做幸福老班-中学班主任工作经验交流会

做幸福老班中学班主任工作经验交流会用心带班·智慧育人·幸福成长今天交流的四个话题01理念：幸福从哪里来重新认识班主任，找到职业幸福感02治班：班级管理有道制度、文化与自主管理的实用妙招03育人：沟通有温度走进学生心灵，携手家长同行04成长：老班的自我修炼关爱自己，在专业成长中收获幸福01理念：幸福从哪里来先做幸福的老师，再育幸福的学生什么是「幸福老班」心内心有光认同班主任工作的价值不把忙碌当成负担在平凡中看见意义心态积极、情绪稳定法手上有法管班有策略、不蛮干遇到问题不慌张懂得借力、会用方法工作高效、少做无用功暖身边有暖被学生需要和信任被家长理解和支持被同事陪伴和同行在成长中收获感动幸福不是没有烦恼，而是有能力把烦恼过成风景班主任的幸福来自哪里被需要学生遇到事第一个想到你，是沉甸甸的信任被看见一句老师好、一张小卡片，温暖很久被成长见证学生从青涩到懂事，拔节有声被成就乱班变好班、后进生进步，最有成就感被牵挂毕业多年仍被记起，桃李满天下被滋养教学相长，学生也让老师成为更好的人幸福藏在每一个被需要、被看见的瞬间里我带班的五重角色✓做「引路人」：帮学生立目标、明方向，点亮心里的灯✓做「陪伴者」：在他们高兴时同笑、难过时同在✓做「观察者」：留心情绪变化，早发现、早疏导✓做「协调者」：搭好师生、生生、家校之间的桥✓做「学习者」：和学生一起成长，不端着、常反思✓做「守护者」：守住安全底线，也守住每个孩子的自尊角色心法班主任不是全能超人而是离学生最近的大人权威靠尊重赢得不靠严厉维持最好的教育，是让学生因为你而愿意变得更好02治班：班级管理有道好的班级不是管出来的，是带出来的治班六大实用妙招制度立班班规简明可执行，人人知晓、人人遵守文化润班打造班名班训班风，让集体有精神底色自主管班人人有事做、事事有人管，学生当主人活动聚班用主题活动凝聚人心，留下共同记忆评价励班多把尺子衡量人，让每个孩子被肯定细节成班抓好课前、课间、卫生等小事成习惯管班的最高境界，是学生学会自己管自己班规制定四步走1第一步师生共商开学第一周组织讨论，让学生自己提规则，班规才认同2第二步少而具体不求多，5—8条即可；写清怎么做、不做会怎样，可操作3第三步正面表述多用「要怎么做」，少用「不许什么」，如「轻声慢步过走廊」4第四步共同遵守班规面前人人平等，老师带头执行，说到做到、赏罚分明班规小贴士班规贴在显眼处每周简单复盘执行贵在坚持别让班规成摆设让学生参与制定，规则才会从墙上走进心里班级自主管理妙招1岗位设起来设学习、纪律、卫生、文体等岗位，按需设岗、人人有岗▶2干部轮起来班干部定期轮换，让更多学生得到锻炼机会▶3权力放下去老师退到幕后，大胆放手让学生策划和组织▶4评价跟上来及时肯定小干部的付出，指导方法、允许犯错给学生一个舞台，他们会还你一个惊喜班干部培养三步走1选：看得准不只看成绩，更看责任心和服务意识；民主选举加老师观察2教：扶上马手把手教方法：怎么整队、怎么记录、怎么跟同学沟通3放：送一程明确职责、定期开会、鼓励独立处理，背后做坚强后盾培养要诀干部是练出来的不是天生的多鼓励、少指责容错才能成长培养一支好队伍，班主任就成功了一半两种带班方式的对比「保姆式」带班（吃力不讨好）事事亲力亲为，老师累学生闲盯得紧、管得细，学生被动老师一不在，班级就乱学生缺乏责任感和主动性班主任burnout，越干越累「教练式」带班（轻松又高效）教方法、搭平台，放手锻炼定规则、明方向，学生自治干部得力，老师在不在都一样学生有担当、集体有活力班主任从容，越干越有滋味聪明的老班，是教会学生自己奔跑03育人：沟通有温度教育是一门慢的艺术，也是心与心的抵达育人有智慧——沟通六法学会倾听先听完再开口，让学生把话说完、把气说完善于观察看表情、看作业、看交往，异常信号早捕捉勤于谈心定期一对一聊天，聊兴趣也聊烦恼，重在平时巧用赏识表扬要具体、当众夸；肯定努力而非只夸聪明妙于批评对事不对人，私下提醒，给台阶、留面子坚持记录建立学生成长档案，点滴进步看得见好老师的嘴里，应该多一些鼓励、少一些标签转化问题学生五步法1一找原因问题背后多有故事：家庭、交友、基础落差，先读懂再下手2二给台阶不当众揭短，保护自尊；私下沟通，让他愿意敞开心扉3三抓闪光再差的学生也有亮点，从特长和进步切入，重建自信4四定小目标把大要求拆成跳一跳够得着的小目标，做到就及时肯定5五常跟进反复是正常的，耐心陪伴、家校合力，静待花开转化心法没有坏孩子只有还没被读懂的孩子慢一点、稳一点花自然会开教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火家校沟通：这样说vs那样说容易引起对立的沟通「你家孩子又闯祸了」——只告状一出事才联系，平时零交流在家长群点名批评孩子只说问题、不给方法情绪化指责，居高临下让家长愿意配合的沟通「想和您一起帮帮孩子」——先报喜平时多报平安、多分享亮点问题私聊，保护家长和孩子面子说现象、给建议、商量着来平等尊重，把家长当同盟军家校不是对立面，而是同向而行的合伙人一次有效的谈心谈话选时机避开课堂当众和考试前后的紧张时段选散步、放学、活动后等放松时刻讲方式坐下来平视交流，先聊生活再聊问题多用「我注意到」「我想听听」开头有收尾一起定一个小约定，给他信心和期待谈后留意变化，有进步及时反馈谈心三要多倾听少说教暖人心有时候，学生需要的只是一个愿意听他说话的人04成长：老班的自我修炼会爱自己的老师，才能更好地爱学生班主任的自我关怀管理情绪不把工作火气带回家，也不把情绪撒给学生划清边界该休息时休息，学会说不，别用健康换成绩同伴互助和同事搭班取经，吐槽也是一种减压专业充电读教育书、听好课、写反思，让自己更专业留点爱好运动、读书、会友，工作之外要有自己的生活悦纳自己接纳不完美，不必和别人比，做有风格的自己把自己照顾好，是对学生最长情的负责从新手到老班的成长之路1新手期手忙脚乱，靠热情和勤快，边做边学、别怕犯错▶2适应期摸清套路，建章立制，班级逐渐走上正轨▶3成熟期形成自己的带班风格，遇事从容、游刃有余▶4专家期沉淀经验、带动同行，在分享中成就更大价值▶5幸福期享受讲台、享受学生，把职业过成事业成长没有捷径，但每一步都算数让职业幸福感再加分✓记录「幸福小账本」：攒下学生给的每一份小感动✓设立「微成就清单」：每天找一件做成的小事肯定自己✓经营好同事关系：有搭子、有师傅，路上不孤单✓保持专业学习：能力越强，焦虑越少、底气越足✓学会课题分离：学生的人生他做主，老师尽力就好✓仪式感不能少：过节、毕业、生日，给彼此留纪念幸福公式幸福=能力÷期待提升能力也调适期待感恩拥有的幸福自然来你脸上的笑容，就是教室里最好的教育带班情景小辨析情景1学生犯错当众严厉训斥，以为这样能立威✘情景2班干部定期轮换，老师放手让学生组织活动✔情景3平时不联系家长，一出事就打电话告状✘情景4找问题学生私下谈心，先肯定进步再谈不足✔教育的智慧，往往就在「换一种方式」之间今天，记住三个词用心把学生放在心上把小事做细、做实教育无他，唯爱与榜样得法管班有策略沟通有温度巧干胜过蛮干幸福先做幸福的老师再育幸福的学生教学相长，彼此成就愿我们都能做一个有方法、有温度、有幸福感的老班做幸福老班——我的职业承诺我承诺：以爱育人，尊重每一个学生，不放弃任何一个孩子我承诺：以身作则、