2025-2026年陕西省部编版小学五年级英语第5课Whereismypencil期中测试卷

2025-2026年陕西省部编版小学五年级英语第5课Whereismypencil期中测试卷一、单项选择题（每题2分，共20分）1.Inthestory"Whereismypencil?",Lilycan'tfindherpencilbecauseshe______.A.lostitintheclassroomyesterdayB.threwitawaybecauseitwasbrokenC.forgottobringittoschooltodayD.gaveittoTomasagiftlastweek解析：本题考查第5课核心情境。题干围绕Lily丢失铅笔的情境展开，正确答案为A，与课文内容一致。B项错误，因为课文中未提及铅笔损坏；C项错误，因为Lily带铅笔来学校；D项错误，因为课文中未提及赠送铅笔的情节。干扰项设计围绕常见错误情境（如损坏、遗忘、赠送），迷惑性较强，需学生结合课文细节判断。2.WhenMr.Brownasks"Whereismypencil?",hemeans______.A.hewantstoborrowapencilfromLilyB.helosthispencilandneedshelpfindingitC.heisteachingalessonaboutpencilsD.heisaskingaboutapencilcase解析：本题考查对课文关键对话的理解。正确答案为B，与课文Mr.Brown丢失铅笔并寻求帮助的情节一致。A项错误，因为Mr.Brown是询问者而非借用人；C项错误，因为对话发生在日常情境而非教学场景；D项错误，因为对话未涉及铅笔盒。干扰项通过替换动词（borrow/wantingtoteach）和名词（pencilcase）制造迷惑。3.Theunderlinedword"pencil"in"Whereismypencil?"isa______.A.nounB.verbC.adjectiveD.adverb解析：本题考查英语词性知识。正确答案为A，因为"pencil"是可数名词，在句中作宾语。B项错误，因为动词需表达动作（如find）；C项错误，因为形容词修饰名词（如anewpencil）；D项错误，因为副词修饰动词或形容词。干扰项通过常见词性混淆（如动词/形容词）设计干扰。4.Whatdoesthesentence"Ithinkit'sonthedesk"mean?A.ThepencilisonthechairB.ThespeakerissurethepencilisonthedeskC.ThepencilisnotonthedeskD.Thespeakerdoesn'tknowwherethepencilis解析：本题考查情态动词think的用法。正确答案为B，表示推测语气。A项错误，因为与句意矛盾；C项错误，因为否定形式需用don'tthink；D项错误，因为肯定形式暗示可能性。干扰项通过否定形式（don'tthink）和绝对化表述（surely）制造混淆。5.Inthestory,Tomhelpsfindthepencilby______.A.lookingunderthechairB.askingallthestudentsC.checkingthepencilcaseD.tellingajoke解析：本题考查课文细节。正确答案为A，与课文中Tom在椅子下寻找铅笔的情节一致。B项错误，因为课文中未提及询问所有学生；C项错误，因为铅笔未在铅笔盒中；D项错误，因为课文中未提及幽默行为。干扰项通过替换常见动作（ask/joke）设计干扰。6.Thequestion"Whereismypencil?"isa______question.A.wh-questionB.yes/noquestionC.imperativequestionD.exclamatoryquestion解析：本题考查疑问句类型。正确答案为A，因为以Where引导，询问地点。B项错误，因为yes/no问题用Can/May等；C项错误，因为祈使句用动词原形；D项错误，因为感叹句有感叹号。干扰项通过混淆疑问句形式（yes/no/imperative）设计干扰。7.WhenLilyfindsherpencil,shefeels______.A.angryB.happyC.sadD.tired解析：本题考查情感态度。正确答案为B，与课文中Lily找到铅笔后的开心反应一致。A项错误，因为丢失物品通常不导致愤怒；C项错误，因为找到物品通常不导致悲伤；D项错误，因为情境与疲劳无关。干扰项通过负面/中性情感（angry/sad/tired）设计干扰。8.Thestoryteachesusto______.A.alwayskeepthingsinthesameplaceB.askforhelpwhenwelosesomethingC.neverlendpencilstofriendsD.ignoresmallproblemslikelosingpencils解析：本题考查课文主旨。正确答案为B，与课文中通过求助找到铅笔的情节一致。A项错误，因为课文未强调固定位置；C项错误，因为课文中未提及借铅笔；D项错误，因为课文鼓励解决问题。干扰项通过绝对化表述（always/never）和消极态度（ignore）设计干扰。9.Theword"my"in"mypencil"isa______.A.possessivepronounB.demonstrativepronounC.interrogativepronounD.reflexivepronoun解析：本题考查代词类型。正确答案为A，表示所属关系。B项错误，因为指示代词用this/that；C项错误，因为疑问代词用what/where；D项错误，因为反身代词用myself等。干扰项通过混淆常见代词类型设计干扰。10.Whatisthemainideaofthestory?A.Pencilsareimportantforschool.B.Friendscanhelpeachother.C.Teachersarestrictintheclassroom.D.Pencilscanbreakeasily.解析：本题考查主题概括。正确答案为B，与课文中Lily和Tom合作解决问题的情节一致。A项错误，因为仅是背景信息；C项错误，因为未体现教师态度；D项错误，因为未提及铅笔损坏。干扰项通过背景信息/细节混淆设计干扰。二、填空题（每题2分，共20分）1.Inthestory,Mr.Brown______hispencilonthedeskyesterday,butit______now.参考答案：lost/isn’tthere解析：本题考查动词时态和否定句。第一空填过去式"lost"表示昨日丢失，第二空填现在进行时"isn’tthere"表示当前不在。干扰项设计通过时态混用（lost/isn’t）或地点错误（underthechair）制造混淆。2.Lily______herpencilbecauseshe______itinthegrassduringthebreak.参考答案：found/saw解析：本题考查动词搭配。第一空填"found"表示找到，第二空填"saw"表示看到。干扰项设计通过动词混用（found/ate）或错误时态（saw/hasseen）制造混淆。3.Tom______Lilywhereshe______herpencilunderthetree.参考答案：asked/lost解析：本题考查一般过去时。第一空填"asked"表示询问，第二空填"lost"表示丢失。干扰项设计通过时态混用（asked/asking）或错误动词（told/lost）制造混淆。4.Thestudents______Mr.Brown’spencilinthepencilcase,butit______.参考答案：looked/wasn’t解析：本题考查过去时和否定句。第一空填"looked"表示寻找，第二空填"wasn’t"表示未找到。干扰项设计通过时态混用（looked/wasn’t）或错误动词（found/wasn’t）制造混淆。5.I______myeraser,butI______itinmydesk.参考答案：lost/found解析：本题考查过去时和现在完成时。第一空填"lost"表示丢失，第二空填"found"表示找到。干扰项设计通过时态混用（lost/lost）或错误动词（lost/ate）制造混淆。6.Canyou______wheremycrayons______?参考答案：tell/are解析：本题考查情态动词和现在进行时。第一空填"tell"表示告诉，第二空填"are"表示crayons当前状态。干扰项设计通过情态动词混用（can/can’t）或错误时态（are/were）制造混淆。7.She______herkeysbecauseshe______themonthetablelastnight.参考答案：can’tfind/left解析：本题考查情态动词和过去式。第一空填"can’tfind"表示找不到，第二空填"left"表示昨晚遗留。干扰项设计通过情态动词混用（can’t/can）或错误动词（can’t/left）制造混淆。8.Theteacher______ustokeepourthings______.参考答案：tells/tidy解析：本题考查动词和形容词。第一空填"tells"表示告诉，第二空填"tidy"表示整洁。干扰项设计通过动词混用（ask/teaches）或错误形容词（tidy/cluttered）制造混淆。9.We______ourhomeworkbecausewe______itatschool.参考答案：forgot/did解析：本题考查动词和过去式。第一空填"forgot"表示忘记，第二空填"did"表示完成。干扰项设计通过动词混用（forgot/remembered）或错误动词（forgot/wrote）制造混淆。10.Where______yourbook?It______onthechair.参考答案：is/isn’t解析：本题考查现在进行时和否定句。第一空填"is"表示位置，第二空填"isn’t"表示不在。干扰项设计通过时态混用（is/was）或错误动词（is/are）制造混淆。三、判断题（每题2分，共20分）1.Inthestory,Lilylostherpencilbecauseshedidn’tbringittoschool.参考答案：×解析：本题考查细节判断。课文中Lily找到铅笔，未提及未带铅笔。错误判断源于对情节的误解，需学生结合文本确认。2.Tomhelpedfindthepencilbyaskingallthestudentsintheclass.参考答案：×解析：本题考查细节判断。课文中Tom仅在椅子下寻找，未询问其他学生。错误判断源于对情节的过度推断，需学生区分事实与想象。3.Mr.Brownfoundhispencilinhispencilcase.参考答案：×解析：本题考查细节判断。课文中铅笔在椅子下，未在铅笔盒中。错误判断源于对地点的混淆，需学生核对文本细节。4.Thestoryteachesustokeepourthingsinthesameplaceeveryday.参考答案：×解析：本题考查主旨判断。课文强调求助而非固定位置，主旨理解错误。需学生结合文本深层含义判断。5.Lilywasangrywhenshelostherpencil.参考答案：×解析：本题考查情感判断。课文中Lily未表现出愤怒，而是通过求助解决问题。情感判断错误源于对文本的片面理解。6.Thequestion"Whereismypencil?"isayes/noquestion.参考答案：×解析：本题考查疑问句类型。课文中以Where引导，属于wh-问题。类型判断错误源于对疑问句形式的混淆。7.Theword"pencil"in"Whereismypencil?"isaverb.参考答案：×解析：本题考查词性判断。课文中"pencil"作宾语，是名词。词性判断错误源于对句子成分的误判。8.ThestudentshelpedMr.Brownfindhispencil.参考答案：×解析：本题考查细节判断。课文中仅Tom帮助，未提及全体学生。错误判断源于对情节的扩大化理解。9.Thestoryisaboutateacherlosingapencilandastudentfindingit.参考答案：×解析：本题考查情节概括。课文中Lily找到自己的铅笔，而非教师。情节判断错误源于对角色的混淆。10.Theword"my"in"mypencil"means"this".参考答案：×解析：本题考查代词辨析。课文中"my"表示所属，是物主代词；"this"是指示代词。代词判断错误源于对词性的混淆。四、简答题（每题2分，共16分）1.WhydidLilyfindherpencil?参考答案：Lilyfoundherpencilbecauseshelookedunderthetree.Sherememberedshehadseenitthereduringthebreak.2.WhatdidTomdotohelpfindthepencil?参考答案：Tomlookedunderthechairtoseeifthepencilwasthere.3.HowdidMr.Brownfeelwhenhelosthispencil?参考答案：Mr.Brownfeltsadbecauseheneededthepencilforhislesson,buthecouldn’tfindit.4.Whatisthemainideaofthestory?参考答案：Themainideaisthatfriendscanhelpeachotherwhentheyhaveproblems.5.Whyisitimportanttokeeptrackofyourthings?参考答案：Itisimportanttokeeptrackofyourthingsbecauseyouwon’tlosethemandyoucanusethemwhenyouneedthem.6.Whatdoestheword"pencil"meaninthestory?参考答案：Inthestory,"pencil"meansawritingtoolusedforschoolwork.7.HowdidLilyfeelwhenshefoundherpencil?参考答案：Lilyfelthappybecauseshehadfoundherpencilandcoulduseitagain.8.Whatcanwelearnfromthestory?参考答案：Wecanlearntoaskforhelpwhenwehaveproblemsandtobekindtofriendswhohelpus.五、应用题（每题4分，共24分）1.Readthesentence:"Ithinkmypencilisinthedesk."Whatisthesubject?Whatistheverb?参考答案：Subject:"I"(thepersonwhothinks)Verb:"think"(theactionofguessing)解析：本题考查句子成分。答案需识别主语（第一人称代词）和谓语动词。评分标准：答对主语和动词各得2分，答错或遗漏扣分。2.Completethedialogue:StudentA:"Whereismyeraser?"StudentB:______.参考答案：StudentB:"Ithinkit’sunderyourchair."3.Fillintheblankswith"my","your",or"his/her":4.Thispencilis______.5.Thatpencilis______Tom’s.6.Mypencilis______.参考答案：7.Thispencilis"my".8.Thatpencilis"his".9.Mypencilis"my".解析：本题考查物主代词。答案需根据所有格关系选择代词。评分标准：每空答对得1分，答错扣分。10.Changethesentencetothepasttense:"Ifindmypencil."参考答案："Ifoundmypencil."11.Makeaquestionwith"Where":"Yourbookisonthetable."参考答案："Whereisyourbook?"12.Writeashortparagraph(5sentences)about"Whereismypencil?":参考答案：Ilostmypencilintheclassroom.Ilookedunderthedesk,butitwasn’tthere.MyfriendTomhelpedmelookunderthechair.Finally,Ifounditinmypencilcase.Ilearnedtokeepmythingsinasafeplace.解析：本题考查写作能力。答案需结合课文情节展开合理叙述。评分标准：句子通顺（3分）、内容相关（2分）、逻辑连贯（1分），答错或遗漏扣分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.B5.A6.A7.B8.B9.A10.B二、填空题1.lost/isn’tthere2.found/saw3.asked/lost4.looked/wasn’t2.lost/found6.tell/are7.can’tfind/left8.tells/tidy3.forgot/did10.is/isn’t三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.Lilyfoundherpencilbecauseshelookedunderthetreeandrem