2026年部编版新教材六年级道德与法治上册教学计划（含进度表）

2026年部编版新教材六年级道德与法治上册教学计划（含进度表）一、指导思想本学年教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》为核心指导，立足六年级学生身心发展特点与认知规律，紧扣2026年部编版六年级上册新教材编排体系，聚焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。坚持立德树人根本任务，遵循“生活化、情境化、实践化”教学原则，以法治教育为主线，结合公民素养、国家认知、责任担当教育，引导学生认识法律、尊崇宪法、明晰公民权利与义务，了解国家机构职能，树立正确的法治观念、国家观念和责任观念，培养有理想、有本领、有担当的新时代少年。二、学情分析六年级学生已具备基础的道德认知和生活辨别能力，经过小学五年道法学习，初步掌握基本的道德规范、社会常识，拥有一定的自主思考、合作探究和社会实践能力。本学期教材以法治教育、国家制度、公民责任为核心，内容理论性、专业性更强，相较于低年级生活化内容更为抽象。学生对法律概念、宪法内涵、国家机构、公民权利义务等专业知识认知薄弱，容易出现理解表面化、碎片化问题。同时，六年级学生自主意识增强，具备独立思辨能力，但法治思维、规则意识、责任担当仍需系统培养。教学中需结合生活实例、情境活动、实践体验，化抽象为具体，降低学习难度，强化知行合一。三、教材分析2026秋部编版六年级道德与法治上册为法治教育专题教材，全书共设置四个单元、11课内容，形成“法律认知—宪法核心—公民素养—国家治理”的完整逻辑体系，由个人生活延伸至国家社会，层层递进、逻辑清晰。第一单元生活中的法律：立足学生日常生活，讲解法律的含义、特征、作用，区分道德与法律的区别，聚焦未成年人特殊保护、校园法治、依法维权等内容，帮助学生感知法律无处不在，树立基础法治意识。第二单元宪法是根本大法：作为全书核心重点，讲解宪法的地位、权威、基本原则，引导学生认识宪法是国家根本法，是一切组织和个人的根本活动准则，树立尊崇宪法、维护宪法的意识。第三单元我们是守法小公民：聚焦公民身份、公民的基本权利与义务，细化生活中常见的权利保障、义务履行场景，引导学生明确权责统一，学会依法行使权利、自觉履行义务，规范自身行为。第四单元国家机构与人民监督：普及全国人大、政府、监察机关、司法机关等国家机构的职能，讲解人大代表职责、权力监督机制，让学生了解国家治理体系，明白国家权力属于人民，增强国家认同感和主人翁意识。四、整体教学目标（一）知识目标1.了解法律的基本特征、作用，区分道德与法律的差异，掌握未成年人四大保护、校园法治、依法维权的基础常识。2.熟记宪法的核心地位与重要意义，知晓宪法是国家根本大法，掌握宪法与公民生活的密切关联。3.明确中国公民的身份内涵，熟练掌握公民的基本权利与义务，理解权责统一的基本原则。4.认识我国主要国家机构的名称、职能，了解人大代表的职责与权力监督机制，掌握基础国家治理常识。（二）能力目标1.具备初步法治思辨能力，能够辨别生活中的违法违规行为，学会运用法律知识维护自身合法权益。2.提升自主探究、合作交流能力，能结合生活案例分析法治、公民、国家相关问题，形成独立思考能力。3.增强社会实践能力，主动践行法治规范，自觉履行公民义务，积极参与校园、社会法治实践活动。4.学会客观认识国家机构职能，能够理性看待社会公共事务，提升公共参与意识。（三）素养目标1.法治观念：尊崇法律、敬畏法律，养成尊法学法守法用法的良好习惯。2.政治认同：认同我国宪法制度、国家制度，增强国家归属感与民族自豪感。3.责任意识：明晰公民责任，自觉承担个人、家庭、社会、国家层面的责任。4.道德修养：做到道德自律、遵规守纪，做到知行合一，涵养优良品格。五、教学重难点（一）教学重点1.法律的作用、未成年人特殊保护与依法维权方法。2.宪法的根本地位、权威与核心价值。3.公民的基本权利与义务，权责统一的核心内涵。4.我国主要国家机构的职能与人大代表的职责。（二）教学难点1.区分道德与法律的边界，理解法律的强制性、普遍性特征。2.深刻理解宪法与普通法律的关系，树立宪法权威意识。3.结合生活实际辨析权利与义务的关系，做到依法行使权利、自觉履行义务。4.理解国家权力属于人民、权力受监督的深层逻辑，建立系统的国家治理认知。六、教学措施1.优化课堂教学，贴合学生认知：摒弃枯燥理论灌输，采用案例教学、情境模拟、小组辩论、视频赏析等多元教学方式，结合校园欺凌、网络维权、未成年人保护等学生身边案例，化抽象知识为直观体验，突破教学难点。2.落实素养导向，强化知行合一：立足新课标核心素养，每课紧扣素养目标设计教学活动，兼顾知识讲授、能力培养与品格塑造，引导学生将法治知识、道德规范转化为日常行为习惯。3.丰富实践活动，深化认知体验：结合教学内容开展宪法晨读、法治手抄报、法治主题班会、社会调研等实践活动，拓展教学场景，让学生在实践中感悟法治价值、增强责任意识。4.分层教学，精准培优补差：针对学生认知差异，设计分层作业、分层提问、分层任务，对基础薄弱学生强化基础知识点梳理，对优秀学生拓展法治案例、时政热点，提升整体教学质量。5.完善评价体系，多元育人：采用过程性评价+终结性评价相结合的方式，关注学生课堂表现、作业完成、实践参与、思辨能力，不以分数作为唯一评价标准，全面评价学生综合素养。6.链接时政热点，贴合时代要求：结合年度法治热点、未成年人保护新规、国家政务热点，丰富教学内容，让道法教学贴合生活、贴合时代，提升课堂时效性。七、教学进度表（2026秋季学期）本学期共计19周教学时间，道法每周1-2课时，含新课教学、单元检测、期中期末复习、实践活动，具体进度安排如下：周次教学日期教学内容课时备注19.1-9.4开学第一课、课程导入、学情摸底；第1课《法律是什么》（1）2常规教育，建立课堂规范29.7-9.11第1课《法律是什么》（2）、知识点梳理、随堂练习2区分道德与法律差异39.14-9.18第2课《法律保护我们》（1）未成年人特殊保护2结合校园案例教学49.21-9.25第2课《法律保护我们》（2）依法维权、远离校园欺凌2开展法治情境模拟59.28-9.30第一单元复习、单元检测、错题讲评2夯实基础法治认知610.8-10.12第3课《宪法是根本法》（1）宪法的地位与意义2核心重点课时710.13-10.16第3课《宪法是根本法》（2）宪法与公民生活2开展宪法晨读活动810.19-10.23第二单元复习、知识点梳理、专项练习2突破教学难点910.26-10.30期中系统复习、单元知识整合2梳理前两单元重难点1011.2-11.6期中考试、试卷讲评、学情分析2查漏补缺，调整教学1111.9-11.13第4课《我是中国公民》、公民身份认知2增强公民身份认同1211.16-11.20第5课《公民的基本权利和义务》（1）基本权利2结合生活实例讲解1311.23-11.27第5课《公民的基本权利和义务》（2）基本义务、权责统一2重点突破难点知识1411.30-12.4第三单元复习、单元检测、讲评总结2强化权责意识1512.7-12.11第6课《国家机构各司其职》（人大、政府职能）2普及国家机构常识1612.14-12.18第7课《人大代表为人民》、代表职责与履职2培养主人翁意识1712.21-12.25第8课《权力受到制约和监督》、第四单元梳理2理解权力监督逻辑1812.28-12.31全册知识点系统梳理、专项重难点复习2构建完整知识体系191.4-1.8期末综合复习、模拟检测、查漏补缺2冲刺期末考核八、评价方式1.过程性评价（60%）：涵盖课堂发言、小组合作、课堂纪律、作业完成质量、法治实践活动参与、手抄报、主题活动表现等，全程记录学生日常表现，鼓励学生主动参与、积极表达。2.终结性评价（40%）：以单元检测、期中测试、期末综合测试为核心，侧重考查学生知识掌握、案例分析、法治思辨和知识应用能力，检测教学效果。3.素养综合评价：结合学生日常行为表现、道德修养、法治践行情况，综合评判学生核心素养发展水