2026年山西省教育系统后备干部考试题及答案

2026年山西省教育系统后备干部考试题及答案2026年山西省教育系统后备干部选拔考试试题（总分100分考试时间150分钟）一、单项选择题（共15题，每题1分，计15分。每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分）1.根据《山西省“十四五”教育事业发展规划》《山西省教育高质量发展行动计划（2023-2027年）》要求，到2026年山西省县域义务教育优质均衡发展达标率要达到（）以上。A.20%B.30%C.40%D.50%2.《山西省新时代中小学教师职业行为十项准则实施细则》明确，教师职业行为的首要准则是（）。A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人3.按照山西省“双减”工作实施方案要求，学科类校外培训材料实行（）全覆盖排查机制，严禁超标超前培训内容流入市场。A.每季度B.每半年C.每年D.每两年4.山西省职业教育“双高计划”建设目标明确，到2026年要累计培育（）个省级高水平专业群，对接能源革命、先进制造、文旅融合等山西转型发展重点领域。A.50B.60C.70D.805.根据《山西省教育督导规定》，山西省督学实行任期制，每届任期为（）年，任期内可以连任但一般不超过3届。A.2B.3C.4D.56.《山西省乡村教师支持计划（2023-2027年）》明确，乡镇及以下在岗教师生活补助人均每月不低于（）元，依据学校偏远程度实行差异化发放。A.500B.400C.300D.2007.公办中小学校党组织领导的校长负责制实施要求中，党组织会议讨论决定“三重一大”事项时，须经（）以上应到会成员同意方可形成决议。A.三分之一B.二分之一C.三分之二D.四分之三8.山西省义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助标准为（）。A.小学1000元/年、初中1250元/年B.小学1250元/年、初中1500元/年C.小学800元/年、初中1000元/年D.小学1500元/年、初中2000元/年9.山西省校园食品安全专项行动要求，到2026年全省中小学、幼儿园食堂“明厨亮灶”覆盖率要稳定保持在（），实现食堂操作全流程可视可监督。A.90%B.95%C.98%D.100%10.山西省学前教育普惠扩容工程要求，到2026年全省普惠性幼儿园覆盖率稳定保持在（）以上，公办园在园幼儿占比不低于55%。A.80%B.85%C.90%D.95%11.山西省高考综合改革于2025年首次落地实施，采用的选考模式为（）。A.3+XB.3+1+2C.3+2+1D.3+312.山西省教育数字化战略行动要求，到2026年要实现山西省教育资源公共服务平台（）师生全覆盖，优质数字资源同步覆盖所有乡村学校。A.85%B.90%C.95%D.100%13.《山西省中小学法治副校长聘任与管理实施办法》明确，每所中小学校至少配备（）名法治副校长，常态化开展法治宣传教育、未成年人保护等工作。A.1B.2C.3D.414.山西省“县管校聘”改革实施方案要求，每年义务教育阶段教师交流轮岗比例不低于符合交流条件教师总数的（），其中骨干教师交流占比不低于30%。A.5%B.10%C.15%D.20%15.山西省民办教育规范管理要求，全省县域民办义务教育在校生占比要严格控制在（）以内，严禁违规扩大民办义务教育办学规模。A.3%B.5%C.8%D.10%■单项选择题参考答案：1.C2.A3.C4.D5.B6.A7.B8.A9.D10.C11.B12.D13.A14.B15.B二、多项选择题（共10题，每题2分，计20分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选、不选均不得分）1.山西省教育系统后备干部选拔的基本任职条件包括（）。A.政治素质过硬，拥护党的教育方针，具有强烈的教育事业心和责任感B.教育业务精湛，具有3年以上教育教学或教育管理工作经验，取得较好的工作实绩C.管理能力突出，具有较强的统筹协调、应急处置和群众工作能力D.廉洁自律过硬，无违规违纪记录，遵守教师职业行为准则E.群众认可度高，近3年年度考核均为合格及以上等次，民主推荐得票率不低于70%2.山西省教育高质量发展行动计划（2023-2027年）明确的核心任务包括（）。A.基础教育优质均衡提升工程B.职业教育提质培优工程C.高等教育内涵升级工程D.教师队伍建设改革工程E.教育数字化赋能工程3.山西省师德师风“一票否决”的适用情形包括（）。A.发表不当政治言论，损害党中央权威、违背党的路线方针政策B.有偿补课、收受学生及家长礼品礼金、参加由学生及家长付费的宴请娱乐活动C.体罚、变相体罚学生，歧视、侮辱学生人格D.在招生考试、职称评审、评优评先等工作中徇私舞弊、弄虚作假E.学术不端，抄袭剽窃他人教学科研成果4.山西省深化“双减”工作的重点任务包括（）。A.提升学校课后服务质量，丰富课后服务供给，实现课后服务覆盖所有有需求的学生B.规范非学科类校外培训行为，建立培训材料、从业人员、收费监管全链条机制C.严厉打击隐形变异学科类培训，严查“一对一”“家政服务”“众筹私教”等违规培训D.提升作业设计质量，推行分层作业、弹性作业、个性化作业，严禁布置重复性惩罚性作业E.完善家校社协同育人机制，引导家长树立科学的育人观和成才观5.县域义务教育优质均衡发展评估的核心指标包括（）。A.资源配置7项指标，每所学校全部达标B.政府保障程度15项指标，全部达标C.教育质量9项指标，全部达标D.社会认可度调查得分不低于85%E.义务教育阶段无大班额、大校额问题6.山西省“技能山西”建设中职业教育发展的重点举措包括（）。A.深化“1+X”证书制度试点，到2026年试点证书覆盖80%以上职业院校专业B.定期举办山西省职业技能大赛，选拔培育“三晋工匠”后备人才C.建设100个以上省级产教融合共同体，推动职业院校与企业联合育人D.新建、改扩建200个以上高水平实习实训基地，满足学生实操实训需求E.实施“工匠型教师”培育计划，“双师型”教师占比不低于80%7.公办中小学校党组织领导的校长负责制的议事规则包括（）。A.党组织会议是学校最高决策机构，负责讨论决定学校重大问题和重要事项B.校长办公会是学校行政议事决策机构，负责落实党组织会议决议的行政工作事项C.重大决策实行“先调研、后论证、再决策”机制，涉及师生切身利益的事项要广泛征求意见D.“三重一大”事项必须经过党组织会议集体讨论决定，严禁个人或少数人专断E.党组织会议和校长办公会实行“一把手”末位表态制，参会人员要充分发表意见8.山西省校园安全防控体系建设的重点防控领域包括（）。A.校园食品安全，严格落实食堂采购、加工、留样全流程监管B.学生防溺水、防交通事故、防电信网络诈骗安全教育C.校园欺凌防治，建立排查、预警、处置全链条机制D.校园消防安全、校舍安全、实验室安全隐患排查治理E.学生心理健康服务，建立“一生一档”心理健康台账，配备专职心理健康教师9.山西省乡村教育振兴的重点举措包括（）。A.推进乡村教师周转房建设，到2026年实现所有乡镇中心学校周转房全覆盖B.建设城乡学校共同体，实现县城优质学校与乡村学校结对帮扶全覆盖C.为乡村学校配齐多媒体教学设备、智慧课堂等数字化装备，共享优质教育资源D.落实乡村学生营养改善计划，实现所有农村义务教育阶段学生营养改善计划全覆盖E.支持乡村学校依托本土资源打造特色校本课程，建设“小而美”“小而优”乡村学校10.新时代教育评价改革“破五唯”的内容包括破除（）的顽瘴痼疾。A.唯分数B.唯升学C.唯文凭D.唯论文E.唯帽子■多项选择题参考答案：1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、判断题（共10题，每题1分，计10分。正确打√，错误打×）1.山西省到2026年要实现所有县域义务教育基本均衡发展达标。（）2.公办中小学校校长是学校所有工作的第一责任人。（）3.学科类校外培训可以在国家法定节假日、休息日及寒暑假面向义务教育阶段学生开展。（）4.山西省明确要求，义务教育阶段教师平均工资收入水平应当不低于当地公务员平均工资收入水平，并且随当地公务员待遇调整同步调整。（）5.普惠性幼儿园仅指公办幼儿园，民办幼儿园不属于普惠性幼儿园范畴。（）6.山西省新高考综合改革实施后，学生综合素质评价作为高校招生录取的重要参考。（）7.督学开展教育督导工作时，依法独立行使督导职权，不受任何单位和个人的干预。（）8.民办中小学校可以根据办学规模自主决定是否设立党组织。（）9.中小学课后服务可以根据家长需求，变相组织集体补课或讲授新课。（）10.山西省对取得特级教师称号的在岗教师，每月发放专项津贴，纳入财政保障。（）■判断题参考答案：1.×解析：山西省所有县域已于2021年全部通过义务教育基本均衡发展国家验收，2026年的目标是40%的县域通过优质均衡验收。2.×解析：公办中小学校党组织书记是党的建设第一责任人，校长是学校行政工作第一责任人，共同对学校发展负责。3.×解析：学科类校外培训严禁在国家法定节假日、休息日及寒暑假面向义务教育阶段学生开展。4.√5.×解析：普惠性幼儿园包括公办幼儿园和通过教育部门认定、收费执行政府指导价的民办普惠性幼儿园。6.√7.√8.×解析：所有民办中小学校必须按照应建尽建原则设立党组织，实现党的组织和党的工作全覆盖。9.×解析：中小学课后服务严禁变相组织集体补课或讲授新课，要重点开展分层辅导、兴趣拓展等服务。10.√四、案例分析题（共2题，每题15分，计30分）1.案例背景：某县第一中学是县域重点公办高中，为了提升高考升学率，学校领导班子集体研究决定：高三年级全面取消音体美、劳动教育、心理健康教育课程，所有课时全部用于语文、数学、英语等统考科目教学；课后服务时间全部安排统考科目刷题、模考，不允许学生参加其他兴趣类活动；出台教师绩效考核办法，将每次模考的学生成绩排名作为教师绩效工资发放的唯一依据，排名后10%的教师扣发30%的绩效工资；该校有3名高三教师私下在校外举办补课班，每人招收20余名本校学生，每人每学期收取补课费8000元，家长多次向县教育局举报该问题。县教育局选派你作为后备干部挂职该校副校长，牵头负责问题整改工作。问题：（1）请指出该校存在的违规问题？（6分）（2）请结合山西省教育相关政策，提出具体的整改措施？（9分）参考答案：（1）违规问题：①违反国家课程设置规定，挤占音体美、劳动教育、心理健康教育课时，违背德智体美劳五育并举的育人要求，不符合《山西省普通高中课程设置实施方案》相关规定。②违反“双减”工作要求，课后服务变相组织集体刷题补课，加重学生学业负担，侵害学生休息权。③教育评价违规，以学生考试成绩作为教师绩效考核的唯一依据，属于典型的“唯分数、唯升学率”评价方式，违反新时代教育评价改革要求，侵害教师合法权益。④师德师风建设缺位，教师有偿补课违反《山西省新时代中小学教师职业行为十项准则实施细则》，属于师德师风“一票否决”情形。（每点1.5分，共6分，言之有理可酌情给分）（2）整改措施：①强化政治引领，第一时间组织召开学校党组织会议，成立整改工作专班，对所有问题逐一建立台账，明确整改时限、责任人和整改要求，向全体教职工通报违规问题及整改要求，统一思想认识。②严格落实国家课程方案，3个工作日内恢复高三年级音体美、劳动教育、心理健康教育课程，每周各不少于1课时，配套开设高考心理疏导专题讲座，缓解学生备考压力。③优化课后服务供给，调整课后服务内容，设置分层学业辅导、兴趣拓展、心理疏导等多元模块，严禁课后服务组织集体补课，建立课后服务学生、家长满意度每周调查机制，根据反馈及时调整服务内容。④修订教师考核评价体系，废除仅以学生模考排名扣罚绩效的规定，增加师德师风、育人成效、教研能力、学生满意度等考核指标，其中师德师风权重不低于30%，绩效分配向一线教师、班主任倾斜，保障教师合法权益。⑤开展师德师风专项整治，对3名有偿补课教师的问题逐一核实，查实后按照《山西省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》给予警告、记过处分，扣发当年绩效工资，取消3年内评优评先、职称评审资格；同时在全校开展师德师风警示教育，公布监督举报渠道，建立师德师风常态化巡查机制。⑥畅通家校沟通渠道，1周内召开高三年级家长会，通报整改进展及后续办学规划，广泛征求家长意见建议，引导家长树立科学的成才观，形成家校育人合力。⑦建立长效监督机制，定期开展办学行为自查，主动接受教育督导部门、家长和社会的监督，每季度向县教育局报送办学情况报告，杜绝类似问题再次发生。（答出任意6点即可得9分，言之有理可酌情给分）2.案例背景：某乡镇中心校下辖6所村级小学，其中4所学校在校生不足50人，普遍存在三大突出问题：一是师资结构老化，55岁以上教师占比达62%，年轻教师每年流失率超过30%，音体美、信息技术科目无专职教师；二是办学条件薄弱，所有村小均无标准化操场、多媒体教学设备不足，无法开展正常的实验、实践教学；三是教学质量偏低，近3年小学六年级学业水平测试合格率仅为68%，低于全县平均水平21个百分点，不少村民选择将孩子转到县城学校就读，村小生源持续流失，部分学校面临撤并风险。你作为县教育局选派的后备干部担任该中心校校长，负责全面工作。问题：请结合山西省乡村教育振兴相关政策，谈谈你会采取哪些措施破解该校发展困境？（15分）参考答案：①全面摸查底数，精准制定发展规划：到岗后1个月内，对6所村小的师资配置、生源结构、办学条件、教学质量、家长需求等进行全面调研，建立“一校一档”问题清单，对接县教育局、乡镇政府争取政策、资金支持，制定3年发展规划，明确每年的建设目标和任务。②优化师资配置，提升教师队伍稳定性：落实“县管校聘”政策，争取县域内优秀骨干教师到村小轮岗任教，每年交流比例不低于15%，优先配齐音体美、信息技术专职教师；对接师范院校争取顶岗实习名额，补充年轻师资；落实《山西省乡村教师支持计划》，争取乡村教师专项补贴差异化发放、职称评审向乡村教师倾斜、优先安排乡村教师培训等政策，为无住宿条件的年轻教师申请乡村教师周转房，解决年轻教师后顾之忧；建立“老中青”传帮带机制，定期组织教师到县城优质学校跟岗培训，提升教师教学能力。③改善办学条件，补齐硬件短板：对接县教育局申请乡村教育专项经费，1年内为所有村小配齐多媒体教学设备、实验器材，接入山西省教育资源公共服务平台，实现优质数字教育资源全覆盖；2年内完成所有村小标准化操场、食堂升级改造，满足学生运动、就餐需求。④推进城乡学校共同体建设，提升教学质量：对接县城2所优质小学建立结对帮扶机制，每周开展同步课堂、联合教研活动，定期组织优质学校教师到村小送教、村小教师到优质学校跟岗学习，共享备课资源、教研成果，2年内将学业水平测试合格率提升至90%以上。⑤打造特色办学，提升学校吸引力：依托乡村本土资源，开发农耕实践、非遗传承、自然科普等特色校本课程，打造“小而美”“小而优”乡村特色学校，每年举办特色办学成果展，吸引村民及学生关注，提升办学吸引力。⑥完善家校共育机制，提升群众认可度：建立教师家访制度，每学期对所有学生家访至少1次，定期召开村民座谈会、家长会，及时通报学校办学进展和学生学习情况，宣传乡村教育扶持政策和学校办学成效，争取村民的理解和支持。⑦争取多元支持，强化发展保障：对接乡镇政府、本地爱心企业设立乡村教育专项基金，用于奖励优秀师生、帮扶家庭经济困难学生；争取县级教育督导部门的支持，将村小办学质量纳入乡镇政府绩效考核，形成支持乡村教育发展的合力。（答出任意6点即可得15分，言之有理可酌情给分）五、论述题（共1题，计25分）题目：结合山西省教育发展实际，谈谈你作为教育系统后备干部，如何落实“为党育人、为国育才”的根本任务，推动本地教育高质量发展。参考答案：“为党育人、为国育才”是教育工作的根本使命，当前山西正处于资源型经济转型发展的关键期，教育是支撑山西转型发展的基础性、战略性工程，作为教育系统后备干部，要始终坚持党对教育工作的全面领导，紧扣山西省教育高质量发展的目标要求，主动担当作为，重点从以下几个方面推进工作：第一，筑牢政治根基，把牢社会主义办学方向。要始终把政治建设摆在首位，落实党组织领导的校长负责制，把党的教育方针全面贯彻到学校办学的各环节、全过程。推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，依托山西太行精神、吕梁精神等红色资源，打造具有山西特色的大中小学思政课一体化体系，将爱国主义教育、理想信念教育、劳动教育融入日常教学，培养学生的家国情怀和责任担当，确保培养的人才始终是社会主义建设者和接班人。第二，聚焦公平优质，补齐教育民生短板。要紧扣《山西省教育高质量发展行动计划（2023-2027年）》的目标要求，聚焦群众反映强烈的教育急难愁盼问题精准发力：一是推进学前教育普惠扩容，大力新建、改扩建公办幼儿园，扶持普惠性民办幼儿园发展，稳定普惠性幼儿园覆盖率在90%以上，解决群众“入园难、入园贵”问题；二是推进义务教育优质均衡发展，到2026年推动本地达到优质均衡验收标准，落实“双减”政策，提升课后服务质量，缩小城乡、校际教育差距，保障所有学生平等接受优质教育的权利；三是推进高中教育特色多样发展，落实新高考综合改革要求，完善学生综合素质评价体系，满足学生多元化发展需求；四是推进职业教育提质培优，紧扣山西能源革命、先进制造、文旅融合、现代农业等转型发展重点领域，建设产教融合共同体，培育高素质技能人才，为山西转型发展提供人才支撑。第三，强化队伍建设，夯实教育发展基础。要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，完善师德师风建设长效机制，落实师德师风“一票否决”制度，常态化开展师德师风警示教育，打造师