CHAPTER05课堂练习课堂练习（一）一、看拼音，写词语yàoshi（）méiyóu（）yánliào（）fēngshōu（）xiānzǐ（）dànhuáng（）qìwèi（）xiāngtián（）二、比一比，再组词票（）飘（）仙（）灿（）油（）邮（）梨（）犁（）三、填上合适的词语（）的秋天（）的枫叶（）的田野（）的果园（）的菊花（）的气味（）的衣裳（）的小喇叭CHAPTER05课堂练习课堂练习（二）一、按课文内容填空1.秋天的雨，是一把（）。它带着（）和（），轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。2.秋天的雨，有一盒（）的颜料。二、修辞手法判断1.黄黄的叶子像一把把小扇子。（）2.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（）3.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（）三、照样子，写句子例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。仿写：（）像（），（），（）。CHAPTER05课堂小结课堂小结课文内容《秋天的雨》是一篇优美的散文，作者以"秋天的雨"为线索，描写了秋天的美丽景色和丰收景象。课文从秋天的色彩、秋天的气味、秋天的动植物准备过冬等方面，展现了秋天的美好。写作手法课文运用了多种修辞手法：1.比喻：把银杏叶比作小扇子，把