2026新教材语文 《竹节人》第一课时教学教学课件

统编版语文六年级上册8竹节人第一课时作者：范锡林六年级语文上册第三单元激趣导入：认识竹节人同学们，平时你们玩的玩具大多是商店买来的。在过去物资匮乏的年代，孩子们会就地取材自制玩具。今天我们要认识一款经典老式手工玩具——竹节人竹节人用废旧毛笔杆截成小段做身体，棉线穿起四肢，放在课桌缝隙里就能操控对战！作者简介：范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人，发表小说、童话、散文300余万字，获陈伯吹儿童文学奖等四十余项奖项。学习目标文化自信感受传统自制玩具承载的童年文化，体会传统游戏的纯粹快乐。语言运用掌握生字词，赏析外貌、动作、场面描写，学习生动叙事。思维能力初步建立"有目的地阅读"思维，能根据任务定位段落、选择方法。审美创造依托竹节人造型和打斗场景展开想象，感受童年生活质朴之美。生字词学习风靡疙瘩锯断金箍棒一绺威风凛凛别出心裁技高一筹叱咤风云忘乎所以虎视眈眈咋咋呼呼一哄作鸟兽散鏖战俨然多音字哄：hòng（一哄而散）hǒng（哄骗）hōng（哄堂大笑）卡：qiǎ（卡住）kǎ（卡片）根据意思找词语威武雄壮，很有气派→威风凛凛独创一格，与众不同→别出心裁技艺比别人高出一截→技高一筹请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，不理解的地方做记号。初读课文：整体感知思考：课文围绕"竹节人"写了哪几件事？第1件事做竹节人用毛笔杆锯成小段，钻眼穿线，自制玩具第2件事斗竹节人嵌入课桌裂缝，一松一紧操控，课间对战第3件事老师没收又偷玩上课偷玩被没收，却发现老师在办公室痴迷地玩文章以"竹节人"为线索，依次记叙了做、斗、老师没收偷玩三件事，充满童真童趣。明确任务：学习"有目的地阅读"同一篇文章，阅读目的不同→关注内容不同→阅读方法不同任务一体会传统玩具给人们带来的乐趣关注做、玩玩具部分精读品味法任务二讲一个有关老师的故事关注老师没收偷玩部分提取信息法任务三写玩具制作指南，教别人玩关注制作玩法部分筛选整合法本节课我们重点完成任务一：体会传统玩具给人们带来的乐趣品趣：斗竹节人的乐趣（一）自读第8-19自然段，勾画你觉得有趣的地方，想想有趣在哪儿。趣在"模样""叉腿张胳膊，威风凛凛"跟健美比赛中脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多趣在"名号""齐天小圣"（孙悟空）"金钩大王"（窦尔敦）挖空心思取更威风的名号趣在"道具"铅皮剪偃月刀铁丝系红丝线做蛇矛橡皮雕脑袋、做纸盔甲破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场！品趣：斗竹节人的乐趣（二）趣在"招式"黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！趣在"配音"咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！（锣鼓喧天）趣在"观战"一圈黑脑袋攒着观战跺脚拍手，咋咋呼呼常要等老师进来才知道上课小组活动：情景表演结合课文内容，展开想象，用动作和声音再现"斗竹节人"的热闹场景！课堂小结：乐趣在哪里？乐趣不在于玩具本身多么精致昂贵亲手制作的成就感沉浸其中的想象力伙伴同乐的欢笑声这就是传统玩具独特的魅力！生字书写指导12个会写生字：搏棍雕傻屏橡裁泰禁凛筹蹲半包围裁左右结构搏棍雕傻橡禁凛蹲上下结构屏泰重点指导：裁半包围结构，戈字旁写紧凑，土字下横与戈横为一笔戈斜钩要长，衣捺变点重点指导：雕左右结构，隹字旁左右都要写窄左边周字里边要小，右边四横一竖作业设计基础作业规范书写本课重点生字