2026年国庆节幼儿绘画祖国课件

2026/09/102026年国庆节幼儿绘画祖国课件课程导览01节日情境音乐唤醒记忆，点燃爱国情感02元素认知认识国旗天安门，积累创作素材03技法示范拼贴拓印绘画，突破创作难点04创意实践分层自主创作，教师巡回指导05分享升华作品展示评价，萌发自豪感节日情境01开场音乐唤起节日记忆用音乐导入创设情境，通过肢体律动将幼儿带入国庆氛围，为全课奠定情感基调用音乐打开国庆的记忆开关STEP1STEP2播放歌曲播放《我和我的祖国》儿童版片段，教师带领幼儿随音乐做拍手、挥手动作提问引导“听到这首歌，你们心里有什么感觉？知道什么时候我们会唱它吗？”引出主题由音乐自然引出“国庆节”三个字，完成情感预热音乐是最好用的情感开关，先让孩子“动起来”，再让他们“画起来”谈话导入说国庆见闻通过生活化谈话了解幼儿已有经验，将抽象的节日与孩子的真实经历连接01从孩子的生活里，找到节日的答案谈话引导请幼儿说说放假这几天在家做了什么、街上和电视上看到了什么追问质疑：为什么这几天到处都挂满红旗、张灯结彩教师小结：10月1日是国庆节，是祖国妈妈的生日先听孩子说，才知道他们的"最近发展区"在哪里画面展示感受热闹图片看够了，孩子心里才有画面可画图片内容5项

国旗飘扬鲜艳的五星红旗在空中迎风招展🎖️

阅兵仪式整齐的队列迈着矫健的步伐走过🌸

广场花坛天安门广场前摆放着绚丽多彩的花坛

烟花绽放五彩缤纷的烟花在夜空中绽放开来

人们笑脸每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容互动提问图片里有什么？引导孩子仔细观察画面中的元素，说出自己看到的内容。大家为什么这么开心？启发孩子思考节日氛围与人们内心喜悦之间的联系。短句表达2句“我看到国旗在飘”“天安门好漂亮”祖国生日引出创作心愿把画画变成送给祖国妈妈的生日礼物1第一步提问“祖国妈妈过生日了，你想送她什么礼物？”2第二步表达幼儿自由表达，教师收束，就用画笔画一幅最美的画3第三步任务画一幅国庆主题画，表达对祖国的喜爱有了“送礼”这个任务，画画就从“作业”变成了“心意”节日情境环节小结本环节完成三件事已知幼儿此时已知：国庆是祖国生日，我们要画画送祝福过渡语：要画好这幅画，我们先来认识几个国庆节的好朋友情境到位了，接下来要为孩子的画笔准备“素材库”音乐唤醒情感以旋律唤起幼儿对节日的熟悉与亲近感。谈话激活经验通过交流唤醒幼儿已有的节日生活经验。任务点燃动机以明确任务激发幼儿主动参与的意愿。元素认知02认识五星红旗红色底色，五颗黄色五角星——一颗大星、四颗小星①

实物观察出示国旗实物，引导观察："它是什么颜色的？上面有什么？"②

核心特征红色底色，五颗黄色五角星，一颗大星、四颗小星③

口诀记忆"大星在左上方，四颗小星围绕着它"国旗是孩子笔下最常见、也最容易画错的元素，认知必须先行国旗含义简单讲不追求深刻，只求孩子听完能说一句："国旗真好看，我爱国旗"“国旗的每一种颜色、每一颗星星，都藏着一个小小的故事。看懂它们，就是看懂我们共同的家。”3项红色代表革命先烈的热血与奋斗，是喜庆与庄严的颜色五角星大五角星代表中国共产党；四颗小星代表全国人民一句话总结“五颗星紧紧围在一起，就像我们全国人民紧紧团结在一起”观察天安门城楼把复杂的建筑拆成"三角形+长方形+拱形"，孩子就能画先看图，再认形——带着问题观察，孩子更容易发现门道。01观察引导看看天安门出示天安门图片，提问："这是哪里？它是什么颜色的？"造型拆分3部分三角形

屋顶长方形

城楼拱形

门洞红墙黄瓦左右对称庄严又美丽天安门背后的故事天安门在北京，是祖国的象征之一💬「天安门，是我们祖国诞生的地方」011949年10月1日毛主席在天安门城楼宣告中华人民共和国成立02此后每年天安门成了国庆节的标志，每年这里都会举行升旗和庆祝活动认识更多节日元素除了国旗和天安门，还有这些节日元素元素越丰富，孩子的画面就越有国庆味灯节日元素灯笼红彤彤、圆鼓鼓，挂在门口喜洋洋烟花五颜六色，在夜空中盛开，代表热闹与庆祝装饰元素气球、彩带、鲜花，都是国庆节常见的装饰元素气球彩带鲜花主题色彩先感受国庆的主色调：红色

和

黄色，象征喜庆与光明色彩发现小任务2个任务找一找图片中哪里用了红色？哪里用了黄色？试一试在画中大胆使用红黄色，让画面更热闹、更有节日感元素认知环节小结素材库备好了，接下来进入"怎么画"的关键环节识核心认知汇总国旗：红色加五颗星天安门：红墙黄瓦补充素材：灯笼、烟花、气球、鲜花核心认知汇总3项国旗特征红色加五颗星天安门特征红墙黄瓦补充素材灯笼、烟花、气球、鲜花技法示范03工具材料先认识材料准备充分，孩子的创作才有底气“熟悉的材料，放心的创作”备创作材料准备多样材料多样，选择自由安全安全易用，操作友好纸画纸8K8K画纸底色白色或浅蓝色底色可选笔画笔水彩水彩笔油彩油画棒勾线勾线笔辅辅助材料彩纸红色与黄色彩纸剪胶安全剪刀、胶水拓印海绵拓印工具、红色颜料、轻黏土方法一：拼贴做国旗拼贴的好处：不动笔画，也能做出正确的国旗1第一步剪底色把红色卡纸剪成长方形作为国旗底色2第二步剪星星把黄色卡纸剪出五颗五角星一大四小3第三步贴位置大星贴在左上方四颗小星围在旁边五角星粘贴有口诀口诀记牢，五角星就不会"跑错位置"位置口诀：大星在左上方，四颗小星围着它位置口诀大星在左上方四颗小星围着它排列操作提示五角星轮廓模板供能力较弱的幼儿描边再剪胶水提醒胶水涂在星星背面，贴好后用手轻轻按一按方法二拓印画烟花拓印不用画，一按一朵烟花，孩子超有成就感1第一步准备海绵拓印工具蘸取红色颜料蘸取黄色颜料2第二步按压轻轻按压在画面上轻轻按压拓印出烟花的形状3第三步叠加换色叠加换不同颜色叠加让烟花更丰富方法三绘画天安门三个形状拼一拼，天安门就"站"起来了鼓励幼儿在城楼旁加上国旗，画面更完整跟着步骤动手画，把天安门的主体轮廓一步步搭出来长方形城楼先画主体，城墙涂红色三角形屋顶再画屋顶，涂黄色拱形门洞最后画门洞，完成主体作品欣赏找灵感看别人的画，是为了让自己的画更有主意看名画，学配色——每一幅作品都是灵感的素材库。作品展示《飘扬的国旗》《我爱北京天安门》等优秀幼儿作品启发提问这些小朋友画了什么？用了什么颜色？深入追问国旗和天安门是怎么放在一起的？引导孩子观察画面构成创意组合我来想先想清楚"画什么"，动笔时才不会犹豫引导幼儿自主构思画面组合，完成从模仿到创作的思维跨越1步骤01提问启发“你想在画里放哪些元素？国旗、天安门，还是烟花？”2步骤02组合示范天安门+国旗+灯笼烟花+气球+小朋友3步骤03口头构思请几位幼儿说说自己的画面想法，教师正向回应1第一步询问元素询问幼儿想画的元素2第二步示范组合示范元素的组合方式3第三步口头表达请幼儿口头表达构思技法示范环节小结三种方法，三种选择拼贴做国旗拓印画烟花绘画画天安门方法给了三把钥匙，孩子自己选开哪扇门创意实践04分步作画有顺序先画主角，再画配角，画面才不会乱作画顺序从主体到背景，一步一个顺序，画面清晰不凌乱1第一步勾线画主体天安门或国旗用勾线笔画出主体2第二步涂色均匀主体上色为主体涂上颜色注意涂色均匀作画小习惯先主体后背景先画主角，再画配角作画习惯帮助幼儿建立先主体后背景的作画习惯分层任务各有所获分层不是比较，是让每个孩子都够得着、跳一跳三个层级，人人有任务、个个有收获基础层全员完成任务类型涂色完成国旗涂色，红底黄星涂均匀。提高层进阶任务任务类型添彩在国旗旁添加灯笼、烟花等庆祝元素。拓展层挑战任务任务类型创作创作完整国庆场景，如天安门+国旗+小朋友。巡回指导抓重点指导不是代劳，是"扶一把"就走握笔姿势提醒使用

三指钳式

握法重点检查五角星数量是否正确、国旗红色是否涂出边框个别示范对个别困难幼儿蹲下来示范，给予鼓励轻黏土点缀添趣味看得见也摸得着，作品一下就"活"了轻黏土小点缀，让画面鼓起来搓轻黏土塑形用轻黏土搓出小花、彩带、小灯笼，为画面添上立体的趣味点缀。按按压粘贴将搓好的点缀按压粘在画面上，让画面“鼓起来”。提醒用量节制每样点缀用一点点，不要挡住主体画面。安全提示记心间安全画画，快乐过节创作再开心，安全永远是第一位的安全画画，快乐过节01剪刀安全规则拿剪刀不奔跑传递时握刀柄剪刀头朝下02颜料安全规则颜料不能入口画完小手洗干净创意实践环节小结幼儿已按分层任务完成作品，作品需包含至少一种国庆元素；教师巡回中重点纠正了五角星

与

涂色

问题，并以过渡语引导幼儿静心欣赏彼此作品。“静下来，是为了更好地欣赏彼此的心意”3项完成情况幼儿已按分层任务完成作品，作品需包含至少一种国庆元素重点纠正教师巡回中重点纠正了

五角星

与

涂色

问题过渡语“画好了的小朋友，轻轻放下笔，我们一起来欣赏大家的作品”分享升华05作品上墙齐展示“作品被看见，是孩子继续创作的最大动力。”张贴请幼儿把自己的作品张贴到主题墙或展示区。欣赏集体欣赏：“看看哪幅画的国旗最准确？哪幅画的烟花最多彩？”成就感让孩子在展示中获得“我的画被挂出来了”的成就感。作品被看见，是孩子继续创作的最大动力小小画家来分享请幼儿上台，用短句分享创作意图—我给国旗画上红彤彤的颜色“能说出来，说明他真的把“爱”画进了心里”1步骤01分享引导“我画了什么”“为什么这样画”2步骤02句式支持“我画了国旗，因为我爱中国”“我画了烟花，因为国庆很热闹”3步骤03教师回应倾听回应将话语与爱国情感连接具体表扬有方法具体表扬，孩子才知道"我哪里做得好，下次还这么做"具体表扬落在细节上，孩子下次更知道怎么做表扬落在具体细节上，孩子才知道自己哪里做得好表扬色彩“你的红色真鲜艳，像真的国旗一样”表扬准确“五颗星星贴得很准确，大星小星分得清”表扬创意“你把天安门和烟花放在一起，画面真热闹”互相欣赏齐点赞“看看同伴的画，说说你最喜欢哪一幅”欣赏别人，也是一种爱国的表达——我们是一家人看一看欣赏同伴作品，想一想：“你最喜欢哪一幅？为什么？”说一说用固定句式表达：“我喜欢这幅画，因为……”爱国情感再升华情感的最高点，不在画笔上，而在孩子齐声的祝福里集体朗诵集体·表达一起朗诵儿歌《国旗国旗我爱你》，配上简单动作，在歌声与律动中表达对国旗的喜爱。齐声祝福齐声·祝福孩子们一起大声说出：“祖国妈妈，生日快乐！”，把心中的爱凝成一句真诚的祝福。认知强化认知·认同让幼儿知道：我们是中国人，五星红旗是我们的国旗，从小种下爱国的种子。家园共育延温情爱国教育，从家开始家园