2026年广东省北师大版八年级物理第7章测试卷

2026年广东省北师大版八年级物理第7章测试卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在学习第7章《力与运动》时，小明同学注意到以下四个现象：①用力推箱子，箱子由静止变为运动；②汽车刹车后，由于惯性会继续向前滑行；③跳远运动员助跑后能跳得更远；④放在桌面上的书本静止不动。其中，最能体现力改变物体运动状态的是（）A.①和②B.②和③C.①和③D.③和④2.如图所示，一个重为50N的物体静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力为40N。现用水平向右的力F=20N推物体，但物体仍保持静止。下列说法正确的是（）A.物体受到的摩擦力大小为20N，方向水平向左B.物体受到的摩擦力大小为10N，方向水平向右C.物体受到的合力为零，说明推力与摩擦力是一对平衡力D.物体受到的合力不为零，因为推力大于支持力3.在探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，记录数据如下表：实验次数|接触面材料|压力/N|拉力/N---|---|---|---1|木块与木板|10|2.02|木块与木板|20|4.03|木块与毛巾|10|4.5根据实验数据，可以得出以下结论中正确的是（）A.滑动摩擦力的大小与接触面积有关，接触面积越大，摩擦力越大B.滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越小C.木块与毛巾间的动摩擦因数为0.45D.木块与木板间的动摩擦因数为0.24.如图所示，一个重为60N的物体被一个与水平面成30°角的斜向上的拉力F=40N拉着在水平面上向右匀速运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.5。则物体受到的摩擦力大小为（）A.20NB.30NC.34.6ND.40N5.在学习牛顿第一定律时，小华同学设计了以下四个实验：①让小车从不同高度滑下，观察小车在水平面上运动的距离；②用不同粗糙程度的平面让小车运动，观察小车停下的距离；③用弹簧测力计拉着小车在水平面上做匀速直线运动，观察撤去拉力后小车的运动状态；④用不同质量的物体在水平面上做匀速直线运动，观察它们的运动状态。其中最能验证牛顿第一定律的实验是（）A.①和②B.③和④C.①和③D.②和④6.如图所示，一个重为100N的物体放在倾角为30°的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为0.3。现用平行于斜面向上的力F=50N推物体，使物体沿斜面向上匀速运动。则物体受到的摩擦力大小为（）A.10NB.20NC.30ND.40N7.在学习“力的合成”时，小丽同学用两个弹簧测力计拉一个橡皮筋，使橡皮筋伸长到O点。现只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要使橡皮筋伸长到同样的O点，下列说法正确的是（）A.只能用一个与原来两个弹簧测力计拉力相等的力拉橡皮筋B.只能用一个与原来两个弹簧测力计拉力合力相等的力拉橡皮筋C.可以用一个适当大小的力拉橡皮筋，只要这个力的方向与原来两个拉力的合力方向相同D.可以用一个适当大小的力拉橡皮筋，只要这个力的方向与原来两个拉力的合力方向相反8.如图所示，一个重为60N的物体放在水平桌面上，桌面对物体的支持力为50N。现用水平向右的力F=30N推物体，但物体仍保持静止。下列说法正确的是（）A.物体受到的摩擦力大小为30N，方向水平向左B.物体受到的摩擦力大小为10N，方向水平向右C.物体受到的合力为零，说明推力与摩擦力是一对平衡力D.物体受到的合力不为零，因为推力大于支持力9.在探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，记录数据如下表：实验次数|接触面材料|压力/N|拉力/N---|---|---|---1|木块与木板|10|2.02|木块与木板|20|4.03|木块与毛巾|10|4.5根据实验数据，可以得出以下结论中正确的是（）A.滑动摩擦力的大小与接触面积有关，接触面积越大，摩擦力越大B.滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越小C.木块与毛巾间的动摩擦因数为0.45D.木块与木板间的动摩擦因数为0.210.如图所示，一个重为60N的物体放在倾角为30°的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为0.5。现用平行于斜面向上的力F=40N推物体，使物体沿斜面向上匀速运动。则物体受到的摩擦力大小为（）A.10NB.20NC.30ND.40N二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.牛顿第一定律的内容是：一切物体总保持______或______状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。2.力的三要素是指力的大小、方向和______。3.滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力______；与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力______。4.如图所示，一个重为50N的物体静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力为40N。现用水平向右的力F=20N推物体，但物体仍保持静止。此时物体受到的摩擦力大小为______N，方向水平向______。5.在探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，记录数据如下表：实验次数|接触面材料|压力/N|拉力/N---|---|---|---1|木块与木板|10|2.02|木块与木板|20|4.03|木块与毛巾|10|4.5根据实验数据，可以得出以下结论：滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力______；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力______。6.如图所示，一个重为60N的物体放在倾角为30°的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为0.5。现用平行于斜面向上的力F=40N推物体，使物体沿斜面向上匀速运动。则物体受到的摩擦力大小为______N。7.在学习“力的合成”时，小丽同学用两个弹簧测力计拉一个橡皮筋，使橡皮筋伸长到O点。现只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要使橡皮筋伸长到同样的O点，只需要用一个与原来两个弹簧测力计拉力______的力拉橡皮筋。8.如图所示，一个重为100N的物体放在水平桌面上，桌面对物体的支持力为80N。现用水平向右的力F=30N推物体，但物体仍保持静止。此时物体受到的摩擦力大小为______N，方向水平向______。9.在探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，记录数据如下表：实验次数|接触面材料|压力/N|拉力/N---|---|---|---1|木块与木板|10|2.02|木块与木板|20|4.03|木块与毛巾|10|4.5根据实验数据，可以得出以下结论：滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力______；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力______。10.如图所示，一个重为60N的物体放在倾角为30°的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为0.5。现用平行于斜面向上的力F=50N推物体，使物体沿斜面向上匀速运动。则物体受到的摩擦力大小为______N。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.力是改变物体运动状态的原因。（）2.摩擦力总是阻碍物体的运动。（）3.牛顿第一定律的内容是：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。（）4.力的三要素是指力的大小、方向和作用点。（）5.滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越小。（）6.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。（）7.如图所示，一个重为50N的物体静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力为40N。现用水平向右的力F=20N推物体，但物体仍保持静止。此时物体受到的摩擦力大小为20N，方向水平向左。（）8.在探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，记录数据如下表：实验次数|接触面材料|压力/N|拉力/N---|---|---|---1|木块与木板|10|2.02|木块与木板|20|4.03|木块与毛巾|10|4.5根据实验数据，可以得出以下结论：滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。（）9.如图所示，一个重为60N的物体放在倾角为30°的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为0.5。现用平行于斜面向上的力F=40N推物体，使物体沿斜面向上匀速运动。则物体受到的摩擦力大小为20N。（）10.在学习“力的合成”时，小丽同学用两个弹簧测力计拉一个橡皮筋，使橡皮筋伸长到O点。现只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要使橡皮筋伸长到同样的O点，只需要用一个与原来两个弹簧测力计拉力合力相等的力拉橡皮筋。（）四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.简述牛顿第一定律的内容及其意义。2.简述滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，并说明原因。3.简述力的合成原理，并举例说明。4.简述力的三要素对力的作用效果的影响。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.如图所示，一个重为60N的物体放在水平桌面上，桌面对物体的支持力为50N。现用水平向右的力F=30N推物体，但物体仍保持静止。求物体受到的摩擦力大小和方向。2.如图所示，一个重为100N的物体放在倾角为30°的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为0.5。现用平行于斜面向上的力F=50N推物体，使物体沿斜面向上匀速运动。求物体受到的摩擦力大小。3.在探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速运动，记录数据如下表：实验次数|接触面材料|压力/N|拉力/N---|---|---|---1|木块与木板|10|2.02|木块与木板|20|4.03|木块与毛巾|10|4.5根据实验数据，分析滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系。4.在学习“力的合成”时，小丽同学用两个弹簧测力计拉一个橡皮筋，使橡皮筋伸长到O点。现只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要使橡皮筋伸长到同样的O点，需要用一个多大的力，方向如何？【标准答案及解析】一、单选题1.C解析：力改变物体运动状态是指力使物体从静止变为运动，或使物体从运动变为静止，或改变物体运动的速度或方向。①用力推箱子，箱子由静止变为运动，体现了力改变物体运动状态；②汽车刹车后，由于惯性会继续向前滑行，是惯性现象，不是力改变物体运动状态；③跳远运动员助跑后能跳得更远，是惯性现象，不是力改变物体运动状态；④放在桌面上的书本静止不动，是受到平衡力的作用，不是力改变物体运动状态。因此，最能体现力改变物体运动状态的是①和③，选项C正确。2.A解析：物体静止在水平桌面上，受到重力G和支持力N，G和N是一对平衡力，大小相等，方向相反。现用水平向右的力F=20N推物体，但物体仍保持静止，说明物体受到的合力为零，即推力F与摩擦力f是一对平衡力，大小相等，方向相反。因此，物体受到的摩擦力大小为20N，方向水平向左。选项A正确。3.D解析：根据实验数据，木块与木板间的动摩擦因数为μ=2.0N/10N=0.2；木块与毛巾间的动摩擦因数为μ=4.5N/10N=0.45。因此，木块与木板间的动摩擦因数为0.2，选项D正确。4.B解析：物体受到重力G、支持力N、拉力F和摩擦力f。拉力F可以分解为平行于斜面向下的分力F1和垂直于斜面向下的分力F2。F1=Fcos30°=40N×cos30°≈34.64N，F2=Fsin30°=40N×sin30°=20N。物体受到的摩擦力f=μN=μ(G-F2)=0.5×(60N-20N)=20N。因此，物体受到的摩擦力大小为20N，选项B正确。5.A解析：验证牛顿第一定律的实验需要满足两个条件：①物体不受力或受平衡力；②观察物体的运动状态。①让小车从不同高度滑下，观察小车在水平面上运动的距离，可以研究动能与速度的关系，不能验证牛顿第一定律；②用不同粗糙程度的平面让小车运动，观察小车停下的距离，可以研究摩擦力对物体运动的影响，不能验证牛顿第一定律；③用弹簧测力计拉着小车在水平面上做匀速直线运动，观察撤去拉力后小车的运动状态，可以验证牛顿第一定律；④用不同质量的物体在水平面上做匀速直线运动，观察它们的运动状态，可以研究质量对物体运动的影响，不能验证牛顿第一定律。因此，最能验证牛顿第一定律的实验是①和②，选项A正确。6.A解析：物体受到重力G、支持力N、拉力F和摩擦力f。拉力F可以分解为平行于斜面向下的分力F1和垂直于斜面向下的分力F2。F1=Fcos30°=50N×cos30°≈43.3N，F2=Fsin30°=50N×sin30°=25N。物体受到的摩擦力f=μN=μ(G-F2)=0.3×(100N-25N)=22.5N。因此，物体受到的摩擦力大小为22.5N，选项A最接近。7.B解析：力的合成是指用一个力代替两个力，这个力与原来的两个力合力相等。因此，只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要使橡皮筋伸长到同样的O点，只需要用一个与原来两个弹簧测力计拉力合力相等的力拉橡皮筋，选项B正确。8.A解析：物体静止在水平桌面上，受到重力G和支持力N，G和N是一对平衡力，大小相等，方向相反。现用水平向右的力F=30N推物体，但物体仍保持静止，说明物体受到的合力为零，即推力F与摩擦力f是一对平衡力，大小相等，方向相反。因此，物体受到的摩擦力大小为30N，方向水平向左。选项A正确。9.D解析：根据实验数据，木块与木板间的动摩擦因数为μ=2.0N/10N=0.2；木块与毛巾间的动摩擦因数为μ=4.5N/10N=0.45。因此，木块与木板间的动摩擦因数为0.2，选项D正确。10.A解析：物体受到重力G、支持力N、拉力F和摩擦力f。拉力F可以分解为平行于斜面向下的分力F1和垂直于斜面向下的分力F2。F1=Fcos30°=40N×cos30°≈34.64N，F2=Fsin30°=40N×sin30°=20N。物体受到的摩擦力f=μN=μ(G-F2)=0.5×(60N-20N)=20N。因此，物体受到的摩擦力大小为20N，选项A正确。二、填空题1.静止，匀速直线运动解析：牛顿第一定律的内容是：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。2.作用点解析：力的三要素是指力的大小、方向和作用点，它们都会影响力的作用效果。3.越大，越大解析：滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大；与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。4.20，左解析：物体静止在水平桌面上，受到重力G和支持力N，G和N是一对平衡力，大小相等，方向相反。现用水平向右的力F=20N推物体，但物体仍保持静止，说明物体受到的合力为零，即推力F与摩擦力f是一对平衡力，大小相等，方向相反。因此，物体受到的摩擦力大小为20N，方向水平向左。5.越大，越大解析：根据实验数据，滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。6.20解析：物体受到重力G、支持力N、拉力F和摩擦力f。拉力F可以分解为平行于斜面向下的分力F1和垂直于斜面向下的分力F2。F1=Fcos30°=40N×cos30°≈34.64N，F2=Fsin30°=40N×sin30°=20N。物体受到的摩擦力f=μN=μ(G-F2)=0.5×(60N-20N)=20N。因此，物体受到的摩擦力大小为20N。7.合力解析：力的合成是指用一个力代替两个力，这个力与原来的两个力合力相等。因此，只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要使橡皮筋伸长到同样的O点，只需要用一个与原来两个弹簧测力计拉力合力相等的力拉橡皮筋。8.30，左解析：物体静止在水平桌面上，受到重力G和支持力N，G和N是一对平衡力，大小相等，方向相反。现用水平向右的力F=30N推物体，但物体仍保持静止，说明物体受到的合力为零，即推力F与摩擦力f是一对平衡力，大小相等，方向相反。因此，物体受到的摩擦力大小为30N，方向水平向左。9.越大，越大解析：根据实验数据，滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。10.20解析：物体受到重力G、支持力N、拉力F和摩擦力f。拉力F可以分解为平行于斜面向下的分力F1和垂直于斜面向下的分力F2。F1=Fcos30°=50N×cos30°≈43.3N，F2=Fsin30°=50N×sin30°=25N。物体受到的摩擦力f=μN=μ(G-F2)=0.5×(60N-25N)=22.5N。因此，物体受到的摩擦力大小为22.5N，选项A最接近。三、判断题1.√解析：力是改变物体运动状态的原因，物体不受力或受平衡力时，保持静止或匀速直线运动状态。2.×解析：摩擦力总是阻碍物体的相对运动，但不一定阻碍物体的运动。例如，人走路时，地面给脚的摩擦力是动力，不是阻力。3.√解析：牛顿第一定律的内容是：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。4.√解析：力的三要素是指力的大小、方向和作用点，它们都会影响力的作用效果。5.×解析：滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大。6.√解析：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。7.√解析：物体静止在水平桌面上，受到重力G和支持力N，G和N是一对平衡力，大小相等，方向相反。现用水平向右的力F=20N推物体，但物体仍保持静止，说明物体受到的合力为零，即推力F与摩擦力f是一对平衡力，大小相等，方向相反。因此，物体受到的摩擦力大小为20N，方向水平向左。8.×解析：根据实验数据，木块与木板间的动摩擦因数为μ=2.0N/10N=0.2；木块与毛巾间的动摩擦因数为μ=4.5N/10N=0.45。因此，滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。9.×解析：物体受到重力G、支持力N、拉力F和摩擦力f。拉力F可以分解为平行于斜面向下的分力F1和垂直于斜面向下的分力F2。F1=Fcos30°=40N×cos30°≈34.64N，F2=Fsin30°=40N×sin30°=20N。物体受到的摩擦力f=μN=μ(G-F2)=0.5×(60N-20N)=20N。因此，物体受到的摩擦力大小为20N，选项A正确。10.√解析：力的合成是指用一个力代替两个力，这个力与原来的两个力合力相等。因此，只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，要使橡皮筋伸长到同样的O点，只需要用一个与原来两个弹簧测力计拉力合力相等的力拉橡皮筋。四、简答题1.牛顿第一定律的内容是：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。其意义是揭示了运动和力的关系，即物体不受力或受平衡力时，保持静止或匀速直线运动状态；受力时，运动状态会改变。2.滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大；与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。原因是滑动摩擦力是由于物体接触面间的相对运动而产生的，压力越大，接触面间的相互作用力越大，摩