2025年UML图书管理平台设计与实现深度解析

UML

实

验

报

告

计算机与信息技术学院综合性试验汇报

课程名称Umi统一建模|指导教师

本组组员

学号姓名

试验地点过街楼试验时间第十一周

项目名称图书管理系统试验类型综合性

试验目的

学生的信息管理系统的目的是在学生的信息管理中，使用计算机的网络技术，通

讯技术和信息处理技术，使学生的信息得到加工，依次传达及保留。根据学生的信息

管理的电子化和网络化，来实现全面改善学生信息的管理环境，提高管理效率。系统

要对使用规定不一样的顾客群体，设置不一样的权限，设置系统的不一样功能。管理

员能有效管理学生的信息，同步，学生可以随时大量检索查询多种信息。这个项目从

构造上分为：

（1）管理员：通过已经有学生信息仓库，管理学生的信息，还可以管理教师的信息，

管理课程的信息，管理班级的信息；

（2）学生：可以修改学生的信息，选择课程，检索成绩等；

（3）教师：修改教师的信息，检索学生的成绩，登记讲课的学生状况等。

二、试验仪器或设备

学生用计算机一台

三、总体设计（设计原理、设计方案及流程等）

设计原理：

用例图：被称为参与者的外部顾客所能观测到的系统功能的模型图，在UML语言中，

用例模型也就是用例视图是用例图描述的。用例模型可以由若干个用例图构成，用例

图中包括系统、角色和用例三种模型元素。用例是外部可见的一种系统功能单元，这

些功能由系统单元所提供，并通过一系列系统单元与一种或多种参与者之间互换消息

所体现。

次序图：它描述对象是怎样交互的并且将重点放在消息序列上，也就是说描述消息

是怎样在对象间发送和接受的。

设计方案及流程：

1.系统功能

（1）学生功能：查询课表，选课，成绩，修改学生个人信息。

（2）教师功能：录入成绩，查询专家学生状况，修改老师个人信息。

2.管理员功能

(1)学生管理：学生顾客的追加，学生信息的浏览，修改，删除。

(2)教师管理：教师顾客的追加，教师信息的浏览，修改，删除。

(3)课程管理：课程查询，添加，修改，删除，公布课表等。

(4)班级管理：班级的查询，添加，修改，删除

四、试验环节(包括重要环节、用例图、时序图等)

一、打开rationalrose画图成果如下：

a实验作业

-口UseCaseView

号：Main

®管理员用例图

0教师用例图

钱系统用例图

同学生用例图

幽管理员顺序图

做教师顺序图

端学生顺序图

国关管理员

国关教师

+关学生

后关用户

二、用例图：

1.系统顾客参与的息的用例图:

学生常理

课程管理

班级管理

查询成绩,

修改学生个人信息

有询教授学生状况

'4_一一一._

修改老师个人信息

用例分析如下:

用例名称课程删除

标识符UC0002

基本操作1.管理员输入课程信息

流程

2.检索选择该课程学生信息

3.删除该课程

可选操作1a.输入信息不存在，进行确认

流程

3a.删除课程错误，重新删除

学生信息的修改:

用例名称学生信息的修改

标识符UC0003

基本操作1.管理员输入学生信息

流程

2.检索学生信息

3.修改学生信息

可选操作1a.输入的学生信息不存在，进行确认

流程

3a.修改后学生信息出现错误，重新修改

3.教师参与的用例图：

修改老师个人信息

用例分析如下:

录入成绩：

用例名称录入成绩

标识符UC0004

基本操作1.登■口击录入成绩页面

流程

2.老师输入学生信息

3.录入成绮

4.退出登陆

可选操作1a.登陆失败，重新登陆

流程

2a.输入的学生不存在，进行确认

3a.录入成绩失败，重1新录入

4a.退出失败，重新退出

4b.注销登录

杳询专家学生状况:

用例名称查询专家学生状况

标识符UC0005

基本操作1.登陆查询专家学生状况页而

流程

2.老师输入学生信息

3,查询学生状况

4.退出登陆

可选操作1a.登陆失败，重新登陆

流程

2a.输入得学生不存在，进行确认

4a.退出失败，重新退出

4b.注销登录

4.学生参与的用例图:

学生

查询成绩

修改学生个人信息

用例分析如下:

查询成绩:

用例名称查询成绩

标识符UC0006

基本操作1.登陆查询成绩页面

流程2.查询成绮

3.退出空陆

可选操作1a.登陆失败，重新登陆

流程2a.查询出现错误，重新查询

2b.查询成绩不存在，进行确认

3a.退出失败，重新退出

3b.注销登录

三、次序图：

1.管理员时序图:

:皆■界面:学牛信息:教师信息:谀理信息:班级信息

敬一库一根一的框库数根库

:管理员

1：登陆、

2:学生用户的追加

-----------------------

4:翊

5:学生旨息的浏览、修改、州除

>

6:显示

<7:觎

8:教师用户的追加、*

9:显示

<1。：靛

11：教师信息的浏览、修改、删除、>

12:显示

I・・

r—13:成功—J

14:课程查询、添加、修改、刑除、公布课表>

15:显示

r16:0

-

117:班级的查询、添加、修改、删除

18:显示

<19:0）

20:退出

r

管理员时序图阐明：

（1）登陆到登陆页面

（2）在学生信息管理页面中进行追加学生顾客、浏览、修改、删除学生信息操作,

提交到学生信息数据库，并在本页面显示

（3）返回成功

（4）在教师信息管理页面中进行追加教师顾客、浏览、修改、删除教师信息操作,

提交到教师信息数据库，并在本页面显示

（5）返回成功

(6)在课程信息管理页面中进行查询、添加、修改、删除、公布课表操作，提交到

课程信息数据库，并在本页面显示

(7)返回成功

(8)在班级信息管理页面中进行查询、添加、修改、删除班级操作，提交到班级信

息数据库，并在本页面显示

(9)返回成功

(10)退出登录

2.教师时序图:

:弯陆页面:教师信息:学牛信息:页面

救抿隹

:教师

1：登陆

2:修改老师个人信,g

3:显示

4:成功

<-

5:录入成绩

>

6:显示

7：mb

8:查询教授学生状况

>

9:显示

10：成功

<

11：退出

教师时序图阐明：

(1)登陆到登陆页面

(2)在教师信息管理页面中进行修改老师个人信息操作，提交到教师信息数据库,

并在本页面显示

（3）返回成功

（4）在学生信息库中进行录入成绩、查询专家学生状况操作，提交到学生信息数据

库，并在本页面显示

（5）返回成功

（6）退出登陆

3.学生时序图:

:音陆页面:学牛信息

数抿库

：登陆

1>

2:查询课表

3:显示

4：成功

<

5:选课

6:显示

r7:硼

8:杳询成绩

9:显示

10：成功

u\：修改学生个人信息

12:显示

>

13:成功

<

14:退出