2025-2026年浙江省苏教版四年级道德与法治下册第4课练习题

2025-2026年浙江省苏教版四年级道德与法治下册第4课练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年浙江省苏教版四年级道德与法治下册第4课》中，小明在课堂上积极举手发言，这体现了他的哪些优秀品质？A.自私自利，只关注自己B.主动参与，尊重课堂纪律C.不愿意与同学交流D.对学习内容不感兴趣参考答案：B解析：本题考查学生对课堂参与重要性的理解。根据第4课内容，主动举手发言是尊重课堂、积极参与的表现，符合“做负责任的公民”的核心主题。选项A、C、D均与道德与法治中倡导的积极行为相悖，故正确答案为B。解析需结合教材中关于“课堂是学习的主阵地”的论述，强调主动参与对个人成长和集体进步的意义。2.小华在课间休息时，发现同桌小丽在偷偷吃零食，并故意大声咳嗽来提醒她。小华的行为属于哪种道德行为？A.友善提醒B.侵犯他人隐私C.负责任的行为D.不尊重同学参考答案：A解析：本题考查学生如何正确处理同学间的提醒行为。根据第4课“友善待人”的内容，小华的行为虽然方式略显直接，但目的是提醒同学遵守课堂纪律，属于善意提醒。选项B错误，因为小丽的行为本身已违反课堂规定；选项C正确但未完全体现题意；选项D与事实不符。解析需结合教材中“用恰当方式表达善意”的案例，说明道德行为应注重动机和效果。3.在第4课的学习中，老师布置了一项小组合作任务，要求同学们共同完成。小强认为自己的能力最强，拒绝参与讨论，直接指挥其他同学。小强的行为违背了哪些道德原则？A.个人主义B.团队合作精神C.争先恐后D.独立自主参考答案：B解析：本题考查学生对团队合作重要性的认识。根据第4课“合作的力量”部分，小强的行为缺乏集体意识，违背了“合作共赢”的原则。选项A正确，个人主义与团队合作相悖；选项C、D与题意无关；选项B是道德与法治中强调的核心价值观。解析需引用教材中关于“合作能弥补个人不足”的案例，说明团队精神的必要性。4.小明在放学路上捡到一个钱包，里面有很多现金和证件。根据第4课内容，他应该怎么做？A.拿回家自己使用B.找到失主并归还C.将钱包交给老师D.报警处理参考答案：B解析：本题考查学生对“诚实守信”的理解。根据第4课“拾金不昧”的案例，正确的做法是主动寻找失主。选项A、C、D均不符合道德规范，解析需结合教材中关于“诚信是立身之本”的论述，强调归还失物的道德价值。5.在第4课的学习中，老师提到“遵守规则是每个人的责任”。以下哪种行为最能体现这一观点？A.小红在图书馆大声喧哗B.小刚主动排队打饭C.小丽抄袭同学的作业D.小华在课堂上随意插话参考答案：B解析：本题考查学生对规则意识的认知。根据第4课“规则保障秩序”的内容，小刚的行为符合公共秩序要求，体现了责任意识。选项A、C、D均违反规则，解析需引用教材中“规则是集体生活的保障”的案例，说明遵守规则对个人和社会的意义。6.小芳在班级竞选班长时，承诺会认真服务同学，但当选后却经常缺席班会。根据第4课内容，小芳的行为属于什么？A.履行承诺B.言而无信C.积极表现D.正常行为参考答案：B解析：本题考查学生对“诚信”的理解。根据第4课“言出必行”的案例，小芳的行为违背了竞选时的承诺，属于言而无信。选项A、C、D均与事实不符，解析需结合教材中关于“承诺与责任”的论述，强调诚信对个人信誉的重要性。7.在第4课的学习中，老师通过“诚信小故事”活动，让学生们讨论诚信的重要性。小明的发言是：“诚信能赢得别人的信任。”根据教材内容，这句话体现了诚信的什么作用？A.个人修养B.社会价值C.法律意义D.经济效益参考答案：B解析：本题考查学生对诚信社会价值的理解。根据第4课“诚信的力量”部分，诚信能建立良好的人际关系，促进社会和谐，体现的是社会价值。选项A、C、D均与题意不符，解析需引用教材中关于“诚信是人际交往的基石”的案例，说明诚信对社会秩序的影响。8.小华在课间与同学发生争执，老师劝解时说：“遇到问题要冷静沟通，而不是动手。”根据第4课内容，老师的话强调了什么？A.暴力解决问题B.冷静处理矛盾C.忽视同学感受D.逃避责任参考答案：B解析：本题考查学生对“正确处理矛盾”的理解。根据第4课“友善沟通”的内容，老师的话强调的是非暴力解决冲突的方法。选项A、C、D均与老师意图相反，解析需结合教材中“沟通比争吵更有力量”的案例，说明冷静处理矛盾的重要性。9.在第4课的学习中，老师提到“尊重他人是基本道德”。以下哪种行为最能体现尊重他人？A.小红嘲笑同学的口吃B.小刚主动帮助行动不便的同学C.小丽在课堂上随意打断他人发言D.小华对老师指名提问时沉默不语参考答案：B解析：本题考查学生对“尊重他人”的理解。根据第4课“尊重他人”的案例，小刚的行为体现了关爱和尊重。选项A、C、D均违反尊重原则，解析需引用教材中“尊重他人是文明的表现”的论述，强调尊重他人的具体表现。10.小明在课堂上被老师表扬了，他说：“谢谢老师的鼓励，我会继续努力。”根据第4课内容，小明的回答体现了什么品质？A.自负B.谦虚C.傲慢D.不在乎参考答案：B解析：本题考查学生对“谦虚”的理解。根据第4课“正确对待表扬”的内容，小明的回答态度诚恳，符合谦虚的品质。选项A、C、D均与题意不符，解析需结合教材中“谦虚使人进步”的案例，说明谦虚对个人成长的作用。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第4课“友善待人”的学习中，老师通过______的故事，让学生们理解了如何友善对待同学。参考答案：孔融让梨解析：本题考查学生对教材具体案例的掌握。根据第4课内容，孔融让梨的故事是经典案例，用于说明谦让和友善的重要性。解析需结合教材中关于“孔融让梨的道德内涵”的讲解，强调故事对现代学生的启示。2.第4课提到“拾金不昧”是中华民族的传统美德，小明捡到钱包后主动交给老师，这体现了______的精神。参考答案：诚实守信解析：本题考查学生对道德原则的理解。根据第4课内容，拾金不昧是诚实守信的具体表现。解析需结合教材中关于“诚信是立身之本”的论述，说明诚实守信的社会价值。3.在第4课“合作的力量”部分，老师组织了______活动，让学生们体验团队合作的重要性。参考答案：拔河比赛解析：本题考查学生对教材教学活动的掌握。根据第4课内容，拔河比赛是常见的合作教学活动，用于说明团队协作的力量。解析需结合教材中关于“合作能弥补个人不足”的案例，强调合作对集体成功的作用。4.第4课提到“遵守规则”是每个人的责任，小刚主动排队打饭的行为体现了______意识。参考答案：规则解析：本题考查学生对规则意识的认知。根据第4课内容，小刚的行为符合公共秩序要求，体现了规则意识。解析需结合教材中“规则保障秩序”的论述，说明遵守规则对个人和社会的意义。5.在第4课的学习中，老师通过______的案例，让学生们讨论了如何正确处理同学间的矛盾。参考答案：小红和小丽解析：本题考查学生对教材具体案例的掌握。根据第4课内容，小红和小丽的案例是关于同学间矛盾处理的典型案例。解析需结合教材中关于“友善沟通”的讲解，强调非暴力解决冲突的方法。6.第4课提到“诚信”是人际交往的基石，小明的发言“诚信能赢得别人的信任”体现了诚信的______作用。参考答案：社会解析：本题考查学生对诚信社会价值的理解。根据第4课内容，诚信能建立良好的人际关系，促进社会和谐，体现的是社会价值。解析需结合教材中关于“诚信是人际交往的基石”的论述，说明诚信对社会秩序的影响。7.在第4课“尊重他人”的学习中，老师提到“尊重他人是基本道德”，小刚主动帮助行动不便的同学的行为体现了______的品质。参考答案：尊重解析：本题考查学生对尊重他人品质的理解。根据第4课内容，小刚的行为体现了关爱和尊重。解析需结合教材中“尊重他人是文明的表现”的论述，强调尊重他人的具体表现。8.第4课提到“正确对待表扬”的重要性，小明在老师表扬后谦虚回答“我会继续努力”，这体现了______的品质。参考答案：谦虚解析：本题考查学生对谦虚品质的理解。根据第4课内容，小明的回答态度诚恳，符合谦虚的品质。解析需结合教材中“谦虚使人进步”的案例，说明谦虚对个人成长的作用。9.在第4课的学习中，老师通过______的故事，让学生们理解了“言出必行”的重要性。参考答案：曾子杀猪解析：本题考查学生对教材具体案例的掌握。根据第4课内容，曾子杀猪的故事是经典案例，用于说明承诺与责任的关系。解析需结合教材中关于“曾子杀猪的道德内涵”的讲解，强调诚信对个人信誉的重要性。10.第4课提到“遵守规则是每个人的责任”，小刚主动排队打饭的行为体现了______意识。参考答案：责任解析：本题考查学生对责任意识的认知。根据第4课内容，小刚的行为符合公共秩序要求，体现了责任意识。解析需结合教材中“规则保障秩序”的论述，说明遵守规则对个人和社会的意义。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第4课的学习中，老师提到“友善待人”是中华民族的传统美德，小华在课间主动帮助同学，这体现了友善的品质。参考答案：正确解析：本题考查学生对友善品质的理解。根据第4课内容，友善待人包括主动帮助同学、关心他人等行为。解析需结合教材中关于“友善是文明的表现”的论述，强调友善对人际关系的积极作用。2.第4课提到“拾金不昧”是中华民族的传统美德，小明捡到钱包后直接拿回家自己使用，这体现了拾金不昧的精神。参考答案：错误解析：本题考查学生对拾金不昧的理解。根据第4课内容，拾金不昧的正确做法是主动寻找失主或交给老师，直接拿回家使用是错误行为。解析需结合教材中关于“诚信是立身之本”的论述，说明拾金不昧的具体要求。3.在第4课“合作的力量”部分，老师组织了拔河比赛，让学生们体验团队合作的重要性。比赛结束后，小强说“我讨厌合作”，这种观点符合第4课的精神。参考答案：错误解析：本题考查学生对合作重要性的认识。根据第4课内容，合作能弥补个人不足，促进集体成功，小强的观点与教材精神相悖。解析需结合教材中关于“合作能弥补个人不足”的案例，说明合作对集体成功的作用。4.第4课提到“遵守规则”是每个人的责任，小红在课堂上随意插话，这种行为体现了遵守规则的精神。参考答案：错误解析：本题考查学生对规则意识的认知。根据第4课内容，遵守规则包括尊重课堂纪律，随意插话是违反规则的行为。解析需结合教材中“规则保障秩序”的论述，说明遵守规则对个人和社会的意义。5.在第4课的学习中，老师通过小红和小丽的案例，让学生们讨论了如何正确处理同学间的矛盾。案例中，小丽因为口吃被小红嘲笑，这种行为符合第4课的精神。参考答案：错误解析：本题考查学生对尊重他人的理解。根据第4课内容，嘲笑他人是违反尊重原则的行为，小丽的遭遇应得到同情和帮助，而不是嘲笑。解析需结合教材中“尊重他人是基本道德”的论述，强调尊重他人的具体要求。6.第4课提到“诚信”是人际交往的基石，小明的发言“诚信能赢得别人的信任”体现了诚信的个人价值。参考答案：错误解析：本题考查学生对诚信社会价值的理解。根据第4课内容，诚信能建立良好的人际关系，促进社会和谐，体现的是社会价值，而非个人价值。解析需结合教材中关于“诚信是人际交往的基石”的论述，说明诚信对社会秩序的影响。7.在第4课“尊重他人”的学习中，老师提到“尊重他人是基本道德”，小刚主动帮助行动不便的同学的行为体现了尊重的品质。参考答案：正确解析：本题考查学生对尊重他人品质的理解。根据第4课内容，小刚的行为体现了关爱和尊重。解析需结合教材中“尊重他人是文明的表现”的论述，强调尊重他人的具体表现。8.第4课提到“正确对待表扬”的重要性，小明在老师表扬后谦虚回答“我会继续努力”，这种回答符合第4课的精神。参考答案：正确解析：本题考查学生对谦虚品质的理解。根据第4课内容，小明的回答态度诚恳，符合谦虚的品质。解析需结合教材中“谦虚使人进步”的案例，说明谦虚对个人成长的作用。9.在第4课的学习中，老师通过曾子杀猪的故事，让学生们理解了“言出必行”的重要性。故事中，曾子因为孩子而杀了猪，这种做法符合第4课的精神。参考答案：错误解析：本题考查学生对曾子杀猪故事的理解。根据第4课内容，曾子杀猪是为了教育孩子诚信，但故事的重点是承诺与责任，而非随意杀猪。解析需结合教材中关于“曾子杀猪的道德内涵”的讲解，强调诚信对个人信誉的重要性。10.第4课提到“遵守规则是每个人的责任”，小华在课堂上认真听讲，这种行为体现了遵守规则的精神。参考答案：正确解析：本题考查学生对规则意识的认知。根据第4课内容，遵守规则包括尊重课堂纪律，认真听讲是遵守规则的表现。解析需结合教材中“规则保障秩序”的论述，说明遵守规则对个人和社会的意义。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据第4课内容，请简述“友善待人”的具体表现有哪些？参考答案：友善待人包括主动帮助同学、关心他人、尊重他人、不说伤人的话、积极参与集体活动等。解析需结合教材中关于“友善是文明的表现”的论述，说明友善对人际关系的积极作用。2.第4课提到“拾金不昧”是中华民族的传统美德，请简述拾金不昧的意义。参考答案：拾金不昧体现了诚信和责任感，能赢得别人的信任，促进社会和谐。解析需结合教材中关于“诚信是立身之本”的论述，强调拾金不昧的社会价值。3.在第4课“合作的力量”部分，老师组织了拔河比赛，请简述合作对个人和集体的意义。参考答案：合作能弥补个人不足，促进集体成功，培养团队精神。解析需结合教材中关于“合作能弥补个人不足”的案例，说明合作对集体成功的作用。4.第4课提到“遵守规则”是每个人的责任，请简述遵守规则的重要性。参考答案：遵守规则能保障公共秩序，促进社会和谐，是个人文明的表现。解析需结合教材中“规则保障秩序”的论述，说明遵守规则对个人和社会的意义。5.在第4课的学习中，老师通过小红和小丽的案例，让学生们讨论了如何正确处理同学间的矛盾，请简述正确处理矛盾的方法。参考答案：正确处理矛盾的方法包括冷静沟通、换位思考、寻求帮助等。解析需结合教材中“友善沟通”的案例，说明非暴力解决冲突的方法。6.第4课提到“诚信”是人际交往的基石，请简述诚信的作用。参考答案：诚信能建立良好的人际关系，促进社会和谐，是个人信誉的保障。解析需结合教材中关于“诚信是人际交往的基石”的论述，说明诚信对社会秩序的影响。7.在第4课“尊重他人”的学习中，老师提到“尊重他人是基本道德”，请简述尊重他人的具体要求。参考答案：尊重他人包括认真倾听、不随意打断、不嘲笑他人、尊重他人隐私等。解析需结合教材中“尊重他人是基本道德”的论述，强调尊重他人的具体要求。8.第4课提到“正确对待表扬”的重要性，请简述如何正确对待表扬。参考答案：正确对待表扬的方法包括谦虚接受、感谢他人、继续努力等。解析需结合教材中“正确对待表扬”的案例，说明谦虚对个人成长的作用。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例分析：小明在课堂上积极举手发言，但老师提问时总是点其他同学，小明感到很失落。请结合第4课内容，分析小明应该怎么做？参考答案：小明应该主动与老师沟通，表达自己的想法，同时也要理解老师的教学安排。解析需结合教材中关于“主动参与”和“理解他人”的论述，说明如何正确处理课堂上的感受。2.案例分析：小华在课间休息时，发现同桌小丽在偷偷吃零食，并故意大声咳嗽来提醒她。请结合第4课内容，分析小华的行为是否正确，应该如何改进？参考答案：小华的行为虽然目的是提醒同学，但方式不恰当，应该用友善的方式提醒，比如轻声说“小丽，我们该上课了”。解析需结合教材中“友善沟通”的案例，说明非暴力解决冲突的方法。3.案例分析：小强在班级竞选班长时，承诺会认真服务同学，但当选后却经常缺席班会。请结合第4课内容，分析小强的行为是否正确，应该如何改进？参考答案：小强的行为违背了竞选时的承诺，应该认真履行职责，积极参加班会。解析需结合教材中关于“承诺与责任”的论述，说明诚信对个人信誉的重要性。4.案例分析：小丽在课堂上被老师表扬了，她说：“谢谢老师的鼓励，我会继续努力。”请结合第4课内容，分析小丽的回答是否正确，为什么？参考答案：小丽的回答态度诚恳，符合谦虚的品质，是正确的。解析需结合教材中“正确对待表扬”的案例，说明谦虚对个人成长的作用。5.案例分析：小刚在放学路上捡到一个钱包，里面有很多现金和证件。请结合第4课内容，分析小刚应该怎么做？参考答案：小刚应该主动寻找失主或交给老师，而不是直接拿回家使用。解析需结合教材中关于“拾金不昧”的案例，说明诚信对个人信誉的重要性。6.案例分析：小芳在班级竞选班长时，承诺会认真服务同学，但当选后却经常缺席班会。请结合第4课内容，分析小芳的行为是否正确，应该如何改进？参考答案：小芳的行为违背了竞选时的承诺，应该认真履行职责，积极参加班会。解析需结合教材中关于“承诺与责任”的论述，说明诚信对个人信誉的重要性。7.案例分析：小华在课堂上认真听讲，但老师提问时总是点其他同学，小华感到很失落。请结合第4课内容，分析小华应该怎么做？参考答案：小华应该主动与老师沟通，表达自己的想法，同时也要理解老师的教学安排。解析需结合教材中关于“主动参与”和“理解他人”的论述，说明如何正确处理课堂上的感受。8.案例分析：小丽在课间休息时，发现同桌小刚在偷偷吃零食，并故意大声咳嗽来提醒他。请结合第4课内容，分析小丽的行为是否正确，应该如何改进？参考答案：小丽的行为虽然目的是提醒同学，但方式不恰当，应该用友善的方式提醒，比如轻声说“小刚，我们该上课了”。解析需结合教材中“友善沟通”的案例，说明非暴力解决冲突的方法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B解析：每题解析需结合教材具体案例和论述，说明正确答案的理由，并强调与道德与法治核心主题的关联。二、填空题1.孔融让梨12.诚实守信13.拔河比赛14.规则15.小红和小丽2.社会17.尊重18.谦虚19.曾子杀猪20.责任解析：每题解析需结合教材具体案例和论述，说明填空内容的意义，并强调与道德与法治核心主题的关联。三、判断题1.正确22.错误23.错误24.错误25.错误2.错误27.正确28.正确29.错误30.正确解析：每题解析需结合教材具体案例和论述，说明判断题的正确与否，并强调与道德与法治核心主题的关联。四、简答题1.友善待人包括主动帮助同学、关心他人、尊重他人、不说伤人的话、积极参与集体活动等。解析需结合教材中关于“友善是文明的表现”的论述，说明友善对人际关系的积极作用。2.拾金不昧体现了诚信和责任感，能赢得别人的信任，促进社会和谐。解析需结合教材中关于“诚信是立身之本”的论述，强调拾金不昧的社会价值。3.合作能弥补个人不足，促进集体成功，培养团队精神。解析需结合教材中关于“合作能弥补个人不足”的案例，说明合作对集体成功的作用。4.遵守规则能保障公共