2026年教师节大先生教育情怀课件

2026年教师节：大先生的教育情怀大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚2026年9月内容导览01精神溯源大先生内涵与教育家精神谱系02时代坐标2026年教师节主题与政策语境03榜样引领典型人物的大先生教育情怀04实践路径成为大先生的行动方向05使命号召躬耕教坛、强国有我的共识精神溯源先生之大，在于格局、学问与德行从四有好老师到教育家精神，读懂大先生的精神坐标01从四有好老师到教育家精神“从合格教师到精神引领者，教师要求被提到全新高度。”新时代对教师的期待，已从合格教师上升为精神引领者。2014年四有好老师提出「四有好老师」标准——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。2016年大先生全国高校思想政治工作会议指出，不能只做教书匠，要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生。2021年为学为事为人示范清华大学考察强调，大先生要做学生为学、为事、为人的示范。2023年教育家精神致信全国优秀教师代表，首次系统阐释中国特有的教育家精神。大先生是经师与人师的统一大先生超越知识传授者角色，成为塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的国之重器。其核心要求是努力做经师与人师相统一的师者。“关键不在于名气与职称，而在于学问深度、品德高度、育才厚度。”努力做经师与人师相统一的师者学问之师2项既是知识的传授者，又是品行之师人格魅力与学识魅力兼备铸魂育人2项教师既要教书又要育人成为塑造学生灵魂的引路者双重身份2项既是学问之师，又是品行之师二者不可偏废大先生的三重内涵“大先生之大，在于人格的感染力与感召力。”—大先生的三重内涵回望近现代教育史，蔡元培、陶行知等被铭记的大先生，皆是将深厚学问、高尚品格与深沉家国情怀融于一身——新时代大先生的内涵至少包含三重维度第一重维度信仰之锚从知识搬运工到价值引领者唯有真学、真懂、真信、真用，以真诚信仰感染学生，方能赢得认同第二重维度视野之广顶天立地，直面互联网时代学生向上透彻阐释理论立场，向下生动讲好中国故事，向外具备国际比较眼光第三重维度人格之范教育重在身教讲授爱国、责任、修养，教师自身言行就是最直接的教材教育家精神的六大内涵“六大内涵共同构成教育家精神的完整谱系。”心有大我、至诚报国的理想信念凝练信念与情怀，为新时代教师队伍建设提供根本遵循理想信念言为士则、行为世范的道德情操以言行为范，彰显师者风范与道德高度道德情操启智润心、因材施教的育人智慧启发智慧、润泽心灵，依材施教成就每一位学生育人智慧勤学笃行、求是创新的躬耕态度勤学笃行、求是创新，以躬耕态度锤炼师者本色躬耕态度四个相统一的行为标尺大先生的修为并非抽象口号，而是落实在日常教书育人中的具体遵循。四个相统一标定了行为边界。教书与育人相统一把育人融入教学全过程行为标尺言传与身教相统一以德立身、以德立学行为标尺潜心问道与关注社会相统一学术追求回应时代关切行为标尺学术自由与学术规范相统一自由探索不越规范底线行为标尺大先生的显著特征“任何一位扎根讲台、潜心育人的教师，都可以成为大先生。”—大先生的显著特征大先生是一种志向、一种境界覆盖全学段全学段覆盖各个层次、各种类型的学校都需要、也都有大先生重内在修为一种精神风貌大先生是一种情怀、一种高度、一种气质、一种精神风貌不囿于职位称号关键在三度关键在学问深度、品德高度、育才厚度，而非名气与职称时代坐标强国必先强教，强教必先强师第42个教师节，教育家精神如何落地生根02第42个教师节的主题今年教师节主题——大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚主题贯穿全年教师工作的明确要求3项贯穿教师节活动全过程把弘扬教育家精神贯穿教师节活动全过程立足立德树人根本任务立足立德树人根本任务开展节日活动紧密结合师德师风建设、高素质教师队伍建设将节日活动同师德师风建设、高素质教师队伍建设紧密结合教师节宣传庆祝四大板块“四线并进，推动尊师重教从节日活动走向常态化。”教育部教师节通知围绕四大板块部署系列宣传庆祝工作，构建完整的尊师重教工作体系宣传优师典型选树最美教师、黄大年式教师团队引领教师见贤思齐弘扬尊师美德开展为教师亮灯、百位教师共话教育家精神等活动营造尊师氛围推出强师举措谋划教师发展国家行动赋能队伍提质发展优化惠师服务推出惠师大礼包提升教师幸福质感强师举措赋能队伍发展教师发展国家行动与国家卓越教师学院两大抓手加速落地重点举措5项谋划实施教师发展国家行动启动建设国家卓越教师学院全面推动卓越教师培养改革持续实施教师教育能力提升工程融入培养全过程推动教育家精神融入教师培养培训全过程各环节深化国培计划改革完善分层分类、协同联动的教师培训体系实施国家银龄教师行动计划深入实施国家银龄教师行动计划惠师服务与权益保障教育部联动社会资源推出惠师大礼包，拓展交通出行、文化提升、教研资源等专属优惠权益，以实实在在的政策提升教师获得感权益保障体系4项深化综合治理深化中小学教师非教育教学负担综合治理依法严肃处理依法严肃处理恶意干扰教学秩序、侮辱伤害教师的行为完善分配机制完善义务教育学校绩效工资分配机制，确保待遇落实提供心理支持优化中国教师小程序平台，提供专业化心理支持十五五开局的时代坐标「十五五」开局、教育强国建设关键之年，师德师风建设进入提质增效新阶段——时代越向前，越需要一支贯通各学段的大先生队伍。战略目标锚定

2035年

建成教育强国、科技强国、人才强国的战略目标以强国战略目标为总牵引，擘画教育发展长远坐标。统筹推进教育、科技、人才一体化发展三位一体协同布局，形成推动高质量发展的倍增效应。制度保障六部门联合印发《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》多部门协同发力，为青年教师队伍建设提供政策支撑。师德师风被确立为评价教师队伍素质的第一标准把准评价导向，让师德师风成为教师队伍建设的主线。各地庆祝活动一览从表彰到宣讲，尊师重教在全国各地落地生根。单位活动要点嘉应学院9月9日表彰大会，65名教职工荣休，表彰十一批先进西北农林科技大学9月6日表彰，为康振生院士颁奖，致敬从教40年教师江苏省教育厅推出教育家精神在江苏活动，上映电影《长大的儿童》山西省教育厅部署重点选树1至2名身边榜样，开展为教师亮灯南充市8月27日启动优秀教师巡回宣讲，6500余名教师线上聆听榜样引领一个人遇到好老师是人生的幸运从大山点灯人到海牛开拓者，看见大先生的模样03张桂梅：大山的点灯人长期扎根边疆教育一线，张桂梅曾目睹许多女孩因家庭贫困辍学。“她以生命托举希望，以师德铸就丰碑。”“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔。”张桂梅：以教育之光，铸师者之魂创办华坪女高2008年，创办全国第一所免费女子高中——云南丽江华坪女子高级中学。扎根滇西山区40余载，用贴满止痛膏药的双手将2000多名大山女孩送进大学。坚守教育初心不怕病魔缠身，无惧办学艰难，教学楼内、家访路上留下她的足迹。树立师德丰碑以无私大爱诠释大先生的大德行。于漪：教学的铺路石核心数据“我甘愿做一块铺路石，让中青年老师踏过去。一辈子做教师，一辈子学做教师。”迹事迹要点从教

70余年，于漪始终站在教改最前沿，为语文教育奋笔疾书，为新教师培育殚精竭虑。教文育人提出教文育人、德智融合等主张，在全国产生重大影响第一代作为新中国培养的第一代语文教师，奏响中国特色教育的交响曲近2000节公开课三代特级教师600多万字著述黄大年：生命的报国者振兴中华，乃我辈之责。归国抉择毅然归国2009年，放弃海外优渥条件回国，投身祖国建设。填补空白为中国巡天探地潜海填补多项技术空白。科研攻关刻苦攻关带领团队在地球物理领域刻苦攻关。激励学子其精神影响和激励无数学子。生命践行教育报国以生命践行教育报国的初心。万步炎：海牛的开拓者敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆。湖南科技大学万步炎将实验室与科考船作为育人平台，带领团队在向海图强中下真功夫、求实效。十年磨一剑以十年磨一剑的坚守与不破楼兰终不还的韧劲，培养高水平创新团队。海牛系列海底钻机成功研发「海牛」系列海底钻机，使我国深海钻探的中国深度领先世界。科技自立自强的鲜活注脚成为科技自立自强的鲜活注脚。123辛安亭：被课本记住的大先生“一生勤奋不知疲，奉献人民志不移。”他是我国普通教材编写的开路人、新中国基础教育的奠基人1938赴延安窑洞开启11年教材编审生涯1951携手叶圣陶主持编写新中国第一套统编教材近60载笔耕不辍编写教材及通俗读物60余种，字数超400万字更多大先生的群像苔花如米小，也学牡丹开。他们同样值得被尊称一声大先生。在中国大地上，还有无数平凡而伟大的人民教师，以各自方式诠释大先生的教育情怀。人物领域大先生印记支月英乡村教育扎根江西深山讲台

40载，教育两代人卫兴华经济学不唯上、不唯书、不唯风、不唯众高铭暄法学历经

25年38稿，全程参与首部刑法典丘成桐数学开创几何分析分支的当代数学家杨洋职业教育主编首批职教数字教材，培养

3500多名

人才实践路径上好每一节课，教好每一个学生在制度支撑与自我修炼中，走好大先生之路04现实挑战：三个待突破的节点以大先生标准审视当下，理想与现实之间仍存在明显差距，主要有三个待突破的关键节点。知识储备与时代发展的时差教材更新滞后于学生关切部分教师知识结构陈旧话语体系存在代际鸿沟知识储备时代时差技术变革与教学能力的落差慕课、AI等技术带来机遇真正将技术有机融入育人过程者不多存在新瓶装旧酒现象技术变革教学能力评价导向与育人本质的偏差高校评价普遍重科研、轻教学核心育人成效因难以量化而被边缘化评价导向育人本质筑牢制度保障的根基让大先生可期可及，制度保障是基础。近年来多项顶层设计密集出台。制度性激励，让潜心教学者得到应有的认可与回报。顶层设计密集落地主体政策举措党的二十届三中全会《决定》提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制中共中央、国务院出台《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》教育部加快教育发展十五五规划配套政策落地分类分层改革深化教师评价改革，深入实施支教帮扶工作深化理论修炼筑牢信仰思政课与大先生之路，首在深化理论修炼。教师须系统掌握并深刻理解马克思主义理论。“理论是信仰的根基，学懂弄通才能真信真用。”理论修炼学术讲政治以学术讲政治以学理的透彻性支撑政治引导的坚定性严谨论证让政治结论从严谨论证中自然得出，使学生感到有道理而不仅是有要求持续深耕既需教师个人持续深耕，也需制度支撑提供学习空间主动驾驭技术革新教学面对新一轮科技革命，大先生既要勤学笃行、求是创新，又要主动融入人工智能时代，推动教学系统性变革。角色转变从知识传授者转变为学习引导者、成长陪伴者模式创新创新教学模式，推动教学理念、内容、方法与评价系统性变革育人智慧锤炼启智润心、因材施教的育人智慧素养培养着力培养学生适应终身发展与社会需要的核心素养技术应为教育赋能，而非替代教育本身。走好教师发展行动之路成为大先生，既是个人的终身修为，也需要教师发展支持体系的协同发力。师德为先坚持师德师风第一标准，以德立身、以德立学、以德施教。培训融入深化系统化、常态化培训，把教育家精神融入培养培训全过程。精准培养深化国培计划改革，构建高质量精准化教师培训体系。智能赋能提质国家智慧教育公共服务平台教师发展中心，提升教师智能素养。个人修为与制度托举并举，大先生之路才可行稳致远。使命号召躬耕教坛，强国有我以教育家精神为魂，做新时代的大先生05时代之需：强国呼唤大先生“人才是第一资源，而人才靠教育，教育靠教师。”国将兴，必贵师