2026年秋季新苏教版七年级上册（全册）生物学每课核心知识点清单

第一单元生物体的结构层次第一章认识细胞第1节走进生物学实验室1.生物学实验基本准则实验是生物学研究的基本方法，实验过程需遵守安全规范、操作规范、记录规范；严禁随意触碰、品尝实验材料，实验结束及时整理器材、清理台面、2.常用生物实验器材及用途显微镜(观察微小生物和细胞结构)、载玻片与盖玻片(制作临时装片)、镊子(夹取实验材料)、滴管(吸取液体试剂)、烧杯(盛放液体)、解剖针(细3.显微镜核心结构与功能(必考)目镜：放大物像，镜头越长放大倍数越小；物镜：放大物像，镜头越长放大倍数越大；粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，用于快速对焦；细准焦螺旋：小幅度微调，使物像更清晰；遮光器：调节光线强弱；反光镜：平面镜适用于强4.显微镜使用核心规律显微镜成倒像，上下左右均颠倒；放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；放大倍数越大，视野越暗、观察范围越小、细胞体积越大、细胞数目越少；光线较暗5.临时装片制作通用步骤擦、滴、取、展、盖、染、吸；盖盖玻片需一侧先接触液滴再缓缓放下，第2节动物细胞的结构与功能1.动物细胞基本结构(四结构)2.各结构核心功能细胞膜：控制物质进出细胞，保护细胞内部结构；细胞质：细胞生命活动的主要场所；细胞核：内含遗传物质，是细胞的控制中心，决定细胞的生长、发育和遗传；线粒体：呼吸作用主要场所，为细胞生命活动提供能量，被称为3.动物细胞观察要点人体口腔上皮细胞临时装片制作时，滴加生理盐水，目的是维持动物细胞第3节植物细胞的结构与功能1.植物细胞完整结构2.植物特有结构及功能(重点)细胞壁：位于细胞最外层，支持和保护细胞，维持植物细胞形态；叶绿体：光合作用场所，制造有机物、储存能量，仅植物绿色部分细胞含有；液泡：内含细胞液，溶解色素、糖分、有机酸等物质，植物花果颜色、味道均与细胞液3.动植物细胞异同对比相同结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同结构：植物细胞有细4.洋葱表皮细胞实验要点滴加清水维持细胞形态；洋葱鳞片叶内表皮细胞无色透明，必须染色观察；第二章生物体的组成第1节细胞的分裂和分化细胞不断从外界吸收营养物质，体积由小变大，不能无限生长，生长到一2.细胞分裂过程与意义分裂顺序：细胞核先分裂，随后细胞质分裂，最后形成新的细胞膜(植物细胞形成新细胞壁和细胞膜);分裂结果：细胞数目增多；分裂过程中染色体先3.细胞分化(核心考点)概念：分裂产生的新细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程；结果：形成不同的组织；细胞分裂只改变细胞数量，细胞分化改变细胞4.组织的定义由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，叫做组织。第2节单细胞生物身体只由一个细胞构成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，大2.常见单细胞生物3.草履虫结构与功能纤毛：摆动带动身体旋转运动；表膜：呼吸、排出多余水分和废物；口沟：摄取食物；食物泡：消化吸收营养；伸缩泡：收集并排出多余水分和代谢废物；有益：净化污水、作为天然饵料、酵母菌可用于发酵；有害：部分单细胞第3节多细胞生物1.多细胞生物概念由许多形态、结构、功能不同的细胞构成，细胞分工协作，共同完成各项细胞→组织→器官→植物体；植物五大组织：保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织；植物六大器官：根、茎、叶(营养器官);花、果实、种子(生殖器官)。3.动物体结构层次细胞→组织→器官→系统→动物体；动物四大基本组织：上皮组织、肌肉4.动植物结构层次区别第二单元生物的多样性第三章形形色色的藻类和植物第1节藻类和苔藓植物、蕨类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化；细胞内含叶绿体，可进行光合作用；代表生物：水绵、海带、紫菜；是大气中氧气的重要来源，可生活在阴暗潮湿陆地环境；有茎、叶分化，无真正根，只有假根，无输导组织，植株矮小；叶片仅有一层细胞，对有毒气体敏感，可作为监测空气污染3.蕨类植物特征生活在潮湿陆地；有真正的根、茎、叶，有输导组织，植株较高大；依靠4.孢子植物共性第2节种子植物裸子植物和被子植物，均依靠种子繁殖，种子生命力、存活率远高于孢子，种子裸露，无果皮包被，无果实；根茎叶发达，输导组织完善，耐旱耐寒；3.被子植物特征(最高等植物)种子外有果皮包被，能形成果实；种类最多、分布最广、适应性最强；具有发达输导组织，种子储存丰富营养，可休眠度过不良环境，更适应复杂第四章千姿百态的动物第1节无脊椎动物腔肠动物：身体辐射对称，有口无肛门，如水母、水螅；扁形动物：身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，如涡虫、血吸虫；线形动物：身体细长、圆柱形，有口有肛门，如蛔虫；环节动物：身体分节，靠刚毛或疣足运动，如蚯蚓、沙蚕；软体动物：身体柔软，大多有贝壳保护，如河蚌、蜗牛、乌贼；节肢动物：身体和附肢分节，体表有外骨骼，适应能力极强，昆虫属于节肢动3.外骨骼功能保护身体、防止体内水分蒸发，适配陆地干燥环境；不能随身体生长而长第2节脊椎动物1.分类依据体内有由脊椎骨构成的脊柱，分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类2.各类群核心特征鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳，体表大多覆盖鳞片，卵生；两栖类：幼体水生用鳃呼吸，成体水陆两栖用肺和皮肤辅助呼吸，变态发育，卵生；爬行类：体表覆盖鳞片或甲，用肺呼吸，卵生，卵外有坚韧卵壳，真正适应陆地生活的脊椎动物；鸟类：体表覆羽、前肢成翼、恒温动物、卵生，用肺呼吸，气囊辅助呼吸；哺乳类：体表被毛、体温恒定、胎生哺乳，大脑发达，3.恒温与变温动物区分恒温动物：鸟类、哺乳类，体温不随环境温度改变，适应性更强；变温动第五章无处不在的微生物第1节真菌、细菌和病毒单细胞个体，形态分为球菌、杆菌、螺旋菌；无成形细胞核，属于原核生有单细胞(酵母菌)和多细胞(霉菌、蘑菇);有成形细胞核，属于真核生物；靠孢子繁殖(酵母菌可出芽生殖);异养生活，无叶绿体，不能光合作用。无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质构成；不能独立生活，必须寄生在活细胞内；繁殖方式为自我复制；根据寄生对象分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)。第2节微生物和人类的关系1.有益微生物作用细菌：乳酸菌制作酸奶泡菜、醋酸菌酿醋；真菌：酵母菌发酵面包、酿酒，2.有害微生物危害3.微生物利用与防控可利用微生物制作发酵食品、生产药物、净化环境；通过高温、消毒、抑第六章生物的分类和多样性保护第1节生物的分类2.生物分类等级(从大到小)分类单位越大，包含生物种类越多，生物共同特征越少，亲缘关系越远；4.分类依据第2节生物的多样性1.生物多样性三层内涵(必考)生物种类多样性(物种丰富度)、基因多样性(同种生物不同个体差异的根本原因)、生态系统多样性(不同环境形成的多样生态系统)。2.三者关系基因多样性决定种类多样性，种类多样性构成生态系统多样性；基因多样直接价值：食用、药用、观赏、工业原料；间接价值：涵养水源、净化空第3节生物资源的保护1.生物多样性面临的