2026年初中语文冲刺押题试卷及解析

2026年初中语文冲刺押题试卷及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（共30分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.妖娆(ráo)缄默(jiān)忍俊不禁(jìn)B.倾轧(yà)踌躇(chóu)翩翩起舞(piān)C.喧嚣(xiāo)稍息(shāo)叱咤风云(zhà)D.造诣(yì)栖息(xī)气冲斗牛(dǒu)2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.风靡一时别具一格谈笑风生翻来覆去B.一如继往完壁归赵气势汹汹莫明其妙C.迫不及待长途跋涉翻箱倒柜兴高采烈D.步履蹒跚错落有致妇孺皆知烂竽充数3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次语文实践活动，使我提高了口语交际的能力。B.我们要养成阅读经典名著的习惯，这对于提高文化素养至关重要。C.在新的时代背景下，如何让传统文化“活”起来，成为全社会关注的焦点。D.遗憾的是，由于时间仓促，他没能拿出一份完美的方案。4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《西游记》是明代小说家吴承恩的代表作，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。B.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的一部纪实文学作品，又名《西行漫记》。C.莫泊桑是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》、《项链》等。D.《水浒传》中，“武松打虎”的故事出自第三十八回，展现了武松勇武过人的形象。5.下列标点符号使用完全正确的一项是（）A.学习语文，不能只满足于课堂上的知识，还必须广泛阅读课外书籍，如：科普读物、历史故事、文学名著等。B.他一直以为，只要努力工作，就能得到领导的赏识，然而现实却给了他重重的一击。C.“学如逆水行舟，不进则退”，这句古训告诉我们，在学习上必须保持积极进取的态度。D.面对困难，我们不能退缩，要迎难而上；面对挫折，我们不能气馁，要勇往直前。6.下列词语中，字形全部正确的一项是（）A.慷慨粗犷风雪载途惊慌失措B.慰藉荒谬油然而生繁花似锦C.鞭策踌躇繁花似锦惊慌失措D.慰藉荒谬风雪载途油然而生7.下列句子中，有语病的一项是（）A.2026年中考语文冲刺，不仅要复习基础知识，更要掌握阅读与写作的技巧。B.在这次校运会上，我们班同学团结一心，终于获得了团体总分第一名。C.无论是严寒酷暑，无论是刮风下雨，环卫工人始终坚持在岗位上工作。D.只有我们积极行动起来，才能有效改善生态环境，建设美丽家园。二、古诗文阅读（共20分）8.默写古诗文名句，并在横线上填写相应的作家、篇名。（1）潮平两岸阔，__________________。（王湾《次北固山下》）（2）__________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（3）醉翁之意不在酒，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）李商隐在《无题》中用“__________________，__________________”表达了即使身阻阻隔，心也依然相通的执着。（5）刘禹锡在《陋室铭》中运用双关修辞，表达自己不慕名利、安贫乐道品质的句子是“__________________，__________________”。9.阅读下面的文言文，回答问题。【甲】予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】江水出三峡，至江陵千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自郦道元《三峡》）（1）解释下列加点词语在文中的意思。①濯清涟而不妖濯：②中通外直通：③不以疾也疾：④虽乘奔御风奔：（2）用现代汉语翻译下列句子。①可远观而不可亵玩焉。②虽乘奔御风，不以疾也。（3）甲文中，作者通过描写莲花的高洁品质，表达了怎样的思想感情？三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成10-13题。材料一：随着人工智能技术的飞速发展，ChatGPT等大语言模型的出现，引发了教育界对于“人机协同”教学模式的广泛讨论。有人担心，AI会取代教师的角色；也有人认为，AI将成为教师得力的教学助手。事实上，AI在处理大量数据、提供个性化学习路径、即时反馈等方面具有独特优势。未来的教育，将是教师智慧与AI技术的深度融合，共同服务于学生的全面发展。材料二：在数字化时代，碎片化阅读已成为一种常态。人们习惯于在刷短视频、浏览社交媒体时获取信息，这种阅读方式虽然便捷，但往往缺乏深度思考。深度阅读能够培养人的逻辑思维能力、批判性思维和审美能力。因此，在碎片化信息泛滥的今天，回归深度阅读显得尤为重要。学校和家庭应共同努力，为学生营造一个安静、专注的阅读环境，引导他们从“浅阅读”走向“深阅读”。材料三：非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。近年来，国家大力推动非遗进校园、进社区，让年轻一代近距离感受传统文化的魅力。例如，剪纸、刺绣、书法等非遗项目，不仅具有极高的艺术价值，还能锻炼动手能力和审美情趣。通过学习非遗技艺，学生们能够增强文化自信，成为传统文化的传承者和弘扬者。10.根据材料一，下列说法不符合文意的一项是（）A.人工智能在处理数据、提供个性化学习路径等方面具有独特优势。B.未来的教育模式将完全由AI技术主导，教师的作用将被削弱。C.教师智慧与AI技术的深度融合是未来教育的发展趋势。D.AI可以作为教学助手，辅助学生更好地学习。11.根据材料二，下列对“碎片化阅读”的理解，最准确的一项是（）A.阅读时间短，信息量大，能快速获取所需知识。B.依赖手机等电子设备，缺乏深度思考，容易导致思维浅薄。C.阅读内容零散，没有系统性，不利于知识的积累。D.以上说法都对。12.根据三则材料，下列推断不正确的一项是（）A.材料一侧重于探讨人工智能在教育领域的应用前景。B.材料二呼吁人们减少碎片化阅读，提倡深度阅读。C.材料三通过列举非遗项目的例子，旨在说明非遗项目具有极高的实用价值。D.三则材料分别从科技、阅读习惯、传统文化三个角度反映了当下的社会热点。13.请结合材料三，为学校“非遗文化周”活动设计一条宣传标语。（要求：语言简洁，有感染力）（二）阅读下面的小说，完成14-19题。题目：老屋的守望老屋立在小院的角落里，斑驳的墙面爬满了枯黄的爬山虎。那是爷爷亲手栽种的，如今却显得有些萧瑟。爷爷是个木匠，年轻时手艺精湛。老屋的门框、窗棂、柜子，都是他一斧一凿雕刻出来的。那些花纹，有的像盛开的牡丹，有的像展翅的飞鸟，精细得让人惊叹。可惜，随着爷爷年事已高，木匠活儿早已放下了。老屋，就像一位垂暮的老人，静静地守望着这个家。去年冬天，父亲提议把老屋翻修一下。他找来了水泥和涂料，打算把那满是岁月痕迹的墙面粉刷得雪白。爷爷闻讯赶来，死活拦住了父亲。“这墙不能刷，”爷爷的声音有些颤抖，“这些爬山虎根扎得深，刷了水泥，它们就活不成了。还有这扇门，太旧了，别换了，修修还能用。”父亲不解：“老屋都几十年了，破破烂烂的，修修补补也没用，看着也寒碜。”“这是老屋的魂，”爷爷抚摸着斑驳的门框，眼神里满是深情，“你们在外面打工，回来看到这扇门，就知道家还在。”后来，老屋真的没拆没换。爷爷依然每天拿着刷子，细心地清理门缝里的积灰。偶尔，他也会拿起刨子，给老屋的某个角落打磨一下。那“沙沙”的声音，在寂静的午后显得格外清晰。今年春天，爬山虎竟然奇迹般地抽出了嫩绿的新芽。老屋在那一抹新绿中，显得格外精神。看着老屋，父亲不再提翻修的事，逢人便说：“咱家的老屋，有灵气，保佑着咱们家。”我常常坐在老屋前的台阶上，看着夕阳西下，光影在墙上摇曳。那一刻，我似乎明白了老屋的意义。它不仅仅是一栋房子，更是一种牵挂，一种传承。它承载着爷爷的青春，见证了父母的奋斗，也记录着我的成长。老屋，就这样守望着，无论世事如何变迁，它始终坚守在那里，等待着游子归来。14.请用简洁的语言概括文章的主要内容。15.文中画线的句子“爷爷的声音有些颤抖”表现了爷爷怎样的心理？16.爷爷说：“这是老屋的魂。”结合全文，谈谈你对“老屋的魂”的理解。17.文章结尾说“老屋，就这样守望着，无论世事如何变迁，它始终坚守在那里”。这句话在文中有什么作用？18.小说中的“老屋”具有象征意义，请结合生活实际，谈谈你对“老屋”象征意义的理解。19.如果让你为这篇小说拟一个标题，除了《老屋的守望》外，你还想拟一个什么标题？请说明理由。四、写作（共6