七年级体育 体育与健康教育第23课教学设计 人教新课标版

上课时间上课时间七年级体育体育与健康教育第23课教学设计人教新课标版2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：七年级体育体育与健康教育第23课教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标核心素养目标1.培养学生积极向上的体育精神，增强团队合作意识和集体荣誉感。

2.提升学生运动技能，特别是球类运动的基本技能，如传球、接球、射门等。

3.增强学生的规则意识，使学生能够在体育活动中遵守规则，尊重对手。

4.培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式，提高自我健康管理能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①球类运动的基本技能训练，包括传球、接球、射门等动作的规范性和准确性。

②学生对球类运动规则的理解和遵守，能够在比赛中正确处理比赛中的各种情况。

③培养学生团队合作精神，使学生能够在团队中发挥个人优势，共同完成比赛任务。

2.教学难点，

①学生对球类运动技巧的掌握需要一定的时间和练习，如何有效地指导学生进行技能训练是难点。

②学生在比赛中容易产生情绪波动，如何引导学生保持冷静，合理应对比赛中的压力是难点。

③在有限的教学时间内，如何确保每位学生都能得到足够的练习机会，同时保证教学进度是难点。

④结合学生的个体差异，如何设计个性化的教学方案，使不同水平的学生都能有所收获是难点。教学资源教学资源-硬件资源：篮球场、足球场、排球场地、体育器材室、计时器、秒表、音响设备。

-课程平台：学校体育教学平台、多媒体教学设备。

-信息化资源：体育教学视频、球类运动规则电子教材、在线体育训练指导。

-教学手段：多媒体课件、体育游戏、示范教学、小组合作学习、比赛模拟。教学过程设计教学过程设计导入环节（用时5分钟）

1.播放一段篮球比赛精彩片段，激发学生对球类运动的兴趣。

2.提问：“同学们，你们最喜欢哪种球类运动？为什么？”

3.引导学生讨论球类运动中的团队合作和规则意识。

讲授新课（用时15分钟）

1.讲解球类运动的基本技能，如传球、接球、射门等。

-详细示范动作要领，强调动作的规范性和准确性。

-学生跟随示范进行模仿练习。

2.讲解球类运动规则，包括比赛流程、犯规判定等。

-通过案例分析，让学生理解规则的重要性。

-学生分组讨论，总结规则要点。

巩固练习（用时15分钟）

1.学生分组进行传球练习，巩固传球技巧。

-每组指定一名组长，负责组织练习。

-教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.学生分组进行接球练习，提高接球准确性。

-教师示范接球技巧，强调接球时的姿势和时机。

-学生分组练习，教师点评并给予指导。

课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“同学们，在传球和接球的过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生分享自己的经验，教师总结并给出解决方法。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师组织学生进行球类运动比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。

-分组进行比赛，教师担任裁判，确保比赛公平公正。

-比赛过程中，教师关注学生的表现，给予鼓励和指导。

2.学生分享比赛心得，教师总结比赛中的亮点和不足。

1.教师总结本节课的学习内容，强调团队合作和规则意识的重要性。

2.提问：“同学们，在今后的学习和生活中，如何将体育精神运用到实际中？”

3.学生分享自己的看法，教师点评并给出建议。

教学创新：

1.采用多媒体教学手段，通过视频、图片等形式展示球类运动的魅力。

2.设计小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.结合实际比赛，让学生在实战中提高技能。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，为后续学习奠定基础。

2.讲授新课：讲解球类运动的基本技能和规则，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：引导学生思考，提高学生的思维能力。

5.师生互动环节：通过比赛和分享，提高学生的实践能力和团队协作能力。

6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生将体育精神运用到实际中。

教学双边互动：

1.教师通过提问、示范、点评等方式，与学生进行互动，了解学生的学习情况。

2.学生通过回答问题、练习、分享心得等方式，积极参与教学过程，提高学习效果。

用时：导入环节（5分钟）、讲授新课（15分钟）、巩固练习（15分钟）、课堂提问（5分钟）、师生互动环节（10分钟）、总结与拓展（5分钟），共计45分钟。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-球类运动的历史与发展：介绍篮球、足球、排球等球类运动的起源、发展历程和重要赛事，如NBA、世界杯等。

-体育明星介绍：介绍国内外著名球类运动员的生平事迹、成就和训练方法，激发学生学习兴趣。

-体育与健康知识：普及体育基本常识，如运动损伤的预防和处理、运动营养等。

-球类运动规则详解：深入讲解球类运动的规则细节，帮助学生更好地理解比赛规则。

-体育心理学知识：介绍体育心理学的基本原理，如心理训练、情绪管理等，帮助学生提高运动表现。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加校内外球类运动俱乐部，与同学共同提高技能。

-建议学生观看专业体育赛事，学习优秀运动员的技术和战术。

-建议学生阅读体育类书籍，了解球类运动的历史和发展。

-组织学生参加社区体育活动，提高学生的社交能力和团队协作精神。

-建议学生利用课余时间进行自我训练，巩固所学技能。

-组织学生进行体育知识竞赛，提高学生对体育知识的兴趣和掌握程度。

-鼓励学生参与体育科研活动，培养学生的创新精神和实践能力。

-建议学生参加体育志愿者活动，将所学知识服务于社会。

-组织学生进行球类运动表演，展示所学技能，提高自信心。

-建议学生记录自己的运动日记，总结经验，不断进步。板书设计板书设计1.重点知识点：

①球类运动的基本技能：传球、接球、射门等。

②球类运动规则：比赛流程、犯规判定、比赛时间等。

③团队合作与个人技巧：如何在团队中发挥个人优势，提高团队整体表现。

2.关键词：

①技巧

②规则

③团队合作

④个人技巧

3.句子：

①球类运动需要良好的技巧和规则意识。

②团队合作是球类运动成功的关键。

③个人技巧与团队配合相辅相成。教学反思与总结教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是不错的。学生们在球类运动技能的练习中，表现得挺积极，尤其是传球和接球的部分，大家掌握得比较快。但是，我也发现了一些问题。

首先，我发现有些学生在练习时，动作不够规范，这可能是由于他们对动作要领理解不够透彻。所以，我在接下来的教学中，可能会更加注重动作的分解和示范，确保每个学生都能正确理解并模仿。

其次，课堂管理方面，我发现个别学生存在注意力不集中的情况。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，设计一些互动环节，比如小组竞赛，以此来提高学生的参与度和专注力。

在教学效果方面，我觉得学生们在知识技能上有了明显的进步，比如传球和接球的准确性有所提高。在情感态度上，学生们也展现出了对球类运动的热爱和团队合作的精神。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在比赛中的情绪控制还需要加强，有时候会因为失误而沮丧。对此，我会在今后的教学中，更加注重心理素质的培养，帮助学生学会在比赛中保持冷静。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：在一场篮球比赛中，某队在前三节结束时得分是54分，请问该队在最后一节至少需要得到多少分才能确保全场比赛得分达到100分？

答案：该队在最后一节至少需要得到46分（100分-54分=46分）。

2.例题：足球比赛中，某队上半场结束时落后对手1球，下半场通过连续进球最终以3比2获胜，请问该队在下半场一共进了多少球？

答案：该队在下半场一共进了2球（3比2的最终比分减去上半场的1球落后）。

3.例题：排球比赛中，某队在一局比赛中先赢了两分，之后连续丢分，最终以15比21输掉该局，请问该队在输掉该局之前最多赢过对手多少分？

答案：该队在输掉该局之前最多赢过对手14分（21分-7分=14分，因为每局比赛最多赢6分）。

4.例题：乒乓球比赛中，某选手在一局比赛中领先5分，但最终以9比11输掉该局，请问该选手在输掉该局之前最多领先对手多少分？

答案：该选手在输掉该局之前最多领先对手10分（11分-1分=10分，因为每局比赛最多领先对手10分）。

5.例题：篮球比赛中，某队在前三节结束时领先对手10分，请问该队在最后一节至少需要保持多少分的领先优势才能确保全场比赛胜利？

答案：该队在最后一节至少需要保持6分的领先优势（10分-4分=6分，因为如果前三节结束时领先10分，最后一节对手最多只能追回4分）。课堂课堂在课堂教学中，我注重通过多种方式对学生进行评价，以确保教学效果和学习质量的提升。

1.课堂提问：通过提问，我能够即时了解学生对知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。同时，我也会针对学生的回答进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

2.观察学生表现：在课堂练习和活动中，我会仔细观察学生的参与度、合作能力和技能掌握情况。通过观察，我可以发现哪些学生需要更多的个别指导，以及哪些学生能够独立完成任务。

3.小组讨论评价：在小组活动中，我会评价学生的团队合作精神和沟通能力。我会观察他们在讨论中的角色，以及他们如何贡献自己的想法和解决方案。

4.实时反馈：在教学中，我会提供即时的反馈，帮助学生纠正错误，强化正确的方法。这种反馈可以是正面的鼓励，也可以是具体的建议。

5.定期测试