2026 年行走山河开阔眼界增长学识才干课件

研学旅行行走山河开阔眼界增长学识才干行走·观察·探究·成长研学旅行培训课件课程导览01山河启程唤起行走向往，建立研学认知02政策筑基厘清政策边界，把握规范要求03价值探寻阐释教育意义，理解育人价值04行走实践掌握方案设计，学会安全研学05成长展望展望成长收获，激发行动意愿CHAPTER山河启程读万卷书，行万里路从向往远方到理解研学，开启行走的第一课01研学是什么：行走中的课堂研学旅行，不是普通的旅游，而是一堂行走中的课。研学，是让知识从书本里走出来，回到真实的山河与社会中去。研学旅行是什么学校有计划组织的校外教育活动，通过集体出行、集中食宿开展核心是研究性学习与实践体验相结合，属于教育教学的重要内容孔子周游列国是研学的最早渊源，2017年起研学旅行被纳入中小学必修课程研学旅行不是什么不是商业旅游：前者育人，后者消费不是走马观花：不是只看风景，而是带着问题去探究四大原则：研学行走的底线每一次研学行走，都建立在这四大原则之上。教育性原则目标为首，兼顾知识性与趣味性，贴合学生身心特点实践性原则走出校园、因地制宜，在真实情境中动手动脑安全性原则安全第一，建立保障机制，落实责任措施公益性原则不以营利为目的，对贫困家庭学生减免费用四大原则如同行走的护栏，守住了，研学才能真正育人。为什么要走出去：开阔眼界的逻辑坐在教室里能学到知识，但眼界只在方寸之间。“开阔眼界，是增长学识才干的第一步。看不见的世界，永远无法抵达。”1阶段01走出校园，拓展视野在与日常不同的环境中拓展视野、丰富知识拓展视野丰富知识2阶段02参与体验，深度融合了解社会、参与体验让书本知识与生活经验深度融合深度融合3阶段03感受山河，家国热爱感受大好河山与时代成就从心底生出对家国的热爱家国热爱山河课堂：研学能去哪些地方祖国的山河与社会，处处都是研学的课堂。从山川到街巷，每一处山河都藏着等待被发现的知识。01自然生态类名山大川·地质地貌·湿地森林观察自然奥秘02历史文化类博物馆·古城遗迹·非遗传承触摸文明脉络03红色教育类革命旧址·纪念馆·国防基地铭记光荣岁月04科技科创类高校实验室·工厂车间·科研院所感受时代脉搏CHAPTER政策筑基行走有据，研学有规读懂政策边界，让每一次出发都合规有序02政策定调：研学是课程不是生意理解政策的第一步，是分清两个容易被混淆的概念：研学是课程，不是生意。维度学校研学实践商业研学旅游组织主体学校有计划组织市场主体推动核心性质教育教学活动市场消费行为根本目的落实立德树人促进旅游消费责任主体校长为第一责任人机构自主经营研学实践的底色是育人，一切政策规范都围绕这个根本展开。国家规范：统一合同与资质门槛2026年，研学旅行迎来更严格的全国性规范。01统一合同文旅部与市场监管总局推出《研学旅游合同示范文本》，首次制定全国统一标准02资质门槛研学机构须取得教育部门核发的经营许可03导师要求研学导师须持教师资格证或研学导师职业资格证书04师生配比小学阶段要求约1比8至1比10，部分地区不低于1比20安全底线：每一步都要有保障安全是研学行走不可逾越的红线。行前保障保险保障为每位学生购买人身意外伤害保险，额度不低于每人每年

20万元行前评估提前对研学路线进行实地安全评估，制定应急预案行中管理专职配备配备专职安全员，行前开展安全教育与应急演练全程管理活动全程动态监管、实时报备，遇突发情况立即终止并上报地方落地：一校一案的规范细则国家定方向，地方定细则，研学规范正在层层落地。01教学计划原则上每学年集体研学2次左右，单次活动3天左右02学段覆盖义务教育阶段聚焦4至8年级，高中阶段聚焦1至2年级03分层课程小学以乡土乡情为主，初中以县情市情为主，高中以省情国情为主04备案制度部分地区实行双备案，学校提前审批、旅行社提前备案，严禁先出行后备案违规红线：这些行为绝对不行了解红线，是为了让行走永远走在正道上。01红线一严禁游而不学杜绝只游不学、变相旅游、借研学名义补课02红线二严禁违规收费费用必须明码标价并向家长公示，不得组织无关购物03红线三严禁无资质承接无资质机构经营研学，依法责令停业、没收违法所得04红线四严禁擅自出行未备案擅自开展，一律视为违规，严肃查处CHAPTER价值探寻行走的课堂，无声的成长理解研学为何是立德树人的重要载体03育人价值：行走课堂的四重意义研学旅行的意义，远不止一次出门。贯彻教育方针是全面推进中小学素质教育的重要途径整合校内外教育把学校小课堂与社会大课堂有效衔接践行社会主义核心价值观在实地体验中厚植家国情怀促进全面发展培养社会责任感、创新精神与实践能力四大感受：行走中体认家国研学行走，让孩子的心灵与家国产生真实连接。“四重感受汇聚成一种力量，就是四个自信在少年心中的扎根。”感受一感受革命光荣历史理解今天的来之不易感受二感受中华优秀传统文化增强文化自信与认同感受三感受新时代变革伟大成就坚定对祖国发展的信心感受四感受祖国大好河山从心底生出对山河的热爱素养成长：研学培养什么能力研学不只是看，更是练；不只是学，更是长。“从看见到思考，从动手到创造，研学让素养在真实中生长。”—素养成长价值体认在自然地理、历史人文、科技体验中体认成长价值责任担当学会自我管理、沟通共处、服务社会问题解决在真实情境中博物致知、具身认知、实践解决创意物化发展个性创意、思维物化、创新能力知行合一：书本与生活的相遇课堂上学的，山河里见的，最终要长成自己的。“知行合一，是研学区别于普通旅行的灵魂所在。”看、听、想、玩、做通过多种方式主动学习生存生活、做人做事在动手动脑中学会真实情境书本知识与生活经验完成深度融合主动探究从被动听讲走向主动探究，学习真正发生现实短板：研学为何被质疑看到问题，才能让研学变得更好。“认清短板，是行走课堂提质增效的起点。”—现实短板·问题诊断表象层重观光轻教育以打卡观光为主，育人目标模糊内容浅显零散与校内教学衔接不畅，缺少系统探究设计根源层形式化严重缺少深度探究、合作实践等深度学习环节评价单一难以真实反映学生综合能力提升CHAPTER行走实践知行合一，安全为先掌握研学方案设计与安全实施的完整方法04方案框架：一次研学的完整蓝图一份完整的研学方案，是一张清晰的行动蓝图。“方案越完整，行走越从容。”总则明确目的、依据与基本原则组织机构成立领导小组，校长任组长，下设专项工作组课程设计围绕研学目标设计主题、任务与评价安全保障制定预案、评估风险、落实措施经费管理公益导向、明码标价、规范支出实施流程行前、行中、行后三阶段闭环效果评估多元评价、成果展示、复盘总结1234567组织分工：让每个人各司其职研学行走的有序，源于清晰的分工协作。领导小组统筹决策，四个专项工作组分工落实领导小组校长任组长，审定方案、统筹资源、决策重大事项四个专项工作组课程研发组课程目标设定任务单设计教师培训组织协调组落实日程组织报名家校沟通宣传报道安全保障组制定预案评估资质全程监管应急处置后勤服务组交通食宿场地与经费管理分工越明确，安全越有底，研学越高效。课程设计：让每一步都有任务好的研学课程，让行走的每一步都指向成长。研学课程设计的四个维度学段分层3项小学·乡土观察与劳动体验初中·县情市情与基础探究高中·省情国情与思辨创新课程要素4项明确学习目标任务清单评价标准杜绝游而不研内容类型5项自然生态历史文化红色教育科技科普非遗传承探究设计2条以问题链、任务链贯穿全程推动从被动观摩走向主动探究课前有目标，课中有任务，课后有成果，研学才不会流于形式。实施流程：行前行中行后三阶段一次完整的研学，是一场有始有终的闭环。行前准备4项安全教育课程铺垫任务布置物资清点行中实施4项任务驱动沉浸探究动态监管每日小结行后总结4项成果展示班级分享课题汇报复盘延伸三阶段环环相扣，缺一环，研学的效果都会打折。安全保障：从预案到实战安全不是写在纸上的，而是落实在每一步里的。从预案编制到实战响应，四道防线贯穿研学全程预防到位4项安全预案风险评估安全教育应急演练四到位过程管控4项正规车辆合规食宿全程跟班动态报备应急响应2项配备随队医护与安全员突发情况立即终止并上报细节落实3项师生配比达标保险足额购买每日安全小结安全的研学，才是能够持续行走的研学。评价闭环：让成长被看见研学的收获，需要通过评价被看见、被延续。过程性·终结性·多元主体·成果延伸过程性评价教师全程跟进，观察记录学生实操探究与协作表现实操探究协作表现终结性评价成果展示课题汇报通过以上形式分享交流，检验学习成效多元主体教师同伴家长共同参与评价成果延伸研学成果对接课堂教学与综合素质评价课堂教学素质评价评价不是终点，而是让成长被看见、被记住的镜子。实践标杆：值得借鉴的研学样本三地实践标杆，展示高质量研学的样态。看优秀案例，知道好的研学长什么样。大庆红色研学260万年接待人次开发《石油会战密码》沉浸式课程形成五主题体系九寨沟生态研学推出自然遗产觉醒计划结合非遗与科考建立预防监控响应安全体系安徽春假研学50个主题产品推出233家A级景区提供优惠三省签署区域合作标杆的意义，在于让我们看到行走课堂可以达到的高度。行业趋势：研学的规模化与质量化研学正在从少数人的选择，变成更多人的必修课。市场规模2422亿元2026年预计同比增长约

13.6%–21.1%参与人次7200万2025年突破2026年有望突破

8000万覆盖广度96.7%中小学校内研学覆盖率区域加速35%中西部增速下沉市场贡献超

30%

新增量CHAPTER成长展望山河为卷，脚步作答在行走中收获学识才干，成为更好的自己05行走收获：研学改变孩子什么研学的终点，不是回家，而是成为更好的自己。研学的改变，写在视野、知识、能力、情怀四个维度视野更宽见过山河辽阔，心里才能装下更大的世界山河辽阔知识更实在真实情境中验证与应用，知识从此有了温度真实情境能力更强学会自理、协作、沟通、解决问题协作沟通情怀更深读懂家国历史，厚植家国情怀与社会责任感家国情怀“行走的收获，会沉淀在孩子的眼神、气质与行动中。”从行走到行动：把研学带回家1记录用研学笔记、照片、作品留下行走的痕迹。→2分享把见闻带进课堂与生活，让成长被更多人看见。→3践行把学到的知识与精神，用到学习与生活的每一天。研学的意义，在于走出营地后依然持续