2024-2026年小学三年发展规划目标

第第页小学三年发展规划（2024年-2026年）（本文为word格式，下载后可编辑打印）目录第一部分学校现状分析一、学校基本情况二、主要成绩三、学校的发展优势四、存在问题五、办学理念第二部分学校总体目标一、学校发展目标二、学生培养目标第三部分学校分项发展目标一、学校管理发展目标二、教师发展目标三、德育发展目标四、教学发展目标五、教科研发展目标六、后勤发展目标七、学校特色发展目标第四部分保障机制学校经过近几年的快速发展，使得学校的办学特色鲜明，文化底蕴深厚，办学条件先进，师资队伍优秀，教学质量一流。为进一步推进学校健康、可持续发展，学校始终坚持“以人为本，特色立校，质量强校，科研兴校”的办学理念。根据胜利教育“发展性评价”的指示精神，结合学校实情制订我校三年发展规划。第一部分学校现状分析一、学校基本情况某某市某某小学始建于年。校园育人环境浓厚，校风淳朴，教风严谨，学风浓郁，充满朝气，是一所健康向上的全日制五年制小学。学校占地面积平方米，校舍建筑面积平方米，设有风雨操场和音乐室、舞蹈室、图书室、阅览室、实验室、微机室等专用教室，现代化教学设备齐全。有一支结构合理、学历超标98%多的师资队伍。目前，学校生源基本充足，并享有一定的知名度。学校现有个教学班，学生名，教职工名。其中高级教师人，一级教师人，校长兼党支部书记，设有校办、教务、政教、总务少先大队五个职能部门。数学教师人，语文教师人，音、体、美、英语、计算机、学科等按规定配齐专职教师各人，各科教师均为学校骨干，全校教师90%以上均在县级以上讲过公开课。二、主要成绩学校在全体师生的共同努力下，在教育、教学、基础建设等各个方面取得了辉煌的成绩：学校先后获得：县区级以上教学能手、优秀班主任、教书育人楷模12人，学历达标率100%。学校先后被授予“全国家长学校建设实验学校”、“某某市教学示范校”、“某某市文明校园”、“某某市平安校园”和中国青少年研究中心“素质教育研究实践基地”等荣誉称号。教师获：近两年本年度，我校教师获国家级优质课一等奖2人、二等奖2人。三、学校的发展优势1、学校发展思路清晰，办学特色鲜明，办学成果显著。立足德育教育特色，始终以师德教育与学生行为习惯养成教育为重点，努力提高全体师生的素质。2、领导班子团结协作，作风民主，勤政务实，开拓创新，具有较强凝聚力和战斗力。3、教师队伍道德高尚、业务精良、乐于奉献，部分教师在社会上有了一定的知名度。4、学校在教育教学管理工作中积累了丰富的经验。多年来，学校的办学水平和教育质量一直居于胜利教育管理中心各小学的前列。5、经过历届学校领导的共同努力，享有很高的社会声誉，上级领导和社会各界对学校发展也非常重视，为学校“创特色、树品牌”奠定了良好的基础。四、存在问题学校的进一步发展受到许多因素的制约，面临着许多困难和不足。1、学校绿化面积还不达标，现代化配套设施还不齐全，制约了学校各方面的发展和提高。2、课堂教学策略和效益有待于改进和提高。还需要我们在未来三年用科学的方法逐步提高效率，力争做到“轻负担、高质量”，提高学校办学效率。3、随着新课程改革的深入开展，全体教师的教育教学观念需进一步更新，教学水平也需更进一步提高。年轻教师整体业务素质有待提高，缺少知明度高的学科带头人和市级以上级骨干教师。4、教师自主学习意识有待于进一步提高、自我反思提高的意识还不够强。教师虽然对学校的发展有良好的愿景，但对于自己的职业规划认识还比较粗浅。自我发展的意识还需要提升。5、学校综合竞争力还有待进一步提高。五、办学理念以人为本、特色立校、质量强校、科研兴校第二部分学校总体目标一、学校发展目标以办“人民满意的学校”为目标，全面实施素质教育，坚持以德育为首，以教学质量为中心，以教育科研的为先导，规范管理，优化过程、创新发展，努力实现育人环境优雅，校园文化浓厚，教师队伍一流，办学特色鲜明，教学质量一流，创规范化小学。二、学生培养目标培养的学生应该是：道德品质高尚、行为习惯良好、身心健康、会学习、会合作、有个性、有特长、为今后的继续学习打下坚实的基础。第三部分学校分项发展目标一、学校管理发展目标（一）总体目标积极探索学校管理体制，建立符合校情的管理模式。以科学发展观为统领，遵循教育规律，以制度为保障，激励为手段，服务为意识，充分尊重教师，发展教师，促进学校、教师、学生的和谐发展。建立人文、民主、协作、科学、务实、高效的管理体系。（二）年度目标2024学年：制订学校的各项规章制度，奖惩条例，细化各部门的岗位职责，初步形成“分级管理，各尽其职”学校管理模式。2025学年：总结经验，进一步完善学校的各项规章制度，绩效工资奖惩条例，逐步消除管理上的盲点。2026学年：总结提炼，以构建和谐校园为出发点，创建学习型学校，加强团队建设，形成多元的评价体系和监督机制，实现管理的制度化、规范化、科学化、民主化。（三）目标达成标志1、进一步完善学校的管理体系与管理制度，再次修订《某某小学管理制度》，完善《某某小学绩效工资实施方案》。2、继续推行学校行政班子周五例会制。3、完善校中层领导、教研组长、班主任的岗位职责。4、完善教代会的监督机制，每年召开一次教代会，确保学校管理的民主性。5、完善校务公开制度，建设“阳光”校务。6、完善“阳光体育”一小时活动方案。（四）目标达成措施1、加强班子建设，形成合力、合拍的管理团队把学校领导班子建设成为带领全体教职员工奋发向上、廉洁高效的坚强团对。在具体工作中，要抓住正确的导向、务实的检查、客观的评估等主要的管理环节，围绕学校中心工作，齐心协力，扎扎实实开展工作。以坚定的信念，振奋人；以高尚的人格，感召人；以丰厚的学识，引领人；以亲切的关怀，凝聚人；以细节行动，带动人。使全体教师心往一处想，劲往一处使，不断促进学校各项工作的顺利开展。2、落实制度建设，促进管理的科学高效结合学校的发展特点，体现以人为本的人文关怀精神，以调动师生的积极性和创造性为出发点，健全学校的管理制度。引导师生自觉遵守学校制度，并时刻关注制度落实的难点突破工作，确保制度能够得到顺利的实施，实现人性化管理和制度化管理的相得益彰，促进学校管理的科学有效。3、实行团队管理，完善学校的组织机制深化年级组的管理职能，以年级组为单位建立学习型团队，保证学校各项工作在思想上的统一。每个任课教师以教研组为单位进行教研组教师捆绑考核，实施以“团体”的形式进行奖惩，激发“团结一致争优秀”的向心力，增强教师的凝聚力，提高团队的战斗力。4、坚持以人为本，创设良好的管理氛围坚持人本化管理理念，增强教职工的幸福感，处理好情、理、法之间的关系。以情感人，以理服人，凭才用人，依律束人。尽量满足教师自我发展的需要。充分发挥每位教职工的聪明才智，为教师搭建展示才华的平台。5、强化规范管理理念，向管理要质量强化规范管理理念，向管理要质量，进一步完善学校制度建设，建立科学有效的管理制度，促进公正和公平，促进效率和业绩的提升，修改完善各项管理制度，做到与时俱进。推行目标管理、强化过程管理、规范质量管理、落实责任管理、推行管理模式创新，完善管理机制。二、教师发展目标（一）、总体目标通过师德教风建设、教学业务学习和校本培训等形式，按照“提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”的要求，不断提高教师的政治思想觉悟、职业道德素养和专业化水平，造就一支学习型、事业型、科研型、具有良好团队合作意识的教师队伍。（二）、年度目标2024学年：制定教师“个人三年成长规划”，制订并实施三年规划和“名师工程”三年规划；确定2人为县级骨干教师培养对象，确定1人为市级骨干教师培养对象。2025学年：督促全校教师实施“个人三年专业成长规划”；确定3人为县级骨干教师培养对象，确定2人为市级以上骨干教师及学科带头人培养对象，100%的教师能熟练地运用现代教育技术；100%的教师学历达标。2026学年：全面考查教师“个人三年专业成长规划”达成情况；培养市级以上骨干教师、教坛新秀及学科带头人4人左右，总结和推广学校名师经验；100%的教师具有熟练应用现代信息技术能力。（三）、目标达成标志1、100%的教师具有熟练应用现代信息技术能力。2、教师教学及科研水平显著提高，60%以上教师对外进行公开教学展示；10%以上教师的论文在市级及以上交流或发表。3、培养3名县级学科带头人和县骨干教师。培养2名市级学科带头人和市骨干教师。（四）、目标达成措施1、加强师德建设，塑造教师形象利用每周政治或业务学习时间组织广大教师学习《教师职业道德》，教育法规、教师法、教育学、心理学等理论知识，敦促他们认识到每一位教师都是德育工作者，都必须自觉树立、依法从教，以德育人、以德养心的科学教育观，并把这些观念渗透到每一堂课，每一学科的教学中和自身的言行举止上，以自己的人格魅力、智慧魅力，给与学生潜移默化的熏陶。同时，学校强化考核管理，出台相应的考核制度，以自评、互评、学生评、家长评议的形成，结合年度考核形成师德考核网络，努力营造浓郁的以德育人的氛围。2、推进校本研究，提高业务素养建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。我校将着力构建三大平台，强势推进校本研究。一是开展“教学研讨会“、“班主任论坛”等活动，激发教师教育教学研究的兴趣，营造良好的教科研氛围，提高学术修养和精神境界。二是组织开展教科研评比活动；通过教后反思、教育随笔、教育教学论文等评比活动，引导广大教师围绕自身教育教学工作，及时总结反思，潜心教育教学研究，成为科研型教师。三是组织教师培训。通过“请进来、走出去”等方法，积极开展教师培训工作，转变教师观念，提高教科研水平和实际教学能力，促进教师专业素质的全面提高，做到以研为本，提升专业品质。3、完善竞争激励机制，促进整体提高。（1）每年组织评选“优秀教师”活动，并给予大力宣传表彰。（2）给教师创造到外地考察、进修学习的机会，让更多的教师参与学校的教育教学管理。（3）给每位教师提供平等竞争的机会。三、德育发展目标（一）总体目标以“小学生日常行为规范”的养成为重点，在学科教学、少先队工作、社会实践等活动中注重小学生行规教育的渗透和养成。切实抓好学生爱国主义、集体主义、健康心理、法制纪律的教育，提高德育工作的实效。关注学生身心发展，不断完善学校德育管理体系和学生自我教育体系，通过三年的努力，力争使我校的德育工作基础扎实、内容创新、特色明显，成为一所德育品牌学校。（二）年度目标2024学年：全面渗透上级有关精神，在原有基础上逐步实现德育工作的规范化管理；加强德育骨干队伍建设，更新教育理念，提高专业素养；进一步优化德育网络，探索管理特色，促进中队辅导员队伍的工作的有效开展。2025学年：进一步完善各项德育工作制度，建立有效的德育运作机制。总结“班集体建设”中的好经验；进一步理顺和完善大队部的管理体制和运行机制,引导队员自我管理、自我教育；强化班主任主动发展意识，形成一批特色班级。2026学年：学校德育管理制度基本形成，形成了符合学校实际，有较好教育效果的德育管理工作机制。形成了和谐的“学校、家庭、社区”工作网络。不断总结“班集体建设”中的好经验，好做法，并加以推广。（三）、目标达成标志1、低中高学生初步养成良好的行为习惯和健康开朗的个性。2、将“班主任论坛”常态化，编印《某某小学校班主任经验论文集》。3、家校互动性活动能够经常开展并能获得家长的肯定与好评。4、教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法，并形成特色。5、把我校打造成安全文明校园，绿色校园，书香校园。学校有德育先进工作者1—2名，有2-3篇德育经验论文在市级发表或交流。（四）、目标达成措施1、健全学校德育工作管理网络。成立学校德育工作领导小组，把德育工作摆在素质教育的首要位置，确立以德育为先导的思想，采取有效措施，保证德育目标、内容和要求在学校教育教学工作中真正得到落实。学校建立分管领导总体负责，具体抓落实的工作机制，配强、配好学校德育管理队伍，形成学校少先大队——任课教师的校内德育网络；形成家长委员会——家长学校——法制副校长的校外德育网络。2、加强队伍建设（1）组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》等内容，开展师德论坛、师德演讲比赛等活动，做到学以致用。采用集中培训与校本培训、教师分散自训相结合。使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。关心爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。（2）加强班主任的管理工作，建设一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是德育工作的关键。一是继续做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。二是推行班主任工作承诺制：微笑面对自己的学生--让任何一个孩子不会受到冷落和歧视；蹲下来与孩子交谈--让每一个孩子都能和老师平等对话；睁大眼睛发现学生的闪光点--让每一个孩子的特长都能得到充分展示；闭一只眼看学生的错误--给学生改正错误的机会；同时学校将有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动。3、深化爱国主义教育（1）爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。（2）坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，本年度的升旗仪式要求鼓号队入场，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，做到周周有主题，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。（3）结合重大节日、纪念日（植树节、三八节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆节、重阳节、元旦等）适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。（4）组织学生观看爱国主义影片，开展好阳光读书活动。4、突出校园文化建设，强化学生行为的养成教育规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，从开学第二周起，以规范教师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文化建设的氛围。（1）完善校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。（2）构筑师生、学生间和谐的人际空间，倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。开展道德风景线，风景点建设（校门区风景线，课间操风景线，放学路队风景线，课间跑步活动风景点）（3）深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，加强校级、年级、班级三级护导值勤，分层推进，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，间操跑步及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等七个方面设立监督岗。加强管理，履行职责，评比表彰礼仪班，文明班，期末评先出校园“文明小标兵“。（4）认真贯彻落实新颁发的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，以《守则》和《规范》上的内容为依据，组织学生广泛学习，结合不同年龄阶段学生的实际，采取多种形式予以强化，要求学生从小事做起，一点一滴做起，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，逐步内化为自觉行为。对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，促使全校形成比、学、赶、帮、超，班班争先的良好的氛围。5、加强少先队干部建设优秀班集体离不开一支坚强的、有号召力的学生干部队伍，我们将继续实施干部竞争上岗制度，除了在原大队委员中竞争产生部分大队长外，其他大队委重新在学生中民主产生，实行大队长负责制，每人负责一项常规，每周一次小结，每月一次总结，奖优淘劣，以培养和锻炼大部分学生的才干。6、加强法制安全教育要以加强法制教育为突破口，发挥好校外法制校长的作用，做好依法治教、综合治理工作。坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪行为的出现。组织学生学习《公民道德建设实施纲要》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律，鼓励学生争做学法、知法、守法的小公民。另外，每位教师应特别重视学生的安全管理，要把安全工作放在首位。正副班主任老师加强晨间、课间、午间管理，放学护送要到位。上室外课，有危险因素的体育活动及组织学生外出要有安全措施，确保平安。7、加强与家长的沟通（1）开通家校沟通的管理渠道。办好家长学校，做到目标明确，计划落实，内容针对性、实用性强，使家教知识普及率达100%。每学年举办一年级新生家长学校；每学期召开二至五年级学生的家长会；通过专题讲座、经验交流、报告，帮助家长树立现代教育理念，建立和谐的家教环境；每学年还将进行好家长的评选活动，对好家长进行表彰。（2）加强家访工作。家访是联结家庭教育和学校教育的桥梁和纽带，要求班主任度及课任教师积极开展家访活动，及时与家长进行沟通，了解每个学生的心理动态。每次家访情况要认真填写，在学期结束时上交政教处，家访工作纳入教师考核内容。四、教学发展目标（一）总体目标：教师参加县级以上公开教学、优质课评比等教学竞赛获奖要达到5人次；在县级以上获奖（包括相关会议上介绍）的教学论文和案例要达到30篇以上，在正式刊物上发表的教学论文要达到6篇以上。学生在县级以上各项学科（包括音、体、美）比赛中获奖达30人次，在各中报刊（网站）发表作品30篇（幅）。完善教学常规管理，聚焦课堂教学，提高教学的有效性，注重学生学会学习，养成良好的学习习惯，做到基础扎实，学习后劲足。课堂做到“负担轻效率高”。各年级学科教学质量稳步上升。教学质量在胜利教育管理中心名列前茅。（二）年度目标：2024学年：建立课随堂听课制度，对教师的课堂教学进行调研；完善教学常规管理制度。制订符合我校实际的：《教师教学质量评价办法》，《特长生培养计划》，《学生综合素质发展评价办法》，《校本教研管理制度》，《教学管理制度》。学生在县级以上基础性学科竞赛获奖达到10人，在报刊上发表的学生作品达到8篇。2025学年：开展各种教研活动，加强研究，提高教学的有效性；开展教学质量监控；探索学科评价方法，在探索基础知识书面考试的基础上，重视技能、实践能力的测试，使评价更趋于全面性、合理化。教学质量在教育中心中力争名列前茅。2026学年：重视学生养成良好的学习习惯，让每一位学生尝试兴趣，发现潜能，培养爱好特长，个性充分张扬，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯，健康全面的发展。（三）、目标达成标志；1、学校整体教学质量稳中有升，教学质量在教育中心中力争名列前茅。2、教师教学及科研水平显著提高，60%以上教师对外进行公开教学展示；1/3以上教师的论文获奖或发表。3、编印一本《教师教案、随笔、科研论文集》4、完善校本教学评价体制和机制。（四）目标达成措施;1、加强教学常规管理。教导处增加听课、备课、作业批改等检查的次数，并做到及时反馈、总结。要求全体教师做到胸中有课标、有教材，心中有教法，目中有学生。要采取切实有效的措施，实现教学管理的规范化，尽力做到筹划周密、责任明确、措施到位、反馈及时、考评严格；强化对教学全过程的管理，进一步督促教师认真做好教学常规工作并有所创新，重点规范“非语数学科”课堂的常规管理。更新课堂教学观念，抓好课堂教学方法的改革、创新，提高课堂教学的效能。2、开展多种形式的教研活动，深入进行教学研究。充分发挥课堂教学的主阵地作用,加强课堂教学效率的研究。加大教研力度。组织开展“名师展示课、骨干观摩课、新教师见面课、送教下乡”等各种形式的教研活动，确保骨干教师和年轻教师的有效参与，注重活动实效。同时，加强教研组建设，各教研组必须抓好组内的教研活动，做到教研活动的经常化、专题化、系列化。活动过程要有重点，有专题，有资料记载。学校将组织教研组的教研专题汇报会，展示各教研组教研活动的成果。3、加强师资培训。继续坚持理论学习制度，全面提高教师理论水平。多开展教师业务比赛活动，提高教师教学能力。为教师提供学习、交流的机会，开阔眼界，提升专业发展的信心和潜力。4、在培优补差工作上，注重“抓两头，促中间”。抽出固定时间对后进生进行个别辅导。多开展各类竞赛活动，给学生充分的展示舞台，提高优等生的学习兴趣以及积极性。5、继续重视并深入抓好学习习惯以及良好行为习惯的培养。加大检查力度，并且把良好习惯的培养作为课堂教学评价的重要标准。加强学生学习常规、学习方法的培养，激发学生学习积极性、增强意志力。6、加大教学质量分析制度的执行力度，要求教师及时对每次单元测试、期中、期末考试进行深入分析，查找问题，找出对策，提高教学水平。学校按照“轻负担、高质量”的要求，加大教学质量监控的力度，开展各种形式的质量抽测，做到随时抽查与定时测试相结合，确保教学质量稳步提高。特别要加强非语数科教学评价的改革，增加非语数科的考试形式，在探索基础知识书面考试的基础上，重视技能、实践能力的测试，使评价更趋于全面性、合理化。7、学校要继续为学生的个性特长发挥创设良好的氛围，各学科教研组要开辟学生第二课堂，组建兴趣小组，做到时间、人员、内容、考核等落实到位。确保教育局组织的各学科竞赛，力争名列全市前茅。8、严格执行课程计划，完善课堂教学常规。为适应社会教育改革的推进和学生全面、个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程体系，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。广泛运用多媒体手段开展教育教学活动，大幅度提高课堂教学效率，实现教学手段和方法的创新。五、教科研发展目标（一）总体目标围绕新课程标准，进行课程改革。积极开展教学改革实验，改革课堂教学方法，不断提高课堂40分钟教学效益。加强课题研究工作，争创教育科研品牌，积极申请省、国家级课题项目，力求做到“科科有课题，人人有专题”，开创人人参与教科研活动的新局面，进一步深化教育教学改革。（二）年度目标2024学年：根据教育管理中心要求，本年度以教育科研管理制度的制订、完善和实施，健全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平，建立评估激励机制，激发教育科研热情；围绕新课程标准，进行课程改革，开展教学改革实验，推动教育教学质量全面提高；积极开展课题研究。2025学年：本年度以现代教育技术的研究工作为重点，开展基于现代教育技术的教学模式的研究，探索在新技术条件下提高教育教学效益的新途径。2026学年：本年度以德育研究和对学生心理的研究工作为重点，积极开展德育工作和对学生心理的课题研究。总结省市级重点课题的阶段性成果，并将成果加以推广。（三）目标达成标志1、完善学校教科研管理制度。2、以优秀科研成果为基础，三年出版一本《某某小学教育科学研究论文集》，促进学校教育科研水平的提高，并增强教育科研工作的连续性。3、力求做到“科科有课题，人人有专题”，人人参与教科研活动。（四）目标达成的措施1、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径。（1）集体学习与个体自学相结合。①教科室组织教师集体学习教科研的基本知识和先进的教改经验，提高教师的理论水平和科研能力，使我校教师从“经验型”向“科研型”转变。每学期举办一次全校范围的教育科研成果交流研讨会，以强化教师的教育科研意识，普及和推广优秀教育科研成果。②加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息。要求每位教师自觉学习先进的教育教学理论，并作摘记，一线教师每学期上交一篇教学案例或一个教学设计。2、“走出去”与“请进来”相结合。①加强与其它学校和教育科研单位的联系，定期举办专家讲座，提高教师的教育科学研究素质。②学校将积极创造条件，让更多的教师有机会外出学习，学习先进的教学和教科研经验。制订和完善教育科学研究管理制度和优秀科研成果评选及奖励办法。（1）制订和完善教育科学研究管理制度①完善学校科研室建设，使工作有章可循，制定科研工作运行机制及详细的评估标准，上交校长，增强工作的责任感。②为了提高学校管理的科学性、艺术性和实效性，必须充分发挥学校科研室的中心作用，大量汇集信息，研究专项问题，制定各种方案，提供咨询报告，还要从科学角度总结经验，并上升到理论高度，以便从更深层次上发展，使之逐步走上规范化、科学化、现代化的轨道。（2）健全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，定期开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和新教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂40分钟的教学效益。学校领导要深入课堂，深入教研组，了解教学情况，听课、评课，参与教研及时发现问题，总结、推广先进经验。（3）切实加强领导，建立评估激励机制，激发教育科研热情。学校“科研兴校”领导小组要加强对教育科研工作的领导，要做到校长亲自抓、分管领导具体抓。明确目标，狠抓计划的实施，确保“科研兴校”活动能取得成效，同时，根据我校的实际情况，建立教育科研评价机制，开展优秀教育教学论文评选活动、教师优质课评选活动、课堂教学改革实验活动，课题研究活动，要把教师参加教科研工作作为职称评聘、评优评先的条件之一，充分调动全体教师参与教科研的积极性，努力形成人人参与教科研的新局面。学校将拨出一定的资金用于教科研，确保立项课题顺利开展研究与实验所需经费落实到位。期末评选校级教科研标兵。4、积极开展课题研究，争取创建学校品牌。各教研组要根据学科特点和教科室的安排，制定教科研计划，把课题、任务分解落实到人，做到科科有课题，人人有专题，确保教科研计划落到实处，开创人人参与教科研活动的新局面。（1）课题组要将新的教育理念注入到原有的课题研究中，使原有的课题研究更加深入而富于新意。要把教科研的“立足点”放在解决教育教学工作的实际问题上，着眼点”放在理论与实践相结合上，“切入点”放在改进课堂教学方法上。（2）加强课题研究的管理，学校课题领导小组对各课题小组的研究情况随时进行检查、指导，使课题研究工作能有序、有效的进行。（3）充分发挥课题组长在课题管理中领导的作用。课题组长要带领本课题组的成员扎扎实实的开展好课题研究工作，边研究、边实践、边总结、边调整。本学期教科室将每月召开一次课题组长会，交流在课题研究过程中取得的经验及遇到的困难。5、发挥科研骨干教师的作用，以点带面推动教科研工作的开展。骨干教师是开展“科研兴校”的中坚力量和带头人，学校要通过专题讲座，上教学观摩科等形式，把骨干教师推向前台，创造条件让他们获得进一步学习和提高。2024—2026学年规划将在校骨干教师中开展“四个一”活动：开设一个讲座；上好一节示范课；负责一个科研课题；撰写一篇高水平论文。六、后勤发展目标（一）总体目标：牢固确立“一切为教学服务”的意识，积极创设优美的校园环境，合理使用教育经费，进一步规范物品的采购、登记、使用、保管等一系列制度，充分发挥教育资源的作用，确保教育教学工作的物质需求。规范财务管理制度，为学校开源节流聚好财。把学校创办为“花园”式学校，达到管理育人，环境育人，服务育人的目的。（二）年度目标2024学年：完善后勤管理制度，明确后勤人员岗位职责，做好校园绿化工作。2025年：对教学专用教室的设备进行添置，按标准配齐配足器材，添置图书，为教学服务。2026年：继续做教育教学服务工作。把学校共同打造成规范化校园。（三）、目标达成标志1、校园绿化2024年底基本完成成，努力体现“校园绿化、美化、净化”，争创绿色学校。2、建立“校园财产维修、增添申报制度”做到帐目清楚，帐物相符。3、严格执行财务制度，做好财务管理工作，规范收费标准，无乱收费现象。（四）、目标达成措施：1、加强对后勤队伍的建设管理工作（1）加强制度建设，依章考核、奖罚分明，完善目标管理。充分发挥考核导向，建立竞争机制，调动总务后勤人员的工作积极性。（2）有计划对后勤人员进行业务培训，做到持证上岗，规范操作。2、努力做好学校财物的管理工作（1）严格执行财务制度，做好财务管理工作，规范收费标准。（2）正确合理地分配，使用好资金，不断提高资金的使用效益。（3）严格执行校产管理制度，做到专人负责，帐目清楚，帐物相符，每学期期未对校产审核一次。3、做好物业管理，加强校园绿化、美化、净化管理工作。（1）根据学校实际情况，在物业管理中，要重点搞好学校的修缮管理。修缮工作的直接目标是保持学校设备设施的完好状态，使其发挥正常的使用功能。（2）不断提高教师的办公条件，逐步完成为教师办设备布置，（3）逐步完成学校各项配套设施建设，构建校园网络。（4）加强校园文化建设，绿化、净化、美化校园。（5）严格依照绿色生态校园创建标准美化校园，为全校师生创造一个花园式的工作学习环境。4、严格执行消防纪律，经常检查消防设施及电路是否完好无隐患；严格执行门卫登记核实制度，防止外来暴力侵害学生；定期对体育设施及学校栏杆等进行保养、维护，防止运动伤害事故发生。七、学校特色发展目标（一）总体目标通过以十四五教育规划课题培养学生良好的文明礼仪习惯养成教育为抓手，全面实施素质教育，创建校本教研示范学校；创建体育特色学校，以踢毽子、跳绳运动项目为突破口，发挥体育传统校优势，抓实学生踢毽子、跳绳项目。（二）年度目标2024年：以十四五教育规划课题培养学生良好的文明礼仪习惯养成教育为载体，大力实施素质教育。努力形成以舞蹈、音乐、书法、绘画艺术多元发展的艺术教育。2025年：通过以经典诵读活动为载体，打造书香校园。创建体育特色学校，以田径运动项目为突破口，发挥体育传统校优势，抓实学生乒乓球、羽毛球项目。2026年：继续提高师生校园文化质量，形成一批有个性特长的教师和学生。申报跳绳、踢毽子特色学校。（三）目标达成标志1、校园环境充满书香。通过营造读书环境、氛围，开展读书活动，让全校师生以读书为乐，以读书为荣，培养树立师生终身学习的观念，培养具有儒雅气质的师生。2、以艺术教育为载体，大力实施素质教育，努力形成以舞蹈、音乐、书法、绘画艺术多元发展的艺术教育特色发展格局。3、通过三年努力，把我校打造成“文化校园”、“绿色校园”、“和谐校园”学校特色鲜明。（四）、目标达成措施：1、美化校园建设认真搞好绿化，使配置的树木与花草构成一副优美的风景画。使学校的主建筑及各种场所、各类设施，尽量体现自然美与传统美的结合，清新优美。学校构建了动人的多元的与教育计划紧密结合的教育走廊，精心设计了校风、校训、标语等，校园宣传栏内陈列安全教育、手抄报、优秀活动成果展等栏目，开阔学生视野，发展求知欲望，充分发挥“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。言简意深教育标语布置在墙壁上，点缀于绿荫间，既烘托育人环境的气氛，又改观校园整体布局。同时注重师生学习、办公室环境的创设。2、加强校园文化建设（1）教室文化：创