2026 年教师节厚植教育情怀潜心教书育人专题课件

厚植教育情怀潜心教书育人2026年教师节专题课件2026年9月专题教师节课程导览01情怀溯源教师节历史与尊师重教传统02精神铸魂教育家精神的内涵与时代价值03政策护航教师队伍建设与待遇保障04榜样引领2026年优秀教师典型事迹05实践躬行潜心教书育人的行动路径06愿景展望教育强国建设中的教师使命01情怀溯源国将兴，必贵师而重傅从教师节设立到尊师重教传统，追溯教育情怀的深厚根基教师节设立历经曲折探索中国教师节的设立，走过了半个多世纪的求索之路。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议正式通过议案，确定

9月10日

为教师节，教师终于拥有了属于自己的节日。首倡1931年6月6日

教师节教育家邰爽秋、程其保等议定，提出改善待遇、保障工作、增进修养三项目标，虽未被国民政府承认，却在各地产生广泛影响另立1939年孔子诞辰日国民政府另立孔子诞辰日为教师节，颁布《教师节纪念暂行办法》，但未能在全国推行并定1951年“五一”劳动节“五一”劳动节曾被同时定为教师节，因缺少教师群体特性，实际未能执行重启1981年17

位委员联名提案民进17位政协委员联名提交设立教师节提案，推动议题重回国家议程尊师重教是千年文化根脉建国君民，教学为先"正是这份深厚的师道文化，滋养着一代代教育工作者甘于奉献、以文化人的精神底色，成为新时代教育情怀最深沉的文化源泉。"尊师重教，是中华民族绵延数千年的文化基因典典籍明训学记《礼记·学记》将教育置于治国理政的首要位置大略《荀子·大略》："国将兴，必贵师而重傅"，点明教师与国家兴衰的内在关联礼传统礼序祭典传统社会将师与天、地、君、亲并列供奉，孔子诞辰日的祭孔大典历来被视为"国之大典"传承从西周"弟子事师，敬同于父"到汉晋祭孔仪式，尊师传统在历史中不断沉淀升华教师节四十二载见证师道复兴自1985年首个教师节以来，四十二年间尊师重教从理念走向制度1985年首个教师节表彰

11871个省级优秀教师集体和个人全国

20个省市

开展表彰1993年《中华人民共和国教师法》颁布教师权益保障获得法律层面确立尊师重教迈入法治化轨道党的十八大以来提升至战略高度教师队伍建设提升至战略高度尊师重教蔚然成风如今世界最大教育体系全国专任教师1891万名支撑起世界规模最大的教育体系教师节由民间呼吁到国家立法，见证的正是教师地位的历史性跃升，也为今日"厚植教育情怀"奠定了坚实的制度与情感基础11871个省级优秀教师1891万名专任教师02精神铸魂心有大我，至诚报国以教育家精神为魂，铸就新时代教师的理想信念与道德情操教育家精神应时代之问而生2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释中国特有的教育家精神三重时代背景强国必先强教建设教育强国是民族复兴的基础工程，教师队伍需要强大的精神动力。师德建设呼唤引领面对功利化、技术化的教育倾向，教育需要回归育人本质的价值校准。教师成长需要标杆为

1880多万专任教师树立可感可及的精神坐标。精神定位3项双重定位教育家精神是中华优秀师道传统的当代升华。战略意义也是中国共产党人精神谱系在教育领域的精彩绽放。核心价值为新时代教师队伍建设注入磅礴动力。六维内涵构成完整精神体系教育家精神，六句话、七十八字，字字千钧，构成完整的精神体系理想信念心有大我、至诚报国道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新仁爱之心乐教爱生、甘于奉献弘道追求胸怀天下、以文化人六个维度，从理想信念到道德情操，从育人智慧到躬耕态度，从仁爱之心到弘道追求，层层递进、内在贯通，生动刻画了教育家躬耕教坛、立德树人的崇高风范以理想信念与道德情操铸魂理想信念与道德情操，是教育家精神铸魂的根基。二者共同回答了"教师为何而教、以何立身"的根本命题，是厚植教育情怀最坚实的价值底座。心有大我、至诚报国的理想信念2项胸怀"国之大者"将个人从教融入民族复兴伟业坚守育人初心坚守为党育人、为国育才初心，培养堪当大任的时代新人言为士则、行为世范的道德情操2项一言一行皆为标尺"大先生"须以德立身、以行立教师德师风第一标准用高尚人格系好人生第一粒扣子以育人智慧与躬耕态度扎根这两重维度，将“潜心教书育人”从口号转化为可操作的专业追求，是教师站稳讲台、育好人才的能力根基。育人智慧与躬耕态度，是教育家精神落到课堂教学的专业支撑。启智润心、因材施教的育人智慧2条教育不是单向灌输而是启迪心智、浸润心灵的艺术尊重学生个体差异让每个孩子都能获得适配的教育勤学笃行、求是创新的躬耕态度2条不满足于做知识的搬运工而要成为教学的研究者与创新者在知行合一中持续探索让课堂始终保持生机与活力以仁爱之心与弘道追求立身“二者凝练了师者大爱无疆、弘道致远的精神境界，让教育情怀超越个人，升华为时代的责任担当。”仁爱之心与弘道追求，是教育家精神最具温度与格局的底色。乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心2项源于母爱而高于母爱教育之爱，是理性而持久的关爱把爱与温暖洒向每一个学生不放弃任何一个孩子胸怀天下、以文化人的弘道追求2项文明火种的守护者与传承者肩负以文化人的崇高使命以师者之光照亮学生更以教育之力塑造国家民族的未来气质教育家精神彰显三重时代价值于国家：固本工程国家固本工程是铸魂育人的固本工程，以精神塑造回应"培养什么人"的根本问题。人才根基为民族复兴夯实人才根基。于教育：校准工程教育校准工程是回归本真的校准工程，抗衡教育功利化倾向。培育人才推动教育重心从"培育分数"回归"培育人才"。于教师：灯塔工程教师灯塔工程是赋能成长的灯塔工程。精神引领为教师走出职业倦怠、实现专业成长提供精神引领。教育家精神既是价值坐标，更是行动指南。03政策护航强教必先强师从顶层设计到落地举措，政策体系为教师安心从教保驾护航顶层设计擘画强师宏伟蓝图党的十八大以来，教师队伍建设的顶层设计持续升级，形成系统完备的政策体系三级纲领层层递进，为实现"以教师之强支撑教育之强"提供了坚实的制度保障。2018年深化教师队伍建设改革首次系统规划教师发展路径交付物《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》2024年弘扬教育家精神幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师中学教师逐步以研究生层次为主交付物《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》2026年"十五五"规划构建高质量教师发展体系强化教师待遇权益保障交付物《教育发展"十五五"规划（2026—2030年）》010203青年教师队伍建设获专项支持01020304052026年教师节通知明确推动该文件落实见效，为青年教师成长搭建全链条发展体系。2025年11月，教育部等六部门联合印发《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》，提出

14项

措施，围绕五大领域系统布局。思想政治引领完善党委联系青年教师制度强化理想信念教育师德师风建设坚持师德第一标准健全师德违规“零容忍”长效机制人才引育机制创新柔性引才推进校企人才共引共享能力提升实施数字化赋能教师发展行动推行代表性成果评价考核评价改革突出创新能力、质量、实效导向探索年薪制分配薪资联动机制保障教师待遇解读十五五规划中教师工资长效联动机制的关键举措，增强从教获得感《教育发展“十五五”规划》建立教师工资长效联动机制，破解多年落实痛点。《教育发展“十五五”规划》“政策导向清晰传递出“向一线教师倾斜”的信号，让踏实教书者更有获得感。”同步调整同步发放公务员基本工资上调时，公办在编教师同步核算、同步发放，杜绝跨年补差。专款保底转移支付中西部县域、乡村教师薪资设中央转移支付兜底，单独设立工资专用账户。绩效倾斜绩效权重减少行政人员挤占绩效份额，班主任、毕业班任课及满课时教师增加绩效权重。待遇落实落实到位完善义务教育学校绩效工资分配机制，确保工资待遇落实到位。职称评审回归教学实绩本位职称评审迎来“破四唯”重大调整，让潜心教书者得以崭露头角。“评审导向的根本转变，正是对“潜心教书育人”最直接的政策激励。”—评审导向破四唯，让潜心教书者崭露头角弱化论文门槛破除刚性要求取消论文数量、学历层级刚性要求以一线教学年限、学生综合素质提升成效为核心指标一线教学年限综合素质乡村专属通道任教满15年乡村教师单独划分高级职称名额任教满

15年

可直接参评副高级偏远教学点优先通过单独名额副高级强化实绩考核定期考核制职称实行定期考核制教学实绩不达标者暂缓岗位聘用教学实绩定期考核促进城乡流动支教轮岗城区教师申报副高、正高须具备乡村或薄弱学校支教轮岗经历支教轮岗薄弱学校教师减负把时间还给课堂“把宁静还给校园，把时间还给教师”，确保教师

潜心教书、静心育人。减负与权益保障，是让教师潜心从教的关键支撑。硬性压减减负担非教学类督查检查、评比考核事项压减

80%以上每学期每校同类社会进校园活动不得超过

2次明确禁止划红线不得强制教师参与非教学类投票、点赞、答题、推广活动权益维护护尊严依法处置涉师谣言对恶意干扰教学秩序、侮辱伤害教师的行为依法严肃处理尊师惠师举措温暖落地见效2026年教师节，尊师惠师从节日活动走向常态化民生工程。四措并举：从日常优惠到制度保障，多维度落实尊师惠师“一项项实在举措，让教师真切感受到职业的尊严与温度，也从社会层面为教育情怀厚植了沃土。”惠师大礼包联动社会资源，拓展交通出行、文旅商业、购房购物、卫生健康等专属优惠，惠及全体教师交通出行文旅商业购房购物卫生健康为教师亮灯9月9日至10日全国开展线上线下联动公益活动，城市地标滚动展示尊师标语线上线下联动城市地标心理支持教育部在中国教师小程序推出育人服务平台，提供心理科普视频与指导手册心理科普视频指导手册住房保障公积金缴存比例提升，部分地区提供成本价购房或教师公寓公积金成本价购房教师公寓04榜样引领师者如光，微以致远以身边榜样为镜，感受新时代教师立德树人的崇高风范江苏年度人物展师者担当“2026江苏教师年度人物”用行动诠释了新时代师者的多样担当。—页面开场“他们岗位不同、经历各异，却共同诠释了——把热爱献给讲台，把温情送给学生的师者本色。”—师者本色01案例一王青·常熟中专教师7年间

三次

远赴贵州、新疆支教，从零搭建旅游专业育人体系，为边疆留下“带不走”的职教队伍。02案例二石俊杰·泰州体育教师将生命安全教育引入课堂，2025年凭持续

90秒

心肺复苏挽救落水儿童生命。03案例三付伟·扎根乡村教育

37年首创“一好三多”育人模式，打造话语社团平台，让薄弱高中实现跨越式发展。四川最美教师树时代标杆2026年四川省"最美教师"10人入选，覆盖从学前教育到高等教育的全学段。王清彝区学前教育扎根彝区学前教育

26年，构建“普通话+游戏”课程模式，守护特殊儿童与留守儿童成长。冯琳四川农业大学聚焦水产科技创新，把科研优势转化为育人优势，主持国家一流课程。朱桂全川大华西口腔探索临床胜任力培养体系，以系统性思维教学法带教青年医生。李倩眉山职院深耕非遗茶文化国际传播，赴

12个国家

开展讲座

168场，讲好中国故事。广西表彰彰显人才辈出气象2026年广西教师节表彰力度空前，多层次选树优秀教师典型，全区共表彰600名各类先进教育工作者，形成立体化的荣誉激励体系。表彰力度空前2026年广西教师节形成立体化荣誉激励体系100

名·名师广西教学名师150

名·特级广西特级教师250

名·优秀广西优秀教师100

名·教育工作者广西优秀教育工作者群星计划倡优借助“八桂好老师群星计划”挖掘宣传典型事迹

2500多例典型身上凝聚共同精神品质“细读这些优秀教师的故事，能清晰看到共同的精神品质。”“这些品质，正是教育家精神在平凡岗位上的生动注脚。榜样就在身边，见贤思齐、崇德修身，是每一位教师可以即刻启程的修行。”扎根无论乡村还是边疆，数十年如一日守在三尺讲台，把最美好的年华献给教育奉献舍小家为大家，甘做学生成长的铺路石，不计得失地倾注心血创新不满足于照本宣科，在教学模式、课程建设、科研育人上持续突破仁爱把学生当自家孩子，用爱与耐心守护每一个生命的成长05实践躬行启智润心，因材施教将教育情怀与育人智慧落到课堂，落到每一个学生身上以大胸怀高情操深耕种修行“中国教育科学研究院马陆亭指出，践行教育家精神要在三个维度上修行善为。”—开篇·三个维度“教师不是天生的教育家，但可以先成为优秀教师，再向教育家境界迈进。”这条修行之路，正始于当下的每一堂课、每一次与学生的心灵相遇。维度一大胸怀心有大我·至诚报国涵养胸怀天下、以文化人的家国格局，将个人从教融入时代使命。维度二高情操言为士则·行为世范坚守乐教爱生、甘于奉献的师德风范，以德行立身育人。维度三深耕种启智润心·因材施教践行勤学笃行、求是创新的专业追求，把功夫下在课堂与思考上。潜心课堂把育人落在日常潜心教书育人，主业在课堂，功夫在日常。“教书育人是慢功夫，唯有把心思沉下来、把时间投进去，才能在日常的点滴中成就学生、也成就自己。”深耕备课备好每一节课把每一节课当作育人作品来打磨，让知识与价值引导自然融合。立足课堂启迪智慧的主阵地用心设计能调动学生思维的教学活动，让课堂成为启迪智慧的主阵地。关注全体不让一个学生掉队既让学有余力者吃得饱，也让暂时落后者跟得上，不让一个学生掉队。课下陪伴做学生的知心人主动走进学生，了解困惑、情绪与成长需求，做学生的知心人。启智润心因材施教育新人启智润心、因材施教，是潜心育人方法论的核心。“教育的真谛，是让每一个孩子都能在自己的轨道上茁壮成长。这正是教育家精神启智润心最朴素的落地。”尊重差异每个孩子节奏不同、禀赋各异，要善于发现并放大每一个学生的闪光点。因材施教面向全体与个别指导相结合，让好学生吃得够，让后进生拿得起。浸润心灵教育不止于知识传递，更在于以仁爱之心唤醒学生内在的向善向上力量。全面发展不以分数论英雄，关注学生在德智体美劳各维度的健康生长。勤学笃行在反思中专业成长教育家是在实践中"长"出来的，教师的专业成长离不开终身学习。“从合格教师到优秀教师，再到教育家型教师，这条成长之路没有捷