江苏省镇江市丹徒区高中政治 第五课 我国的人民代表大会制教案 新人教版必修2

江苏省镇江市丹徒区高中政治第五课我国的人民代表大会制教案新人教版必修2备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx设计意图本节课旨在引导学生了解我国人民代表大会制的内涵、地位和作用，通过分析人民代表大会制度的历史背景和现实意义，培养学生对我国政治制度的认识和理解，增强学生的政治认同感和国家意识。核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析我国人民代表大会制度的形成和发展，提升政治认同和法治意识；通过参与模拟议政活动，提高学生的公共参与能力和社会责任感；引导学生树立正确的国家观念和民族意识，增强对中国特色社会主义政治制度的自信。重点难点及解决办法重点：1.理解人民代表大会制的内涵及其与民主集中制的关系；2.掌握人民代表大会制度的历史发展和现实意义。

难点：1.如何运用马克思主义政治学理论分析人民代表大会制度；2.学生对人民代表大会制度在实际生活中的应用理解不足。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解人民代表大会制度的内涵；2.结合实际案例，引导学生运用所学理论分析现实中的政治现象；3.通过模拟议会辩论，提高学生参与政治生活的能力和对制度的认识。突破策略：设计实践活动，如参观人大机构、举办主题演讲等，让学生在实践中加深对人民代表大会制的理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校网络教学平台、教育资源共享平台。

3.信息化资源：相关视频资料、图片资料、新闻报道、政策文件。

4.教学手段：课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习人民代表大会制度的基本概念和历史背景。

设计预习问题：围绕“人民代表大会制度”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“人民代表大会制度是如何形成的？它在我国的政治生活中扮演什么角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人民代表大会制度的基本概念和历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，如播放一段关于人民代表大会制度的历史纪录片，引出“人民代表大会制度”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人民代表大会制度的内涵、地位和作用，结合实例帮助学生理解，如分析我国宪法对人民代表大会制度的规定。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人民代表大会制度的优势与不足。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对人民代表大会制度的理解和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人民代表大会制度的内涵和作用。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握人民代表大会制度的分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人民代表大会制度”课题，布置课后作业，如让学生撰写一篇关于人民代表大会制度的短文，分析其在我国政治生活中的作用。

提供拓展资源：提供与人民代表大会制度相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如阅读相关书籍，加深对人民代表大会制度的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会制度的章节，让学生深入了解宪法对人民代表大会制度的规定。

-《人民代表大会制度的历史与现状》一书，通过历史视角分析人民代表大会制度的演变过程。

-《人民代表大会制度与中国特色社会主义》论文集，探讨人民代表大会制度与中国特色社会主义的关系。

-《地方人民代表大会制度研究》报告，分析地方人民代表大会制度的特点和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合所学知识，对人民代表大会制度的历史背景、发展历程、组织结构、工作原则等进行深入研究。

-鼓励学生关注时事政治，了解我国人民代表大会制度的最新动态和发展趋势。

-组织学生开展小组讨论，探讨人民代表大会制度在实际生活中的应用和影响。

-鼓励学生撰写论文或报告，对人民代表大会制度进行综合分析和评价。

3.实践活动建议：

-组织学生参观人民代表大会机构，如人民代表大会常委会、人民代表大会代表工作室等，让学生亲身感受人民代表大会制度的工作氛围。

-设计模拟人民代表大会活动，让学生扮演人大代表，就某一议题进行讨论和表决，体验人民代表大会制度的运作过程。

-邀请人大代表或相关领域的专家学者来校进行讲座，让学生了解人民代表大会制度的实际情况和最新研究成果。

4.拓展学习资源推荐：

-中国人大网：提供人民代表大会制度的最新资讯、法律法规、历史资料等。

-中国政府网：了解我国政府机构设置、政策法规、时事新闻等。

-中国青年政治学院：关注青年政治学院在人民代表大会制度研究方面的成果和动态。

5.知识点拓展：

-人民代表大会制度的形成与发展

-人民代表大会制度的基本原则和特点

-人民代表大会制度的组织结构与职能

-人民代表大会制度与中国特色社会主义的关系

-人民代表大会制度在国际国内的地位与影响板书设计①本文重点知识点：

-人民代表大会制度的定义

-人民代表大会制度的形成与发展

-人民代表大会制度的基本原则

-人民代表大会制度的组织结构与职能

②关键词：

-民主集中制

-人民代表

-人民代表大会

-地方人民代表大会

③重点词句：

-“人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式。”

-“人民代表大会制度是以人民为主体的根本政治制度。”

-“全国人民代表大会是最高国家权力机关。”

-“地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。”课后拓展1.拓展内容：

-《人民代表大会制度研究》一书，由专家学者撰写，深入探讨人民代表大会制度的理论体系和实践应用。

-《人民代表的故事》视频资源，通过真实案例展示人民代表的履职过程和作用。

-《我国人民代表大会制度的发展历程》简报，回顾人民代表大会制度的发展历程，分析其重要意义。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看视频，了解人民代表大会制度的全貌。

-学生可以结合课本内容，对阅读材料和视频资源中的内容进行思考和讨论。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生深入理解人民代表大会制度。

-学生可以撰写读书笔记或观后感，分享自己的学习心得和体会。

-组织学生进行小组讨论，交流各自对人民代表大会制度的认识和理解，促进知识共享。

-鼓励学生关注时事政治，了解人民代表大会制度的最新发展和改革动态。

-通过实践活动，如模拟人民代表大会会议、角色扮演等，让学生亲身体验人民代表大会制度的运作过程。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和互动情况，评估学生对人民代表大会制度基本概念、历史背景和现实意义的理解程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，评价学生在团队合作、观点表达、问题解决等方面的能力，以及他们对人民代表大会制度实际应用的探讨深度。

3.随堂测试：设计针对人民代表大会制度相关知识的随堂测试，评估学生对课堂内容的掌握程度，包括选择题、简答题和案例分析题。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的质量，包括对人民代表大会制度相关材料的阅读、分析报告的撰写等，以了解学生的自主学习和研究能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试的结果，教师应给予具体、客观的评价