湖北省武汉市2026届高考语文三月调研作文示范及审题指导：自然循律而运万物依律而生

【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。行船顺水之势，能破浪致远；种树顺木之性，可根深叶茂。自然循律而运，万物依律而生。人事亦然，若急于求成，违背规律，终难有成。以上材料带给你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

01【审题指导】一、命题背景：2026高考作文命题新动向根据教育部2026年1月发布的《关于做好2026年普通高校招生工作的通知》，今年高考作文命题呈现三大核心特征，与本道作文题高度契合

-1：命题新要求内涵解读与本道题的关系无价值不入题家国情怀、时代精神、文化自信为必选立意“循律而行”蕴含尊重规律、天人合一的中华智慧无情境不命题试题置于真实、复杂、开放的生活/社会场景材料以行船、种树设喻，创设具体情境引发思考无思维不选拔批判性、辩证性、创新性思维是区分高分关键要求辩证思考“规律”与“人为”的关系，避免二元对立2026年高考作文将从“解题”向“解决问题”转变，重点考查学生在具体情境中提取信息、分析问题、解决问题的综合素养。这道作文题正是这一转型的典型代表——不是让考生背诵“尊重规律”的套话，而是要在真实的生活情境中，深入思考“规律”与“人为”的辩证关系。二、审题三步走第一步：抓关键词——圈出材料的核心概念材料虽短，但层次分明，需圈出以下关键词：关键词内涵解读顺水之势水的流动有方向、有力量，“势”指客观存在的趋向顺木之性树木的生长有天性、有需求，“性”指事物本来的特性循律而运“律”是规律，是自然万物运行的法则依律而生万物生长都依赖规律的制约与成全急于求成违背规律的心态表现，是失败的根本原因违背规律材料明确否定的行为课堂提问：这六个关键词中，哪一个是核心？为什么？明确：“律”是核心概念，“顺”是核心行为，“急于求成”是核心警示。第二步：析材料逻辑——理清材料的逻辑脉络材料由三个层次构成，层层递进：第一层（现象类比）：行船顺水之势，能破浪致远；种树顺木之性，可根深叶茂。用两个生活化事例引出话题强调“顺”的结果——破浪致远、根深叶茂第二层（普遍规律）：自然循律而运，万物依律而生。从个别现象上升到普遍规律“循”与“依”强调对规律的遵循与依赖第三层（人事启示）：人事亦然，若急于求成，违背规律，终难有成。由自然推及人事，点明写作指向反面警示：急于求成+违背规律=终难有成第三步：定写作重心——明确“必须写什么”和“可以写什么”【必须写的核心内容】尊重规律：承认客观规律的存在与制约顺应规律：探讨如何“顺”而非“违”反面警示：结合“急于求成”的危害进行论证人事层面：必须落脚到人类社会、现实生活【可以写的拓展方向】自然规律（生态保护、农业发展）社会规律（历史发展、时代潮流）成长规律（教育规律、人才成长）创新规律（科技突破、艺术创作）成事规律（事业经营、国家治理）三、立意角度：三个进阶方向角度一：尊重客观规律，方能行稳致远（基础立意）【核心观点】

规律是客观存在的，不以人的意志为转移。只有承认规律、尊重规律，才能在顺应中实现发展。【论证要点】自然规律不可违：竭泽而渔、揠苗助长的教训社会规律不可逆：历史潮流、时代大势成长规律不可急：教育需要耐心、人才需要积淀【适用素材】（尽量避开袁隆平、屠呦呦等常见事例）朱仁山：水稻育种专家，深知“一个水稻新品种从选育到推广至少需要十年”，不急不躁，在田埂上周而复始地观察、记录、筛选，最终品种推广超4.5亿亩。胡月舫：援非农业专家，在马达加斯加一待18年，尊重当地气候土壤条件，培育出5种适合当地种植的品种，惠及23万农民。徐立：上海工匠，从事精密手调弹簧三十年，双手能感知千分之一毫米的差异，坚持手工调试，因为“弹簧有它自己的脾气，硬来会断”。角度二：顺应而不盲从，在规律中发挥主观能动性（进阶立意）【核心观点】

尊重规律不是消极等待、无所作为，而是在认识规律的基础上，主动顺应、巧妙利用，实现“人”与“天”的和谐。【论证要点】认识规律需要智慧：深入观察、长期积累顺应规律需要耐心：不急不躁、静待花开利用规律需要创新：在规律框架内寻找突破【适用素材】1.周奕华、张保才师徒：中科院遗传发育所科学家，在植物细胞壁研究领域默默耕耘二十年，从揭示纤维素合成基因到破解植物纹孔结构百年谜题，最终登上《细胞》杂志。他们曾说：“冷板凳要坐得住，因为科研有自己的节奏。”2.徐洪杰：核物理学家，两度转变科研方向，带领团队先后建成上海光源、实现钍基熔盐堆核能系统技术突破，两项成果同时入选“中科院改革开放40年40项重大科技成果”。他说：“没有困难，要我们做什么？”——这是对科研规律的敬畏与担当。3.樊锦诗：“敦煌女儿”，扎根大漠五十余载，她说：“此生命定，我就是个莫高窟的守护人。”她遵循的是文明的律令，是内心深处与千年敦煌的契约。角度三：规律与创新的辩证法——循律而行，事乃成（高阶立意）【核心观点】

真正的创新不是打破规律，而是在更深层次上认识规律、运用规律。循律与创新，不是对立，而是统一。【论证要点】创新需先识规律：所有突破都建立在对规律的深刻理解之上。创新须守规律：违背规律的一时“突破”终将失败。创新可拓规律：认识的深化拓展了规律的边界。【适用素材】陈昌亚：“羲和号”太阳探测卫星总设计师，面对浩瀚宇宙，带领团队耗费十年攻克卫星超静平台技术。他说：“航天没有捷径，必须一步一个脚印，把每个螺丝拧紧。”正是这份对科学规律的敬畏，让中国太阳探测从跟跑到领跑。茹振钢、杨武云、郭进考三位育种专家：2026年早春，三位头发花白的全国人大代表在人民大会堂前，像孩童交换心爱的玩具般，从怀里掏出几个信封彼此互换——里面装的是一粒粒小麦种子。他们打破门户之见，承诺共享优质资源。正如茹振钢所言：“中国粮要用中国种，这是我们的底气！”他们深知，种业创新必须遵循“全国一盘棋”的系统规律。敦煌修复师们：面对斑驳壁画，一坐就是一整天。他们深知，修复不是创造，而是倾听——倾听千年前画师的心跳，倾听矿物颜料与时间的对话。慢，是因为懂得；等，是因为敬畏。四、常见审题误区（学生易错点）误区一：只谈“尊重规律”，不谈“急于求成”材料明确给出正反两面：“顺”的结果与“逆”的危害。如果只写如何尊重规律，不写违背规律的后果，则立意不完整。误区二：只谈自然规律，不谈人事材料从自然现象引入，但落脚点在“人事亦然”。必须将自然规律迁移到人类社会、现实生活，否则属于偏题。误区三：把“规律”等同于“规则”规律是客观的（如四季更替、生长周期），规则是人定的（如法律法规、校纪校规）。混淆二者会导致论证混乱。误区四：把“顺应规律”等同于“消极无为”尊重规律不是躺平等待，而是在认识规律的基础上主动作为。要辩证处理“循律”与“有为”的关系。误区五：素材堆砌，缺乏思辨单纯罗列几个“尊重规律”的事例，而不深入分析“为什么尊重规律”“如何尊重规律”“违背规律的教训”，文章会流于表面。误区六：空谈哲理，脱离现实不从具体的生活情境出发，而是通篇讲大道理、引经据典，缺乏与当代青年生活的关联。五、材料作文审题三字经读材料，圈关键：行船种树是比喻，万物依律是核心

析逻辑，明层次：现象→规律→人事，层层推进要看清

定角度，选立意：基础进阶到高阶，切忌浅薄堆事例

联现实，接地气：朱仁山、徐洪杰，时代新人最动人

有思辨，见深度：规律创新不矛盾，急于求成是大忌

扣青年，显担当：循律而行事乃成，复兴路上写答卷

02例文示范循律而行，功不唐捐行船者知水势，方能破浪千里；种树者明木性，乃得根深叶茂。从大禹治水“因水以为师”的古老哲思，到《齐民要术》“顺天时，量地利”的农耕箴言，莫不循律而动。人生亦然，欲速则不达，见小利则大事不成。循律而行者，未必速成，却必致远。人必先敬畏规律，然后可以成大事。万物并作，吾以观其复。那些急功近利者，往往如昙花一现；而那些深谙物性、顺势而为的人，总能在时间的酝酿中收获最甘美的果实。循律，是最深刻的智慧。循律而行，是“不疾而速，不行而至”的从容，于无声处听惊雷。自然的法则从不为谁加速，真正的成就需要耐心等待。上海工匠徐立，从事精密手调弹簧三十年，双手能感知千分之一毫米的差异。别人用机器批量生产，他却坚持手工调试，因为“弹簧有它自己的脾气，硬来会断”。正是这份对物性的敬畏，让他的弹簧用在了“蛟龙号”上，承受深海巨压而不变形。敦煌研究院的文物修复师们，面对斑驳的壁画，一坐就是一整天。他们深知，修复不是创造，而是倾听——倾听千年前画师的心跳，倾听矿物颜料与时间的对话。慢，是因为懂得；等，是因为敬畏。这份从容，让文明在指尖重生。循律而行，是“知止而后有定，定而后能静”的沉潜，于喧嚣处守初心。繁华世界，诱惑纷至，唯有懂得“止”的人，才能守住内心的律动。“敦煌女儿”樊锦诗，扎根大漠五十余载，面对无数次调往大城市的机会，她始终不为所动。她说：“此生命定，我就是个莫高窟的守护人。”她遵循的是文明的律令，是内心深处与千年敦煌的契约。国学大师叶嘉莹，一生颠沛流离，晚年归国，在南开大学开设讲座，九十高龄仍站立授课。她遵循的是诗词的韵律，是文化传承的使命。无论外界如何喧嚣，她们始终定于一事、静于一域，在沉潜中守住了生命的坐标。循律而行，是“顺木之天，以致其性”的通透，于困厄处见格局。真正的智者，懂得在时代的浪潮中找到自己的航道。“羲和号”太阳探测卫星总设计师陈昌亚，面对浩瀚宇宙，他没有急于求成，而是带领团队耗费十年，从零开始攻克卫星超静平台技术。他说：“航天没有捷径，必须一步一个脚印，把每个螺丝拧紧。”正是这份对科学规律的敬畏，让中国太阳探测从跟跑到并跑，最终实现领跑。脱贫攻坚战中，无数基层干部没有搞“一刀切”的速成，而是遵循不同地区的自然禀赋和发展规律，宜农则农、宜游则游，让绿水青山真正变成金山银山。顺势而为，不是消极等待，而是在规律的指引下，找到最有力的支点。江河不舍昼夜，终能奔流入海；草木不争寸阴，方可参天而立。人生在世，当有凌云之志，亦须有敬畏规律之心。不急功近利，不拔苗助长，于喧嚣中沉潜，于寂寞中坚守——如此，方能在时代的洪流中，循律而行，功不唐捐。参考标题【第一组：自然意象类】1.顺水势以致远，循木性而根深

——直接化用材料原句，点明“顺”与“循”的核心2.知水方能破浪，明木乃得参天

——强调“知”与“明”是前提，“破浪”“参天”是结果3.行舟须借水势，育木当顺天时

——“借”与“顺”呼应，突出顺应规律的主动性【第二组：辩证关系类】1.循律者不疾而速，顺势者不行而至

——化用《周易》，揭示顺应规律的最高境界2.急功者终无所成，守拙者乃有大得

——对比“急功”与“守拙”，呼应材料反面警示3.欲速则舟覆楫摧，顺势乃浪破云开

——用舟楫意象，正反对比，画面感强【第三组：智慧境界类】1.知止而后能定，循理乃可得成

——化用《大学》，强调“知止”与“循理”的智慧2.不违天时者智，顺应物性者明

——“智”与“明”并举，点出顺应规律是最高智慧3.敬畏方得始终，从容乃见真章

——“敬畏”对“从容”，揭示心态与结果的关系【第四组：家国时代类】1.循律而行成万事，顺势而为济苍生

——从“成万事”到“济苍生”，格局开阔2.守正道以应万变，循规律而开新篇

——“守正道”对“循规律”，“应万变”对