2026–2027学年三年级上册语文第一单元提优测试卷（含解析答案）

2026–2027学年统编版三年级上册语文第一单元提优测试卷+解析班级：________姓名：________学号：________得分：________一、积累与运用（38分）1.看拼音，写词语（10分）zǎochen（），穿着xiānyàn（）fúzhuāng（）的各族小学生来到píngbà（）上。铜钟敲响，同学们向老师问好，向高高piāoyáng（）的国旗敬礼。课堂上大家朗读课文；下课了，大树的zhīgàn（）摇晃，小鸟、蝴蝶都来zhāoyǐn（）孩子们。孙中山小时候读书，敢于zhuàngzhe（）胆子提问，懂得学问要fāngxiàng（）清晰，不能húlǐhútú（）地死记硬背。2.给加点字选择正确读音，打“√”（4分）（1）爸爸在教（jiāojiào）室里教（jiāojiào）孩子们写字。（2）秋天，落叶从树上落（luòlà）下来，弟弟的作业本落（luòlà）在家里。（3）放假（jiǎjià）前，老师说假（jiǎjià）想需要实践验证。（4）摇晃（huànghuǎng）的灯光晃（huànghuǎng）得人睁不开眼。3.形近字辨析组词（4分）扬（）汉（）静（）猜（）杨（）汗（）净（）清（）4.补充成语，并完成练习（6分）摇头（）（）披头（）（）张牙（）（）提心（）（）面红（）（）手忙（）（）（1）上面成语都含有______名称。（2）辩论会上，双方争得________。（选词填空）（3）任选一个成语，写一句通顺的话：____________________________________5.选择题（每题2分，共8分）（1）下列对《大青树下的小学》理解错误的一项是（）A.这是一所多民族的边疆小学。B.课文写了上学、上课、下课三个场景。C.窗外安静，是因为小动物害怕学生，不敢出声。D.古老的铜钟、凤尾竹增添了学校独特的美。（2）《花的学校》作者是泰戈尔，下列说法正确的是（）A.花孩子们害怕下雨，所以躲在地下。B.这是一首充满想象力的散文诗。C.“关了门做功课”写花朵不喜欢学习。D.花孩子们的妈妈就是大地。（3）《不懂就要问》中孙中山“壮着胆子提问”，原因是（）A.先生讲课很枯燥，大家都不爱听。B.当时私塾的规矩，学生不能随便提问。C.孙中山想故意惹先生生气。D.同学们都鼓励他站起来提问。（4）下列句子，不属于“有新鲜感句子”的是（）A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B.同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。C.今天天气很好，晴空万里。D.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。6.按要求完成句子练习（6分）（1）树枝不摇了，鸟儿不叫了。（改为拟人句）（2）用“向……向……向……”仿写排比句，描写来到校园的情景。（3）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）二、阅读理解（27分）（一）课内阅读（14分）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.选段出自课文《________________》（2分）2.用“____”画出描写窗外安静的句子。（2分）3.作者写鸟儿、蝴蝶、猴子，目的是（）（3分）A.说明边疆动物不怕人。B.侧面衬托同学们读书声音好听。C.说明学校建在深山里。D.写小动物喜欢围观人类。4.读画横线句子，说说这个句子好在哪里？（4分）5.下课场景里，你体会到同学们怎样的心情？（3分）（二）课外阅读（13分）会飞的花朵蝴蝶，蝴蝶，你这会飞的花朵。你是大地的小女儿，你的家，在草丛，在山坡。春天，你跟着春风出发，去拜访每一朵小花。你轻轻扇动彩翅膀，吻一吻花蕊，和花儿说悄悄话。你不害怕路途遥远，飞过小河，飞过篱笆。阳光给你披上彩衣，风陪你走遍海角天涯。当秋雨落下，花儿慢慢睡啦。你悄悄藏起翅膀，等待下一个春天再出发。1.诗歌把蝴蝶比作________________。（2分）2.“吻一吻花蕊，和花儿说悄悄话”运用了______的修辞手法。（3分）3.读这首小诗，请找出一处你觉得有新鲜感的句子，抄写下来，并简单说说理由。（4分）句子：________________________________________________________理由：4.读完诗歌，你觉得蝴蝶身上有什么值得学习的品质？（4分）三、口语交际（5分）暑假生活丰富多彩，请你简单分享你的暑假生活。要求：讲述清楚，说出自己的感受，不少于3句话。四、习作（30分）题目：猜猜他是谁要求：1.选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你的内容，就能猜出是谁。2.可以写他的外貌、爱好、性格特点。3.语句通顺，不少于250字。参考答案与详细解析一、积累与运用（38分）1.看拼音写词语早晨；鲜艳；服装；坪坝；飘扬；枝干；招引；壮着；方向；糊里糊涂解析：重点易错字：坪坝、飘扬、糊里糊涂，注意“扬”不要多写一点，“糊”笔画多，容易写错。2.读音（1）jiào√；jiāo√（2）luò√；là√（3）jià√；jiǎ√（4）huàng√；huǎng√解析：多音字考查，结合语境判断字义，“教”表名词读jiào，表动作传授读jiāo；“落”丢下、遗漏读là。3.形近字组词（答案不唯一）飞扬杨树；汉字汗水；安静干净；猜想清水解析：区分偏旁，“扬”和动作有关，“杨”是树木。4.补充成语摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱（1）身体部位（2）面红耳赤（3）示例：第一次上台演讲，我心里提心吊胆。解析：语文园地重点积累，全部带人体器官，考试高频。5.选择题（1）C解析：小动物安静不是害怕，是被读书声吸引，衬托读书声动听。（2）B解析：《花的学校》是泰戈尔散文诗，充满想象。A错误，花朵下雨才出来；C理解错误；D文中没有这个设定。（3）B解析：旧时私塾，学生不能随便提问，所以孙中山需要鼓起勇气。（4）C解析：C是平淡直白的句子，没有想象、拟人，不属于有新鲜感的句子。单元语文要素：关注有新鲜感词句。6.句子练习（1）示例：树枝停下了舞蹈，鸟儿闭上了歌喉。（2）示例：清晨，我来到校园，向挺拔的大树问好，向辛勤的保安叔叔致意，向教室里的小伙伴招手。（3）这样糊里糊涂地背，没有什么用。解析：反问句改陈述句，去掉反问词，问号改句号，否定词变化。二、阅读理解（27分）（一）课内阅读1.《大青树下的小学》2.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。3.B解析：侧面烘托，借小动物安静，突出读书声好听。4.这句话运用拟人的写法，把小动物当作人来写，仿佛它们也在认真听读书，画面生动，写出校园读书氛围美好，是很有新鲜感的句子。5.体会到同学们课后快乐、自由，和小伙伴玩耍时开心喜悦的心情。（二）课外阅读1.会飞的花朵2.拟人3.示例：句子：蝴蝶，蝴蝶，你这会飞的花朵。理由：把蝴蝶比作花朵，想象新奇，写出蝴蝶色彩美丽，像花儿一样。（答案不唯一）4.示例：蝴蝶不怕路途遥远，勇敢飞翔，热爱生活，不怕困难，坚持追寻美好。三、口语交际（5分，参考示例）这个暑假，我跟着爸爸妈妈去爬山。山路虽然很累，但是站在山顶，看见远处的风景，心里特别开心。我还每天坚持阅读课外书，学到很多课本以外的知识。这个暑假充实又快乐。评分要点：语句通顺，交代清楚事件，有个人感受即可得分。四、习作（30分，评分标准）一类文（25–30分）：抓住同学鲜明特点，描写生动，语句通顺，