2026年黑龙江专升本语文考试试题及答案

-2026年黑龙江专升本语文考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，字形全部正确的一项是A.慢条斯理，孤陋寡闻B.一愁莫展，深恶痛绝C.精疲力尽，老成持重D.共商国是，连篇累牍答案：C解析：A项中“一愁莫展”应为“一筹莫展”；B项“孤陋寡闻”书写正确，“一愁莫展”错误；C项“深恶痛绝”书写正确，且其余词语均无误；D项“共商国是”正确，但“连篇累牍”书写无误，整体正确。(2)下列词语中，感情色彩不同于其他三项的一项是A.喜闻乐见B.阴谋诡计C.不可厚非D.风和日丽答案：B解析：B项为贬义词，其余三项为中性或褒义，感情色彩不同。(3)下列词语中，“载”字读音为“zài”的一项是A.载歌载舞B.刮目相看C.载入史册D.道路载客答案：C解析：“载”在“载入史册”中读作“zài”，表示装载之意；A项“载”读作“zài”，意为又；B项“载”读作“zǎi”，意为记载；D项“载”读作“zài”，意为承载。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.他说的话对我的学习非常有帮助B.我们提出了批评并进行了表扬C.由于交通堵塞，所以他迟到了D.他经常沉思回忆过去和展望未来答案：D解析：A项定语残缺，“对我的学习”修饰“话”不明确；B项逻辑矛盾，“批评”与“表扬”不能并列；C项成分赘余，有“由于”和“所以”重复；D项语义通顺，无语病。(5)下列句子中使用的修辞手法是“我相信你是一棵挺拔的松树。”A.比喻B.借代C.反语D.拟人答案：C解析：“挺拔的松树”并非实际指松树，而是用“松树”代指坚强、正直的人，属于反语修辞。(6)下列句子中，与“双关”修辞手法有关的一项是A.火烧赤壁B.人面不知何处去，桃花依旧笑春风C.希望是本厄运的反面D.早穿棉袄，晚戴纱答案：D解析：D项中“穿棉袄”“晚戴纱”是字面上的描述，实则暗含“寒冷与炎热交替”的意思，构成双关。(7)下列句子中，“之”字的意义与用法与其他三项不同的一个是A.闻道有先后，术业有专攻B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.何陋之有D.汝心之固，固不可彻答案：C解析：C项中的“之”是宾语前置的标志，无实际意义，其余项的“之”均为结构助词。(8)下列句子中，“之”的意义与用法与其他三项不同的一个是A.不知老之将至B.辞曰：“臣之妻私臣”C.翻译古人之书，不可尽信D.投诸渤海之尾，隐土之北答案：A解析：A项“之”为助词，表示“的”；B项“之”为结构助词；C项“之”为结构助词；D项“之”为结构助词。A项“之”与其余不同。(9)下列哪项不属于唐诗中的常见题材A.山水田园B.咏史怀古C.边塞征战D.诫子书信答案：D解析：D项是古代文章体裁，不属于诗体；其余均为唐诗常见题材。(10)下列文学常识中，与《郑伯克段于鄢》的作者不符的一项是A.司马迁B.《左传》C.编年体史书D.郑庄公与共叔段的故事答案：A解析：《郑伯克段于鄢》节选自《左传》，作者为左丘明，非司马迁。(11)下列诗句中，与“思君不见君，泪流沾衣襟”具有相同修辞的小说作品是A.《荷塘月色》B.《背影》C.《我与地坛》D.《天净沙·秋思》答案：D解析：“思君不见君，泪流沾衣襟”为拟人和细节描写，D项同样使用细节描写增强情感表达。(12)下列词语不属于文言虚词的一项是A.之B.者C.以D.然答案：D解析：“然”常为形容词或连词，不属虚词；其余均为虚词。(13)下列诗句中，使用“借代”修辞的一项是A.角声满天秋色里B.海内存知己C.五更鼓角声悲壮D.江流宛转绕芳甸答案：A解析：A项用“角声”代指军乐声，属于借代；其余项均为直接描写。(14)下列语句中，属于宾语前置的一项是A.孰为汝多知乎B.故天将降大任于斯人也C.敏于事而慎于言D.巫医乐师百工之人，不耻相师答案：A解析：A项“汝”为宾语前置，“为”为标志；其余项均为正常语序。(15)下列文言句式中，符合“判断句”特征的一项是A.可以一战，战则必胜B.不拘于时，学于余C.马之千里者，一食或尽粟一石D.于是饮酒乐甚，扣舷而歌之答案：C解析：C项“……者……也”为判断句标志；其余项均为状语后置或省略句。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。2.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。3.桃李不言，下自成蹊。4.人生如梦，一尊还酹江月。答案：1.沉吟至今2.秋水共长天一色3.下自成蹊4.一尊还酹江月解析：1.出自《短歌行》；2.出自《滕王阁序》；3.出自《史记·李将军列传》；4.出自《念奴娇·赤壁怀古》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对时间流逝的感慨：2.表达对理想的追求：答案：1.黄鹤一去不复返2.莫愁前路无知己解析：1.出自《黄鹤楼》；2.出自《送友人》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.问渠哪得清如许？2.采菊东篱下，悠然见南山。答案：1.为有源头活水来2.采菊东篱下解析：1.出自《观书有感》；2.出自《饮酒·其五》。(19)补写名句（1分）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。答案：朔气传金柝解析：该句出自《木兰诗》，描述了战争环境的艰苦。(20)文学文化常识填空（1分）《论语》的“四书”之一是《___________》。答案：大学解析：《四书》包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。《史记·赵世家》中记载：“夫步兵战，三令五申，然后战。车骑战，一令而战，不待三令五申。此平躁之术也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.属予作文以记之A.交付B.附属C.约束D.隶属答案：A解析：此句出自《岳阳楼记》，意为“把文章交给写它的人”。“属”意为交付。2.色难A.颜色B.衣服的颜色C.表达不易D.努力答案：C解析：“色难”意为表达感情困难，喻指孝顺之难。3.向使三国各爱其地A.假如B.反而C.因为D.如果答案：D解析：此句为假设语气，意为“如果”。4.吾与点也A.与点，即与颜回B.与点，即与孔子C.与点，即与曾点D.与点，即与子路答案：C解析：“吾与点也”出自《论语·先进》，指孔子赞同曾点的说法。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.向使三国各爱其地，齐心而攻秦，秦必亡矣2.三令五申，然后战答案：1.如果三国各自爱惜自己的土地，齐心协力去攻打秦国，那么秦一定会被灭亡。2.发出三次命令，再五次叮嘱后才开始作战。解析：1.“向使”译为“如果”，“各爱其地”指各自爱护自己的土地；2.“三令五申”为多次命令和叮嘱。(23)简答题（4分）文中主要表达了什么意思？请简要概括。答案：文中通过假设三国联合抗秦的情景，强调重视团结与合作的重要性。解析：文中以三国共抗秦的假设来强调合作的力量，和现实中秦朝的灭亡形成对比，论证团结的重要性。(24)分析鉴赏题（6分）作者在文中使用了什么写作手法？请结合内容分析。答案：使用了假设有据、对比论证、排比结构。解析：作者通过假设三国联合对抗秦，与实际历史形成对比，说明团结的重要性；同时，句式有排比效果，增强说服力。(25)文言文阅读理解（2分）下列对文中内容的理解不正确的一项是A.“三令五申”说明战斗前注意事项B.文中“色难”指表达不容易C.文中“向使”是推想之意D.文中“齐心而攻秦”是客观事实答案：D解析：文中“齐心而攻秦”是假设状态，并非事实。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。（25）【诗歌原文】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。作者：杜甫朝代：唐代(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联通过对自然景物的描写，烘托出诗人内心的孤独感B.颔联“无边”“不尽”写出了景物的雄浑壮阔C.颈联通过描写诗人自身状况，表达人生感慨D.尾联描写眼前的景象，集中体现深远寓意答案：D解析：尾联“潦倒新停浊酒杯”并非眼前景象，而是诗人因病不能饮酒的状态，没有深远寓意，而是抒发情感。(26)赏析题（9分）请从意象、意境、表现手法、情感主旨等方面赏析《登高》。答案：这首诗通过“风急天高”“无边落木”等大量景物描写，营造出秋意萧索、天地苍茫的意境。诗人借景写情，情景交融，通过自然景色的壮阔来映照内心的悲凉。诗中“艰难苦恨繁霜鬓”直接表达了怀才不遇、年老体衰的悲苦，是一首咏怀抒情的诗歌。整体语言凝练，格律严谨，充分体现了杜甫沉郁顿挫的风格。解析：诗歌语言顿挫，意象宏大，情感深沉；分析要涵盖意象、意境、手法、主旨，并评述风格与情感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。（27）【文章内容】我们生活在一个快节奏的时代，信息如潮水般涌来，人与人之间的交流越来越依赖文字工具：微信、短信、语音等。然而，这种依赖却让我们逐渐失去了面对面交谈的能力。曾经，人们与朋友通电话时总是滔滔不绝，现在却常常只说“在吗”“挺好的”便挂断。语言正在变得越来越贫乏，交流也日趋冷漠。我们似乎忘了，语言不仅仅是信息的传递，更是一种情感的载体。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以叙事为主，夹杂抒情与议论B.作者呼吁要重视对语言的感情表达C.文章主要批评人们的语言生态不佳D.文章以抒情为主，夹杂叙事与议论答案：B解析：B项正确，文章通过对比过去与现在，批评人们语言表达的贫乏，并呼吁重视语言的情感作用。(28)简答题（6分）文章主要表达了怎样的观点？请简要概括。答案：文章认为现代人因依赖文字工具，导致面对面交流能力下降，语言表达变贫乏，情感交流变冷漠。解析：核心观点为语言贫乏、交流冷漠，提醒人们重视语言的情感功能。(29)赏析题（6分）请赏析文中画线句子“我们似乎忘了，语言不仅仅是信息的传递，更是一种情感的载体”的表达效果。答案：这句话生动地阐释了语言的双重功能，提出核心论点。句式长短结合，富有节奏感，增强了文章的说服力和哲理性。解析：该句作为论点句，语言凝练，语义清晰，为全文奠定基调。(30)问答题（8分）结合文中内容，谈谈科技发展对人际交往的影响。答案：科技发展虽然方便了信息的传递，但也让人们忽略了语言的情感功能，导致交流方式的单一化和情感表达的弱化。这提醒我们，在享受科技便利的同时，也要注意保持语言的温度和真实的情感交流。解析：此题需结合文中语境，提出观点并结合文本分析，语言要规范且有深度。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：我校拟于本周四下午3点在图书馆报告厅举办“文明校园创建”的主题讲座，邀请教育专家张静教授主讲，本次讲座旨在引导学生树立文明意识，共同创建和谐校园。请各部门组织学生准时参加，不得无故缺席。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知全校师生：为推进文明校园建设，我校将于本周四（10月18日）下午3点在图书馆报告厅举办“文明校园创建”主题讲座。本次讲座由教育专家张静教授主讲，内容包括文明意识的培养与校园和谐的建设。请各班辅导员组织学生准时参加，不得迟到或缺席。讲座将结合实际案例，分析文明校园的建设意义，鼓励广大学生积极参与、共同营造良好的校园文化氛围。联系人：李老师联系电话学生处2024年10月17日解析：通知要素齐全，明确了时间、地点、人物、事由，语言简洁庄重，格式规范，体现了正式文书的特点。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：古希腊哲人苏格拉底曾说过：“未经省察的人生不值得过。”这表明人要活出价值，必须对人生进行思考、反省和总结。有人说社会节奏快，人们无暇省察；也有人说省察将使人更清醒。请你结合自身经历或感悟，谈谈对“省察人生”的看法。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：省察人生，以知行合一在快速发展的现代社会中，人们的生活节奏越来越快，每天被各种任务所包围，似乎忘记了“省察人生”这一古老而深刻的命题。古希腊哲人苏格拉底说：“未经省察的人生不值得过。”这不仅是一种哲学思考，更是一种生活态度，提醒我们在忙碌中不忘思考，于浮躁中保持清醒。省察人生，是对自我的审视。面对繁重的学业或工作，我们容易陷入无休止的奔波，却忽略了内心的回响。苏格拉底的省察，让人类在精神上成就了自我。每个人都应学会在疲惫之后，静心回望自己的足迹，思考所走的方向是否正确，是否值得坚持。省察人生，是对现实的思索。现代社会的快节奏让我们更易陷入“无效忙碌”，而非“有效成长”。我们需要在日复一日的活动中停