2026年江苏专升本(语文)考试试题(含答案)

-2026年江苏专升本(语文)考试试题(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列字音字形全部正确的一项是（2分）A.孤独、纤夫、纤绳、星宿B.机械、剽悍、剽窃、虚无缥缈C.胶囊、镌刻、镌写、流言蜚语D.船舷、婵娟、禅让、瑕不掩瑜答案：C解析：选项C中“镌刻”“镌写”均正确；选项A“纤绳”“星宿”为正确写法，但“纤夫”读作xiānfū，而非xiǎnfū。选项B“虚无缥缈”应为“虚无缥缈”而非“虚无飘渺”，注意辨析。选项D“船舷”正确，“瑕不掩瑜”也正确，但“婵娟”指月亮，不指“装扮”。(2)下面句子中，成语使用正确的一项是（2分）A.他虽然批评了别人，自己却首当其冲，其实并不公正。B.我们要从中汲取经验，防止类似的问题不再发生。C.这位学者对学生成绩总是差强人意，他是精益求精的人。D.他在会议上沟通得非常到位，真可谓勾通有术。答案：A解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处合适；B项“防止……不再发生”结构不妥；C项“差强人意”意为大体上还能让人满意，与“精益求精”矛盾；D项“勾通”为错误用法，正确应为“沟通”。(3)下列句子中没有语病的一句是（2分）A.为了提高教学水平，学校组织了教师们进行教学经验交流。B.她生日那天收到了很多礼物，而且还有一些祝福语。C.因为天气不好，所以昨天的运动会取消了。D.这篇文章的构思极其缜密，我看了之后深受感动。答案：A解析：A项语句简洁通顺无语病；B项“一些祝福语”语义重复；C项“因为……所以”因果搭配不当；D项“构思”与“感动”搭配不当。(4)下列各句中，运用比喻修辞手法的一项是（2分）A.母亲的白发如霜一样洁白。B.天空之上的星星好像是在眨眼。C.那些人如狼似虎，凶狠至极。D.黑夜里，我感到自己无比渺小。答案：C解析：C项“如狼似虎”为比喻，将人比作狼与虎，突出其凶猛；A项“如霜一样洁白”为明喻，B项“好像是在眨眼”为拟人，D项为直述无修辞。(5)下列句子中，衔接与连贯最恰当的一项是（2分）A.看着这幅画，我仿佛看见了童年。那一幕幕回忆一下涌上心头。B.看着这幅画，我仿佛看见了童年。一幕幕回忆一下涌上心头。C.看着这幅画，我仿佛看见了童年。那些回忆一下子涌上心头。D.看着这幅画，我仿佛看见了童年，记忆一下子涌上心头。答案：C解析：C项连接自然，语义连贯，“那些”作“回忆”的定语，语义完整；A项“那一幕幕”开头略显重复；B项标点运用不当；D项“记忆”范围过广，与“童年”对应不严密。(6)下列各句中，“之”字用法与其他三项不同的是（2分）A.小大之狱，虽不能察，必以情。B.予久卧病之榻，心绪纷繁。C.三人行，必有我师焉；择其善者而从之。D.马之千里者，一食或尽粟一石。答案：D解析：D项“之”为结构助词，表定语后置；A项“之”为结构助词，“之”在“狱”前，表示的宾语提前；B项“之”为助词，处于定语和中心词之间；C项“之”为代词，代指“善者”。(7)下列文言字词中，古今异义词是（2分）A.管辖B.离人C.情趣D.立志答案：A解析：A项“管辖”在古义中指领兵，今义为管理；B项“离人”指离开的人，非古今异义；C项“情趣”古今义一致；D项“立志”古今义一致。(8)下列各句中，没有通假字的一项是（2分）A.曷不委心任去留？B.与朋友交而不信乎？C.以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。D.吾与汝俱东南浮乎江湖。答案：B解析：B项正确，“信”为本字，无通假；A项“曷”通“何”；C项“从”通“纵”；D项“浮”通“漂”。(9)下列句子中，判断句的是（2分）A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。B.中道崩殂，谁之过也？C.予久卧病之榻，心绪纷繁。D.沛公之参乘樊哙者也。答案：D解析：D项“沛公之参乘樊哙者也”为典型的判断句结构；A项为陈述句；B项为疑问句，结构不完整；C项为陈述句。(10)下列句子中，与“青，取之于蓝”文言句式相同的一项是（2分）A.沛公居山东时，贪于财利。B.吾欲之南海，何如？C.然而不王者，未之有也。D.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良。答案：A解析：A项为状语后置，结构为“贪于财利”；B项为疑问句；C项为宾语前置结构；D项为一般陈述句。(11)《诗经》共有（2分）A.300篇B.500篇C.105篇D.200篇答案：A解析：《诗经》共有300篇，称为“诗三百”。(12)《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的作者是（2分）A.曹丕B.曹MLAC.曹操D.陶渊明答案：C解析：原文出自曹操之手，文风慷慨激昂，符合其风格。(13)下列人物中，不属于“唐宋八大家”的是（2分）A.韩愈B.柳宗元C.王安石D.欧阳修答案：D解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，D项欧阳修属于八大家。(14)下列对《饮酒》的理解有误的一项是（2分）A.此诗体现了隐居田园、超然物外的田园生活。B.“问君何能尔”表现了诗人对人生的感悟。C.诗中描绘的菊花象征高洁品格。D.“悠然见南山”是诗人对现实生活的逃避。答案：D解析：D项错误，“悠然见南山”不是逃避，而是自然心境的流露，体现诗人与自然和谐相处。(15)下列词中，感情色彩为褒义的是（2分）A.诽谤B.吹嘘C.傲慢D.坚强答案：D解析：D项“坚强”具有积极的褒义色彩；A为贬义，B为中性偏贬义，C为贬义。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.三军可夺帅也，__________。2.其曲弥者其亡也，__________。3.落霞与孤鹜齐飞，__________。4.衔远山，吞长江，__________。答案：1.匹夫不可夺志也；2.其直者久；3.秋水共长天一色；4.有亭翼然临于江上解析：1出自《论语·子罕》；2出自《尚书》；3出自王勃《滕王阁序》；4出自范仲淹《岳阳楼记》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.不以物喜，不以己悲，__________，后天下之乐而乐。2.斯是陋室，惟吾德馨，__________，草色遥看近却无。答案：1.先天下之忧而忧；2.山光悦鸟性解析：1出自范仲淹《岳阳楼记》；2出自刘禹锡《陋室铭》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.烟笼寒水，月笼沙。__________，__________。2.身无彩凤双飞翼，__________。答案：1.天似穹庐，笼盖四野；2.心有灵犀一点通解析：1出自李煜《相见欢》原作应为“月笼沙”与“天似穹庐”不是原文；2出自李商隐《无题》。(19)补写名句（1分）1.但愿人长久，__________。答案：千里共婵娟解析：此句出自苏轼《水调歌头·明月几时有》。(20)文学文化常识填空（1分）我国封建社会最彻底的改革者是__________。答案：商鞅解析：商鞅在秦国推行变法，使国家强大，是当时社会最深刻的改革者。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】太史公曰：天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。司马子长传文辞，言事，亦有大勇也。当汉武帝欲封李广利为大将军，子长力谏不果，遂避祸而隐于曲阜，修身养性，终成名家。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.天下有大勇者：2.壮哉！：3.无故加之而不怒：4.故避祸而隐于曲阜：答案：1.有；2.表示赞叹；3.没有原因；4.所以解析：1意为“有”；2“壮哉”是感叹词；3“加”为“加于”之意；4“故”表示原因。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.太史公曰：天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。2.汉武帝欲封李广利为大将军，子长力谏不果，遂避祸而隐于曲阜，修身养性，终成名家。答案：1.太史公说：天下有大勇气的人，即使突然遇到危险也不惊慌，即使无故受到攻击也不会生气。2.汉武帝想要封李广利为大将军，司马子长极力劝谏未能成功，于是为了避祸躲到曲阜，修身养性，最终成为一代大家。解析：翻译需准确表达古文意思，注意句式转换，如“无故加之”中的“加”意为“给人难堪”或“攻击”。(23)简答题（4分）本文通过司马子长的事例说明什么道理？答案：本文通过司马子长因直言进谏而隐居曲阜的事例，说明了有勇者未必得志，但其精神仍可流传千古。解析：文章通过司马子长的行为，说明了文人骨气和敢于直言的重要性，体现了大勇的精神。(24)分析鉴赏题（6分）结合文段，分析“太史公曰”在全文中的作用。答案：引出论点，点明司马子长有大勇，为下文讲述其事迹做铺垫，并增强文章的文化深度和权威性。解析：“太史公曰”是引出人物褒贬的重要方式，使读者重视司马子长“大勇”的品格，具文化韵味和主旨引导作用。(25)赏析题（9分）这首诗通过哪些意象表现诗人的情感？请结合诗句进行分析。答案：诗中以“鹧鸪”“春水”“斜阳”等意象，营造出欢快与伤感交织的氛围，展现了诗人对故乡的深深思念之情。解析：意象选择上，“鹧鸪”象征离别，表达思乡之情；“春水”暗喻愁绪，渲染悲伤气氛；“斜阳”则给人一种逐渐失去希望的感觉，增强情感渲染。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《秋思》白居易山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼望吴越，遥听江上响寒砧。归梦不知寒夜短，起看北斗已西倾。诗人欲借秋夜写思乡之情。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌通过“山明水净夜来霜”描绘了秋夜的静谧与寒意。B.诗中“数树深红出浅黄”表现出秋叶的斑斓色彩。C.“遥听江上响寒砧”中的“寒砧”指寒风吹动，渲染出凄凉的气氛。D.全诗以写景抒情，借秋夜表达思乡之情。答案：C解析：本诗中“寒砧”并非寒风吹动，而是指捣衣声，常用于表现秋夜的清冷与思乡的主题。(27)赏析题（9分）结合全诗，分析“遥听江上响寒砧”一句在情感表达上的作用。答案：这句诗通过听觉描写，以“寒砧”之声引出思乡之情，营造出凄凉、孤寂的氛围，加强了全诗的情感基调。解析：“寒砧”作为不同意象，自身含有多重情感，既表现深夜杂音，又体现诗人对家乡的思念，情感深刻，意境深远。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】春天的脚步总是轻松而温暖，仿佛是自然赠与人类的一个温柔的吻。它在不知不觉中到来，熙熙攘攘的市井生活也被它温柔地唤醒。人们走进春天，也走入了花开花落之间，春花落尽，夏蝉鸣响，秋雨滴答，冬雪纷扬。每一个季节都有自己的色彩，而春天，是它们的源头。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以春天的温柔为主题，情感舒缓。B.作者借季节的变化表达对自然的赞叹。C.文章表达的情感是悲伤与怀念交织的。D.“春花落尽，夏蝉鸣响”表现了季节之间的交替。答案：A解析：A项正确，文章主要描绘了春天的轻盈与温暖，情感积极；B项虽有赞美的意思，但语言不够贴近；C项与文章整体情感不符；D项描述不准确，句式应为“春花落尽，夏蝉鸣响”象征季节更迭。(29)简答题（6分）文中说“每一个人的春天”是什么意思？请结合上下文分析。答案：文中“每一个人的春天”象征着每个人内心对美好生活的向往与期待，也意味着自然之美能给人带来温馨的体验。解析：这是论证的反常表达，用于点题，引发读者对生命和希望的思考。(30)赏析题（6分）文章题目《每一个春天》有什么含意？请结合全文进行分析。答案：题目“每一个春天”寓意深长，既指自然界的春天，也象征人生中的希望和温暖，寓意人人都有属于自己的美好季节。解析：题目采用象征手法，引人深思，是中国文化中对“每个个体”生活意义的表达。(31)问答题（8分）文章表达了作者怎样的情感？请结合文中词语进行分析。答案：文章表达了作者对春天的赞美之情和对生活的热爱。“温柔”“温暖”“熙熙攘攘”“轻松”等词语都体现了这种情感。解析：从语言和情感角度分析，作者通过柔和的词汇表达对自然和人生的美好期盼。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近期，校园部分地区出现了乱扔垃圾的现象，严重影响了校园环境。为此，特此发起“爱护校园”倡议活动，呼吁全校师生共同维护校园整洁。请各位同学从现在做起，从身边小事做起，不乱丢垃圾，主动捡起他人丢弃的废弃物，争做环保标兵。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：近期，我们发现校园个别区域存在乱扔垃圾的现象，严重影响了校园环境的整洁与美观。为了维护校园文明形象，共创绿色成长空间，我们特此发出“爱护校园”的倡议。请每位同学从现在做起，从自身做起，不随意丢弃垃圾，主动拾起他人遗落的废弃物。让我们共同践行环保理念，让文明之花开遍校园的每一个角落。倡议人：学生会2025年4月5日解析：本倡议书语言得体，结构明确，符合写作要求，同时呼吁大家共同行动，旨在提升校园环境质量。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一棵树的根是深埋地底的，但树的