2026年秋季新北师大版七年级上册生物学每课核心知识点清单

第一单元探索生命奥秘第1章认识生物和生物学第1节形形色色的生物核心知识点1.生物圈概念：地球上所有生物及其生活环境的总称，是地球上最大的生2.生物多样性的三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性，3.生物的基本特征(判断生物与非生物的核心依据):具有应激性、生长、繁殖、新陈代谢，其中新陈代谢是生物最基本的特征，是生物一切生命活动的4.应激性：生物对外界刺激作出规律性反应，如含羞草受触碰合拢、植物5.生长与繁殖：生物能由小长大、发育成熟，并产生后代，延续物种，是6.常见非生物判断：机器、玩具、石头、电脑等不具备新陈代谢、繁殖等第2节生物学是探索生命的科学核心知识点1.生物学定义：研究生命现象和生命活动规律的自然科学，研究对象为所立统一的生物命名法(双名法),被称为分类学之父；达尔文创立生物进化论，提出自然选择学说；哈维发现血液循环，开启实验生物学研究；沃森和克里克发现DNA双螺旋结构，开启分子生物学时代。3.生物学研究意义：助力人类认识生命、保护生态、改善生活、医疗健康、4.生物学发展趋势：从宏观观察走向微观分子研究，从定性描述走向定量第3节生物学研究的基本方法核心知识点1.生物学常用研究方法：观察法、实验法、调查法、文献法、比较法等，2.观察法要求：明确观察目的、全面细致、如实记录、反复观察，可借助3.实验法基本步骤(必考):发现并提出问题→收集与问题相关的信息→作4.实验核心原则：单一变量原则、对照原则、重复实验原则，目的是排除5.变量与对照实验：实验中唯一改变的条件为实验变量；对照组为自然常6.假设与结论区别：假设是根据经验作出的猜测，不一定正确；结论是基第二单元生物体的结构第二章细胞第1节细胞的基本结构和功能核心知识点1.细胞的地位：细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，绝大多2.显微镜使用核心要点：取镜安放、对光、观察、收镜；对光成功标准是视野出现明亮均匀的圆形视野；观察时先低倍后高倍，低倍镜视野大、亮度高，3.显微镜成像特点：成倒立、放大的虚像，物像移动方向与玻片移动方向5.动物细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，无细胞壁、叶6.植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，7.各结构核心功能：细胞壁保护和支持细胞；细胞膜控制物质进出细胞；细胞核储存遗传物质，是细胞的控制中心；液泡内含细胞液，含色素、糖分等物质；叶绿体是光合作用场所；线粒体是呼吸作用主要场所，为生命活动供能。第2节细胞是生命活动的单位核心知识点1.单细胞生物特点：身体只由一个细胞构成，能独立完成运动、摄食、繁2.细胞的生命活动基础：细胞膜控制物质进出，保证细胞内外物质交换；线粒体分解有机物释放能量，为细胞生命活动提供动力；细胞核控制细胞的生3.细胞完整性的意义：细胞必须保持结构完整，才能正常完成各项生命活4.多细胞生物的细胞特点：多细胞生物体内每个细胞都可独立进行部分生第三章生物体的结构层次第1节细胞通过分裂而增殖核心知识点1.细胞生长：细胞体积由小变大，持续吸收营养物质合成自身物质，但细2.细胞分裂概念：一个细胞分成两个细胞，结果是细胞数目增多，细胞体3.细胞分裂过程：细胞核先分裂→细胞质再分裂→最后形成新的细胞膜4.分裂遗传物质特点：分裂过程中染色体先复制加倍，再平均分配到两个5.细胞分裂意义：保证生物体生长、繁殖、更新衰老损伤细胞，维持生命第2节细胞分化形成组织核心知识点1.细胞分化概念：细胞在形态、结构和功能上发生差异性变化的过程，分2.组织定义：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞3.人体四大基本组织：上皮组织(保护、分泌)、肌肉组织(收缩舒张、产生运动)、神经组织(传导兴奋、调节控制)、结缔组织(支持、连接、营养、4.植物四大基本组织：分生组织(分裂产生新细胞，分布在根尖、芽尖)、保护组织(保护叶片、果皮等)、营养组织(储存营养、进行光合作用)、输导组织(导管运输水和无机盐，筛管运输有机物)。5.生长与分化区别：细胞分裂增加细胞数量，细胞生长增大细胞体积，细第3节生物体的器官、系统核心知识点1.器官定义：不同组织按照一定次序结合在一起，构成具有一定功能的结2.绿色开花植物六大器官：根、茎、叶为营养器官，负责营养物质的合成、3.系统定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序4.人体八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖5.生物体结构层次：植物：细胞→组织→器官→植物体(无系统层次);动第三单元植物的生活第四章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用核心知识点1.光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化有机物(储存能量)+氧气3.光合作用原料：二氧化碳、水；产物：有机物、氧气；条件：光；场所：4.光合作用实质：制造有机物、储存能量，是植物最核心的合成代谢过程。5.光合作用意义：为自身和其他生物提供有机物和能量；维持生物圈碳—6.影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度，合理增强光照、提高二氧第2节呼吸作用核心知识点1.呼吸作用概念：活细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时2.呼吸作用公式：有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量3.呼吸作用原料：有机物、氧气；产物：二氧化碳、水、能量；场所：线4.呼吸作用实质：分解有机物、释放能量，为5.呼吸作用应用：储存果蔬、种子需低温、干燥、低氧，减弱呼吸作用，6.光合作用与呼吸作用区别：光合制造储能、只在叶绿体、光下进行；呼第3节吸收作用核心知识点1.植物吸水主要部位：根尖成熟区，生有大量根毛，增大吸水面积，是吸2.细胞吸水失水原理：细胞液浓度>外界溶液浓度，细胞吸水；细胞液浓度<外界溶液浓度，细胞失水(烧苗现象)。3.植物需要的主要无机盐：含氮、磷、钾的无机盐。氮肥促枝叶生长；磷4.吸收作用意义：为植物光合作用、呼吸作用等生理过程提供水分和无机第4节运输作用核心知识点1.导管：位于木质部，由死细胞构成，自下而上运输水和无机盐，贯穿植3.运输作用规律：水分无机盐只能向上运输，有机物可根据需求向下、横4.应用：树皮环剥会切断筛管，导致有机物无法向下运输，根部缺营养死第5节蒸腾作用核心知识点1.蒸腾作用概念：植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片气孔散失到大气2.气孔：叶片表皮的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾失水、气体交换的3.蒸腾作用三大意义：降低叶片温度，避免被强光灼伤；促进根对水分和4.影响因素：温度、光照、空气湿度、风速；移栽植物剪叶、遮阴、傍晚第6节植物在生物圈中的作用核心知识点1.能量来源：绿色植物是生物圈生产者，通过光合作用固定太阳能，为所2.维持碳—氧平衡：光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，平衡大气气体成3.参与水循环：通过蒸腾作用提高大气湿度4.生态价值：净化空气、调节气候、防风固沙、为动物提供栖息环境，维第五章绿色开花植物的生活史第1节种子萌发形成幼苗核心知识点1.种子结构：种皮(保护种子)、胚(新植物幼体，包含胚芽、胚轴、胚根、子叶),单子叶植物含胚乳(储存营养)。2.胚的重要性：胚是种子最核心结构，胚完整且有生命力是种子萌发的内3.种子萌发外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气，三者缺一5.萌发过程：种子吸水膨胀→胚根最先突破种皮发育成根→胚轴伸长→胚第2节营养器官的生长核心知识点1.根的生长：根尖分生区细胞分裂增加数量，伸长区细胞伸长增大体积，2.根尖四部分：根冠(保护)、分生区(分裂增生)、伸长区(快速伸长)、成熟区(吸水吸无机盐)。3.茎的生长：茎的长长依靠顶端分生组织，长粗依靠形成层细胞分裂增生。4.叶的生长：叶芽发育成枝条，芽轴发育成茎，叶原基发育成幼叶，幼叶5.营养器官生长特点：优先扎根、伸长茎叶，积累营养物质，为后续生殖第3节生殖器官的生长核心知识点1.花的主要结构：花蕊(雄蕊和雌蕊),是花最重要结构，与果实和种子形2.雄蕊组成：花药(产生花粉、含精子)、花丝；雌蕊组成：柱头、花柱、子房(内含胚珠、卵细胞)。3.传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，分为自花传粉和异花传粉5.果实种子形成：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，6.结果规律：一朵花一个子房一般发育一个果实，一个胚珠发育一个种子。跨学科实践活动核心复习知识点活动一栽培番茄，观察并描绘其一生的变化1.番茄完整生活史：种子萌发→幼苗生长→植株长大→开花→传粉受精→2.栽培关键条件：保障适宜温度、适量浇水、充足通风光照，满足种子萌3.观察记录重点：定期记录株高、叶片数量、开花时