统编四年级上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

统编四年级上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》教学设计一、教材分析《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生的童话。课文讲述豆荚里五粒豌豆不同的理想与经历，重点写最小一粒豌豆落在顶楼窗台，生根发芽开花，鼓舞生病小女孩慢慢康复。本单元语文要素：积极思考，大胆提问，学习从不同角度提问。二、教学目标（核心素养）1.认识“荚、豌、按”等生字，会写“豌、按、舒”等生字；理解“暖洋洋、僵硬、预感”词语。2.梳理五粒豌豆的愿望、结局，抓住最小豌豆的经历读懂故事。3.学会从课文内容、写法等多角度提出问题；感受生命的价值，体会小小的生命也能创造美好、带来希望。三、教学重难点-重点：梳理五粒豌豆故事，学习多角度提问。-难点：理解为什么最小的豌豆最了不起，体会生命意义。四、课时安排：2课时（这里是第1课时完整教案）五、教学过程（一）情境导入（3分钟）师：同学们，一粒小小的豌豆，能做什么？（学生自由发言）师：今天安徒生笔下，豆荚里躺着五粒豌豆，它们各有梦想。板书课题：一个豆荚里的五粒豆，齐读课题，质疑：读了题目，你有什么想问的？预设：五粒豆分别去哪了？它们最后怎么样？（二）初读课文，扫清字词（12分钟）1.自由朗读，读准字音，读通句子，难读处反复读。2.字词学习豌(wān)豆、豆荚(jiá)、僵硬(jiāngyìng)、预(yù)感、囚犯(qiúfàn)、窗框(kuàng)重点指导书写：豌（左右结构，注意右边）；舒（舍+予）3.整体感知：课文主要写一件什么事？小结：豆荚成熟裂开，五粒豌豆被射出，各自经历不同，最小一粒在窗台生长，帮助生病女孩恢复。（三）再读课文，梳理五粒豌豆（18分钟）小组合作，完成表格：豌豆愿望结局第一粒飞向广阔世界落到屋顶鸽子嘴里第二粒飞进太阳里落到水沟，泡涨第三、四粒向前滚被鸽子吃掉第五粒（最小）该怎么样就怎么样窗台生根开花，治愈小女孩全班交流，引导对比：前四粒豌豆目标宏大，结局短暂；最小的豌豆没有远大梦想，却绽放生命，给别人带来希望。重点研读第12-21自然段：豌豆苗生长、小女孩身体变化。勾画句子：母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。提问：为什么说这一天像节日？预设：豌豆开花，小女孩看到希望，心情快乐，获得力量。（四）课堂小结+布置作业（7分钟）小结：五粒豌豆，不同选择，不同价值。下节课继续学习多角度提问。作业：1.抄写本课生字词；2.默读课文，至少提出2个不同角度问题，写在书上。六、板书设计一个豆荚里的五粒豆1粒：广阔世界→鸽子吃掉2粒：飞向太阳→水沟膨胀3、4粒：向前滚动→鸽子吃掉5粒：顺其自然→开花✦点亮生命，带来希望七、教学反思本课童话趣味性强，学生容易读懂情节，但多角度提问是难点。课堂要给学生充分表达机会，鼓励大胆质疑。教学时抓住对比，引导学生感悟生命价值，不要空洞说教。《一个豆荚里的五粒豆》第2课时教学设计一、教学目标1.回顾课文内容，巩固生字新词，理清五粒豌豆不同的命运。2.落实单元语文要素：学习从内容、写法、启示等不同角度提问，并尝试解决问题。3.品读重点段落，体会最小豌豆的价值，感悟生命能给他人带来希望的美好。二、教学重难点重点：练习多角度提问，梳理、分类问题。难点：理解“这一天简直像一个节日”的深层含义，体会生命的意义。三、教学准备：PPT、课堂问题卡片四、教学过程（一）复习回顾，导入新课（5分钟）师：上节课，我们认识了豆荚里的五粒豌豆，谁能简单说一说，五粒豌豆各自的愿望和结局？指名学生回顾表格内容。师：同样是豌豆，命运却完全不一样。这节课我们继续走进童话，学习提问，读懂故事背后的道理。板书课题，齐读课题。（二）聚焦语文要素，学习多角度提问（18分钟）1.出示预习中学生提出的问题，小组讨论：这些问题是从哪个角度提出来的？预设分类：①针对课文内容提问：-为什么小女孩看到豌豆开花，身体慢慢变好？-为什么最小的豌豆说“该怎么样就怎么样”？②针对写法提问：-作者为什么重点写第五粒豌豆，不平均写五粒豌豆？-开头写豆荚、写豌豆对话有什么作用？③联系生活启示提问：-如果是你，你想做哪一粒豌豆？为什么？2.小组活动：默读课文，再提1～2个问题，写在问题卡上，全班分类。教师小结提问方法：我们可以针对课文内容、写作方法、联系生活这三个角度提问，学会提问，读书思考才更深入。3.品读重点段落，解决核心问题默读12～24自然段，画出描写豌豆生长、小女孩变化的句子。句子1：小女孩的母亲慢慢相信，她的女儿会好起来。句子2：小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。思考探究：为什么说这一天简直像一个节日？预设：豌豆开出紫色小花，生机勃勃；小女孩长久生病，第一次感受到生命的力量，内心充满喜悦，重获希望，所以像过节一样美好。师小结：小小的豌豆，努力生长，给生病的小女孩带去信心与力量，这就是它了不起的价值。对比品读：前四粒豌豆一心追求宏大目标，结局短暂；最小的豌豆顺其自然，默默生长，却点亮别人的生命。思考：最小的豌豆真的没有理想吗？明确：它的理想就是好好生长，尽力绽放，给别人带来美好。（三）拓展练笔，深化感悟（12分钟）1.思辨交流：五粒豌豆，你最欣赏哪一粒？说说理由。鼓励学生大胆表达，尊重不同想法，引导体会：生命的价值不在于志向大小，而在于能否给他人带来美好。2.小练笔：如果你是这粒小豌豆，当你看到小女孩亲吻你的叶子，你会想些什么？写一两句话。指名分享点评。（四）课堂小结+作业布置（5分钟）小结：安徒生用这个童话告诉我们，平凡的生命，也可以绽放光芒，温暖别人。读书时，我们要学会多角度提问，带着问题阅读。作业：1.完成课后习题，整理本课提出的问题并尝试解答；2.课外阅读安徒生其他童话，读的时候试着提出至少2个问题；3.抄写本课重点句子。五、板书设计一个豆荚里的五粒豆（第2课时）👉提问角度：内容｜写法｜启示前4粒：追求宏大→短暂消亡第5粒：顺其自然→生根开花