【新教材】统编人教版（2024）七年级上册语文 14.回忆我的母亲 教案

第第页【新教材】统编人教版（2024）七年级上册语文14.回忆我的母亲教案一、教学基本信息项目内容课题《回忆我的母亲》（朱德）教材版本统编人教版（2024）七年级语文上册第四单元课型教读课课时2课时二、教材与学情分析教材分析：《回忆我的母亲》是朱德同志在得到母亲去世的消息后，怀着悲痛的心情写的一篇回忆性散文。文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。本文以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起来。全文没有华丽的辞藻，于平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。学情分析：七年级学生刚刚接触篇幅较长的回忆性叙事散文，初步了解了写人的记叙文的基本方法。本文通俗易懂，学习难度不是太大，以学生的自学为主。但学生喜欢辞藻华丽、情节曲折的文章，对语言质朴、平实的文章理解不深。教学需引导学生在朗读中体会文章语言朴素优美的魅力，认识“朴实见真情”的写作特点。三、教学目标（一）语言运用积累“佃农、妯娌、迁徙、溺死、不辍、任劳任怨”等重点字词。学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。品味文章质朴而饱含深情的语言。（二）思维能力抓住文章的主线——母亲“勤劳一生”，梳理作者回忆的具体事例。学习本文夹叙夹议的写作手法，体会叙议结合在表情达意方面的作用。（三）审美创造体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。感受朱德母亲平凡而伟大的品格。（四）文化自信体会作者对母亲的思念和敬爱之情。学习朱德母亲的传统美德，传承中华民族勤劳、宽厚、坚韧的优秀品质。四、教学重难点教学重点：抓住文章主线，通过梳理具体事例感受母亲的品格。学习选取典型事例表现人物和多种表达方式相结合的写法。品味文章质朴而饱含深情的语言。教学难点：深入理解母亲的优秀品质及其对作者的影响。理解作者反复提及的“感谢母亲”所蕴含的深厚情感。学习老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。五、教学方法与资源教学方法：默读法、圈点批注法、小组合作探究法、朗读品味法。教学资源：多媒体课件、母亲劳作的老照片、课文朗读音频、作者及背景资料。六、教学过程第一课时：整体感知，梳理脉络（一）情境导入活动设计：辨识人物，引出课题教师出示三段文字：材料一：在南方的这些年月里，他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿……不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领。材料二：他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了牦牛肉以外没有别的吃的，而仍能够保持万众一心。材料三：他爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。提问：这三段文字描写的是谁？明确：朱德，他被称为“红军之父”。过渡：人人都说他天赋异禀，朱德却说“我应该感谢母亲”。在他的心目中，自己能有这样的成就，是母亲培养了他，造就了他。今天就让我们一起学习他的《回忆我的母亲》，走近这位养育了一代名将、开国元勋的伟大女性。作者简介：朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。写作背景：1944年，正值中国抗日战争的关键时期，朱德的母亲锺太夫人于1944年去世，享年86岁。延安各界隆重举行追悼大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。朱德为了表达对母亲的深深怀念和敬意，写下了这篇回忆性文章。文体知识：回忆录是一种用叙述、描写等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。其基本原则是“三亲”：亲闻、亲见、亲历。（二）预习检测——字词积累1.读准字音词语读音词语读音佃农diàn妯娌zhóuli勉强qiǎng迁徙xǐ溺死nì衙门yá私塾shú不辍chuò东挪西借nuó劳碌lù任劳任怨rèn慰勉wèimiǎn2.理解词义不辍劳作：不停地劳动（耕作）。任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任：承受。宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。东挪西借：文中指到处向人家借钱。（三）整体感知——梳理文章结构任务一：默读课文，理清思路默读要求：不出声、不动唇、不指读，边读边思考：文章主要写了什么？可以分为几个部分？1.整体把握问题：文章主要写了什么？明确：文章以回忆的形式，讲述了母亲勤劳朴素、为儿女付出全部的一生。2.划分结构段落主要内容第一部分第1段痛悼母亲逝世，总领全文，引出对母亲的回忆第二部分第2—13段记叙母亲勤劳的一生第三部分第14—17段以抒情、议论的笔触抒发对母亲的悼念之情3.品读第一部分——开篇的作用“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”问题：这一段在全文中起什么作用？明确：开篇点题，交代了写作的缘由，“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调，“勤劳一生”既是母亲的本质特征，又点明了本文的叙事线索，“永远回忆”既呼应题目，又引出下文。4.概括第二部分层次层次段落主要内容第一层2—7段概述家庭情况，着重写在家境贫困时母亲所表现出的勤劳俭朴、宽厚仁慈的品质第二层8—13段叙述母亲在作者成长过程中的支持和影响（四）布置作业抄写课后重点字词。熟读课文，思考：母亲具有哪些优秀品质？作者通过哪些具体事例来表现的？搜集朱德母亲的相关资料。第二课时：品味语言，领悟深情（一）复习导入回顾上节课内容：文章结构——痛悼母亲（第1段）→回忆母亲一生（2-13段）→抒发悼念之情（14-17段）。文章的叙事线索是母亲的“勤劳一生”。过渡：上节课我们梳理了文章的结构，这节课我们要深入品味文章的语言，分析母亲的形象，领悟作者对母亲的深情。（二）精读品析——分析母亲形象任务二：以“母亲……”为题说话请同学们用“母亲……”的格式说句子，在课文之中尽情搜寻、概括，理解课文运用不同的材料、从不同的角度表现母亲优秀品质的特点。示例：母亲是个勤劳俭朴的人母亲是个宽厚仁慈的人母亲是个坚强不屈的人母亲是个深明大义的人任务三：典型事例分析小组合作：阅读课文第2—13段，找出最能体现母亲品质的具体事例，完成表格。段落典型事例体现的品质第4—5段母亲天不亮就起床，煮饭、种田、养蚕、纺棉花勤劳俭朴第6段母亲和父亲节衣缩食供“我”读书重视教育、深明大义第7段母亲任劳任怨，没有打骂过我们，没有同任何人吵过架宽厚仁慈第8段母亲在灾荒年月救济穷人善良、有同情心第9段母亲在家庭遭遇变故时坚强支撑坚强不屈第10段母亲支持“我”参加革命深明大义、支持革命第11段母亲独立支撑家庭，让“我”安心革命坚韧、无私奉献明确：这些事例都是典型事例——最能体现母亲品质、最能打动读者的事例。作者以时间为顺序，选取典型材料表现人物优秀品质，使母亲的形象真实、丰满、感人。（三）品味语言——感受“朴实见真情”任务四：品读质朴而深情的语言1.品味开篇的深情“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”赏析：没有华丽的辞藻，直抒胸臆。“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调，朴素的语言中饱含深情。2.品味反复出现的“感谢母亲”文中多次出现“我应该感谢母亲”的句式，请找出相关语句，体会其表达效果。示例：“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。”“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志。”赏析：反复出现“感谢母亲”，强化了作者对母亲的感恩之情，也点明了母亲对作者成长的深远影响。3.品味结尾的升华“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。……我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”问题：这段话表达了作者怎样的情感？明确：作者将对母亲的思念和感恩，升华为尽忠于民族和人民、尽忠于党的决心。由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民，使文章的主题得到深化和升华。4.归纳语言特点问题：本文的语言有什么特点？明确：全文没有华丽的辞藻，没有过分的渲染，于平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱。正所谓“朴实见真情”。（四）探究主题——理解“平凡而伟大”核心讨论：问题1：为什么说朱德母亲是一位“平凡而伟大”的母亲？明确：平凡：她是一位普通的劳动妇女，过着艰苦的生活，做着平凡的家务和农活伟大：她在艰难的环境中勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈，培养出了一位开国元勋，支持儿子投身革命事业问题2：母亲对朱德产生了怎样的影响？明确：母亲教给了朱德与困难作斗争的经验、生产的知识和革命的意志。朱德之所以能成为“红军之父”，与母亲的培养和教育密不可分。（五）课堂总结教师总结：同学们，今天我们学习了朱德的《回忆我的母亲》。我们学到了——一位伟大的母亲：勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义；一种写法：以时间为顺序，选取典型事例表现人物；夹叙夹议，叙议结合；一种语言：质朴无华，却饱含深情——“朴实见真情”；一种情怀：由爱母亲升华到爱人民、爱祖国；希望同学们也能像朱德一样，感恩母亲的养育之恩，并将这份感恩化作报效祖国、服务社会的动力。七、板书设计回忆我的母亲朱德回忆录·“朴实见真情”一、行文脉络第1段：痛悼母亲，引出回忆（总领全文）第2—13段：回忆母亲勤劳一生第2—7段：家境贫困中的勤劳俭朴、宽厚仁慈第8—13段：支持革命、深明大义第14—17段：抒发悼念，升华主题二、母亲形象勤劳俭朴·宽厚仁慈·坚强不屈·深明大义三、写作特色选材特点语言特点以时间为顺序质朴无华选取典型事例饱含深情夹叙夹议“朴实见真情”四、主题感恩母亲→