2026-2027学年九年级上册中考题型语文阅读综合训练检测试卷

2026-2027学年九年级上册中考题型语文阅读综合训练检测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.根据拼音写汉字，并根据语境解释词语的意思。yōuyǎ（）之境，形容环境或艺术境界幽静美好。这个词语体现了作者对田园生活的向往。语境：登上山顶，极目远眺，远处青山隐隐，近处绿水潺潺，真是一个_________的好地方。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.惟妙惟肖相形见绌钦佩不已B.气宇轩昂惊慌失措历历在目C.一愁莫展钦佩不已精益求精D.历历在目再接再励微不足道3.给下列句子排序，组成一段连贯的话。（）首先，需要明确活动的主题和目标。（）其次，要设计活动的具体流程和环节。（）然后，根据流程准备所需的材料。（）最后，组织实施并做好总结。4.下列对病句修改有误的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。→为了防止这类交通事故再次发生，我们必须采取有效措施。B.他以坚强不屈的信念和毅力，克服了许多难以想象的困难。→他以坚强不屈的信念和毅力，克服了许多难以想象的困难。C.通过这次社区服务活动，使我深受感动和教育。→这次社区服务活动使我深受感动和教育。D.是否积极参加课外阅读，是提高学生语文素养的关键。→积极参加课外阅读是提高学生语文素养的关键。5.请为“阅读经典，滋养心灵”这一主题拟写两条宣传标语。（1）_________________________（2）_________________________二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6-9题。甲醉翁亭记（节选）太守与客来饮于亭上，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而皆有可观者。乐夫天命，故且醉也。乙岳阳楼记（节选）至若春和景明，波澜不惊；上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。6.解释下列加点词语在句中的意思。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。_________（2）晦明变化者，山间之四时也。_________（3）春和景明，波澜不惊。_________（4）渔歌互答，此乐何极！_________7.用现代汉语翻译下列句子。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）上下天光，一碧万顷。8.甲文作者欧阳修表达的主要思想感情是什么？乙文作者范仲淹在描写景色的基础上，抒发了怎样的情怀？（1）甲文：_________________________（2）乙文：_________________________9.甲文和乙文都描写了作者在特定环境中的感受，请结合两文内容，谈谈你从中得到的启示。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10-14题。老街记忆故乡的老街，是我童年记忆里最鲜明的底色。它不像现在的一些商业街那样，充斥着喧嚣的叫卖声和五花八门的霓虹灯，而是以一种宁静而古朴的方式，承载着几代人的生活印记。老街的路面是磨得光滑的青石板，雨天时会积起水洼，映照着天空和行人的倒影。两旁的房屋多是木结构的，黛瓦粉墙，飞檐翘角，虽然有些已经显露出岁月的沧桑，墙壁上爬满了青苔，但那份韵味却丝毫未减。门前的屋檐下，常常挂着几串红辣椒，在阳光下闪着红亮的光，那是主妇们准备过年的样子，空气中仿佛都弥漫着一种温暖的期盼。记忆中，老街总是不缺人声。清晨，是此起彼伏的叫卖声，“豆腐脑——热乎的豆腐脑！”“早哇！上哪儿去呀？”邻里间互相打着招呼，聊着家常。午后，阳光正好，老人们搬了竹椅坐在街边，一边闲聊，一边看着孩子们追逐嬉戏。男人们则聚在茶馆里，摆上一副棋盘，一边品着茶，一边“杀”得昏天黑地。傍晚时分，家家户户开始准备晚餐，锅碗瓢盆的碰撞声，饭菜的香气弥漫整个街巷，那是一天中最温馨的时刻。老街不仅承载着生活的气息，也见证了许多难忘的瞬间。小时候，我最喜欢和伙伴们在青石板上追逐打闹，比赛谁能把石子踢得更高更远。有时，我们会跑到街口那棵老槐树下，听爷爷讲过去的故事。那棵老槐树，枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，为我们遮风挡雨。每当夏日午后，树荫下总会聚集着一群孩子，听着蝉鸣，数着天上的云彩，时光仿佛都慢了下来。如今，随着城市的发展，老街的面貌已经发生了很大的变化。许多老房子被拆除，取而代之的是崭新的楼房和宽阔的柏油马路。虽然不再有那磨人的青石板路，不再有那古朴的木屋，但老街的记忆，那些温暖的场景，那些淳朴的人情，已经深深地烙印在我的心中，成为我生命中不可磨灭的一部分。10.文章围绕“老街记忆”写了哪些方面的内容？请简要概括。11.第③段中，作者描写了老街清晨、午后、傍晚的景象，运用了哪些表达方式？有什么作用？12.“那棵老槐树，枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，为我们遮风挡雨。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？13.结合全文，谈谈你对“老街不仅承载着生活的气息，也见证了许多难忘的瞬间”这句话的理解。14.文章结尾写道“老街的记忆，那些温暖的场景，那些淳朴的人情，已经深深地烙印在我的心中”。你认为老街的“记忆”具体指什么？请结合文章内容谈谈你的看法。四、综合性学习15.某中学准备开展“传承中华优秀传统文化”主题系列活动，请你参与策划。（1）请为这次活动设计一个主题口号。（2）如果让你负责组织一次“经典诵读”活动，请简要说明活动步骤。五、作文16.请以“______，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后作文；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、积累与运用1.幽雅；优雅美好解析思路：根据拼音“yōuyǎ”写出汉字“幽雅”。“幽雅”意为环境或艺术境界幽静美好，符合语境“形容环境或艺术境界幽静美好”。2.B解析思路：A项“一愁莫展”应为“一筹莫展”；C项“一愁莫展”应为“一筹莫展”；D项“再接再励”应为“再接再厉”。B项全部正确。3.①③②④解析思路：根据活动策划的逻辑顺序，首先明确主题目标（①），然后设计具体流程（③），接着准备所需材料（②），最后组织实施并总结（④）。4.B解析思路：A项“不再”改为“再次”是正确的修改。B项原句没有语病，“难以想象的困难”已经包含了程度深的意思，删除“难以想象”后句子更简洁准确。C项“使”字多余，删除后句子更通顺。D项“是否...”与“是”搭配不当，删除“是否”更符合逻辑。5.（1）经典润心灵，阅读伴成长。（2）品读经典，提升自我。解析思路：标语要紧扣主题“阅读经典，滋养心灵”，语言要简洁有力，富有感染力。示例一强调阅读对心灵和成长的滋养作用。示例二强调阅读经典对个人提升的意义。二、文言文阅读6.（1）意趣，情趣（2）明暗交替变化（3）阳光明媚（4）穷尽，极致解析思路：（1）“意”在古文中可指意趣、情趣。（2）“晦”指昏暗，“明”指明亮，“变化”指交替。（3）“景明”指阳光明媚，景象明丽。（4）“极”在古文中常表示程度达到顶点，意为穷尽、极致。7.（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（翻译时注意“得之”、“寓之”的处置结构）（2）天色湖光（或：天空和湖面）一片碧绿，广阔无际。（翻译时注意“一碧万顷”的夸张手法和范围）解析思路：翻译时要字字落实，结合语境理解句子含义。注意古汉语中的特殊句式和词语活用。8.（1）寄情山水，与民同乐，体现作者随遇而安、寄情于景的思想感情。（2）抒发了作者心胸开阔、忧国忧民、希望普天之下人人安乐的情感。解析思路：甲文通过描写醉翁在山水之间享受乐趣，表现其旷达的胸襟和与民同乐的思想。乙文借写岳阳楼景色，抒发了作者超越个人荣辱、以天下为己任的博大情怀。9.甲文启示我们要热爱自然，善于从自然中寻找乐趣，保持乐观旷达的心态。乙文启示我们要有开阔的胸襟和远大的抱负，将个人情感与国家命运联系起来。两者都体现了作者在特定环境中的心境，并从中获得了精神上的滋养。解析思路：比较两文，分析作者情感态度的异同。甲文侧重个人心境与自然的关系，乙文侧重个人情怀与国家的关系。总结出环境对人的影响以及应有的精神境界。三、现代文阅读10.文章写了老街宁静古朴的环境特点（如青石板路、老房子），老街充满生活气息的日常景象（如清晨叫卖、午后闲聊、傍晚炊烟），以及老街承载的童年记忆和人情温暖（如追逐打闹、听故事、老槐树下的时光）。解析思路：通读全文，梳理文章内容，概括为环境描写、生活场景描写和童年记忆三个主要方面。11.运用了记叙、描写和说明的表达方式。作用是生动形象地展现了老街清晨、午后、傍晚各具特点的景象，营造出宁静而充满生活气息的氛围，表达了作者对老街的熟悉和喜爱之情。解析思路：分析第③段，明确其中包含了对人物动作、声音、状态的叙述（记叙），对景物形态、声音、气味的描绘（描写），以及对时间节点的说明（说明）。说明其作用在于具体描绘老街生活场景，渲染气氛，抒发情感。12.运用了比喻的修辞手法。将“老槐树”比作“巨大的绿伞”，生动形象地写出了老槐树的枝繁叶茂，同时也突出了它在遮风挡雨方面的重要作用，表达了作者对老槐树的喜爱之情。解析思路：识别句子中“像”字引导的比喻结构，明确本体（老槐树）、喻体（巨大的绿伞）及其相似点（遮风挡雨、提供荫蔽）。13.老街的“生活气息”指其日常的喧嚣与宁静、忙碌与闲适交织的状态，体现了真实、淳朴的生活面貌。“难忘的瞬间”指在老街发生的、给作者留下深刻印象的个人经历和情感体验，如童年嬉戏、听故事等。这些经历和情感与老街的环境紧密相连，共同构成了作者珍贵的童年记忆。解析思路：理解“生活气息”和“难忘的瞬间”在文中的具体含义。“生活气息”是老街的日常状态，“难忘的瞬间”是其中的具体经历。两者结合，体现了老街对作者记忆的塑造作用。14.老街的“记忆”具体指：老街独特的环境（青石板、老房子、红辣椒等）；老街充满生活气息的日常景象（叫卖声、闲聊声、饭菜香等）；在老街发生的童年趣事和温馨经历（追逐打闹、听故事、老槐树下时光等）；以及老街所代表的那种淳朴、和谐、温暖的人情味。解析思路：分析文章中对老街环境、景象、经历和情感的描写，归纳出构成“老街记忆”的具体要素。这些要素共同构成了作者心