2026年陕西高职单招语文真题试卷含答案

-2026年陕西高职单招语文真题试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（1分）A.精棨（qǐ）B.愀愄（qiǎn）C.咄咄（duō）D.殷勤（yīn）答案：C解析：C项中“咄咄”的读音是duō，正确；其他选项中，“棨”应读chí，“愄”应读qì，“殷”应读yān，都不正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是（1分）A.礼尚往来B.意气风发C.一丝不苟D.出奇不意答案：C解析：C项没有错别字，其他选项中D项应为“出其不意”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.他不仅学习好，而且体育也很棒。B.通过这次活动，我们学到了很多知识。C.他昨天去学校了，他的书包也跟着去了。D.初春的天气总是让人感到格外的舒服。答案：B解析：B项无语病；A项搭配不当，“学习好”和“体育也很棒”逻辑不通；C项主语不清；D项主语残缺。(4)下列句子中加点词语的使用，恰当的一项是（1分）A.他总是对自己的工作要求十分苛刻，真是一个不折不扣的“完美主义者”。B.那个老人虽然年过古稀，但仍然健步如飞，真是老当益壮。C.他说话常以“我坚信”开头，时常显得咄咄逼人。D.这本书内容深奥，但语言却通俗易懂，真是珠玉在前。答案：B解析：B项中“老当益壮”用于形容老年人精神饱满、壮有所为，用得恰当；A项“完美主义者”带有贬义；C项“咄咄逼人”通常形容气势汹汹；D项“珠玉在前”用词不当。(5)与“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”使用相同的修辞手法的一项是（1分）A.今日复今日，今日何其良。B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。C.野火烧不尽，春风吹又生。D.春江潮水连海平，海上明月共潮生。答案：B解析：B项使用了比喻的修辞手法（以蚕和蜡炬比喻人，表达奉献精神）；其他项分别用了对偶、借代、对偶。(6)下列句子中，与上下文衔接最顺畅的一项是（1分）A.春天来了，天气渐渐地暖和了，大家都换上了春装。B.春天来了，天气渐渐地变得暖和，也换上了春装。C.春天来了，天气暖和了，于是大家换上了春装。D.春天来了，天气暖和了，人们便换上了春装。答案：D解析：D项衔接顺理成章，逻辑清晰；A、B项语义重复；C项句子突兀。(7)下列文学文化常识的表述，有误的一项是（1分）A.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.“君子”是古代对男子的尊称，也用来称有德行的人。C.“太学生”是指国子监中的学生，是古代科举考试中的一种身份。D.“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。答案：C解析：C项表述有误，太学生是国子监的学生，“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》，但太学生并不在科举考试中。(8)下列句子中加点词的词类活用，与所给例子相同的一项是（1分）例：“少时，一狼径去，其一犬坐以待”中的“犬”是名词作状语。A.案牍之劳形体B.不以物喜，不以己悲C.盖一岁之犯者有二十余D.时而Catchingtheeyeofthereader答案：A解析：A项中的“劳”是动词，“形体”是名词，“劳形体”是使动用法，属于词类活用；B项中“以”是连词；C项中“岁”是时间名词；D项为英文句子，不适用。(9)《师说》的作者是（1分）A.孟子B.荀子C.韩愈D.柳宗元答案：C解析：《师说》是唐代文学家韩愈的作品，强调从师学习的重要性。(10)下列关于《登高》的理解，正确的一项是（1分）A.诗歌表现了一种深沉的孤独感。B.诗歌出自南唐时期。C.诗歌运用了大量环境描写来表现情感。D.诗歌的主旨是劝导世人珍惜当下。答案：A解析：A项正确；B项有误，诗歌出自唐代；C项不够准确；D项主旨不符。(11)下列句子中，加点字的意思与“绝”字在“绝云气而上青天”中相同的一项是（1分）A.内容真丰富，可谓绝无仅有。B.险峰峻岭，不见终南之绝。C.天涯海角，觅友如绝。D.与朋友绝交，是件令人痛心的事。答案：B解析：B项“绝”意为“极”，与“绝云气”中“绝”同义；A项“绝”为“没有”；C项“绝”意为“断”；D项“绝”意为“断绝”。(12)下列句子中没有古今异义词的一项是（1分）A.吾与汝俱少年B.然则诸侯之主，其为美也C.其实百倍D.不复挺者，若柳条也答案：A解析：A项中“少年”古今义相同；B项“其实”古义为“那实际上是”；C项“其实”为“它的果实”；D项“挺”古义为“伸直”。(13)下列句子中的“之”字用法相同的一项是（1分）A.久之，能以足音辨人B.闻之，欣然规往C.不知天上宫阙，今夕是何年D.行李之往来，共其乏困答案：C解析：C项“之”连接主谓，为结构助词；A项“之”作音节助词；B项“之”在“闻之”是代词；D项“之”用于主谓之间，作结构助词。(14)下列句子中加点词的含义，与“然是”相同的一项是（1分）A.大阉之乱，承天子之诏，奉天子之命B.忽有绝鸿，飞过云端C.于是宾客无不变色离席D.然后知松柏之后凋也答案：D解析：D项中“然”是连词，表转折，“然后”表示“这样之后”；其他项中“然”均为连词，表转折或承接。(15)下列句子中“其”字是代词的一项是（1分）A.士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之B.其若是也，岂有他哉？C.其真无马邪D.其可怪也欤答案：B解析：B项“其”是代词，指代“士大夫”；其他项“其”均为语气助词。(16)下列句子中，加点的词属于宾语前置的一项是（1分）A.沛公之参乘樊哙者也B.闻之，欣然规往C.唯利是图D.不闻不问答案：C解析：C项“唯利是图”属于宾语前置结构；其他项结构正常。(17)下列句子中，属于被动句的一项是（1分）A.其真无马邪B.我自横刀向天笑C.军中无以为乐，乃饮D.沛公军霸上答案：D解析：D项“沛公军霸上”属被动句，“军”为动词，省略了“于”字，即“于霸上军”；A、B、C项结构正常。(18)下列文学常识的表述，正确的一项是（1分）A.《归园田居》是李白的作品B.《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者是苏轼C.《声声慢》的作者是李清照D.《短歌行》是杜甫的作品答案：C解析：C项正确；A项作者为陶渊明；B项作者为辛弃疾；D项作者为曹操。(19)下列词语解释正确的选项是（1分）A.溢美词：过度的赞美之词B.贻笑大方：指被内行人笑话C.病句：表达正确、无语法错误的句子D.望文生义：看字面意思而误解句意答案：D解析：D项解释正确；A项“溢美词”指过度夸张；B项“贻笑大方”指被高手嘲笑；C项“病句”指语病严重的句子。(20)下列句子中，虚词“所”用法相同的一项是（1分）A.石之铿然有声者，所在皆是也B.余所从事者，为学而已C.为国以礼，其言不让，是故哂之D.萧墙之内，所亡不一答案：A解析：A项“所”构成“所+动词”结构，表示“……的地方”；B项“所”引导动词短语；C项“以”为连词；D项“所”用于“不一”前，表示“没有”。(21)选出下列句子中与“为国以礼”中的“以”用法相同的一项是（1分）A.以言为信B.居庙堂之高则忧其民C.则与之论辨D.以是人多以书假余答案：A解析：A项“以”为介词，表“用”；B项“以”为连词；C项“以”为连词；D项“以”为连词，表示原因。(22)下列句子中，“则”字用法相同的一项是（1分）A.君之病在肌肤，不治将益深，若不及时治疗，则危矣B.则与之论辨C.于时则风和日丽D.岂若从其言，则未必受损答案：D解析：D项“则”用作连词，表条件关系；A项“则”表结果；B项“则”为连词，“于是”；C项“则”为连词，表时间关系。(23)下列句子中，符合“主谓倒装”语法结构的一项是（1分）A.不见复关，泣涕涟涟B.今者有小人之言，寡人不省C.雨雪霏霏，天地同悲D.何功之有哉答案：A解析：A项“不见复关”是主谓倒装，正常应为“不见复关”；B项为主谓结构；C项为并列句；D项为宾语前置。(24)下列句子中，“焉”字用法相同的一项是（1分）A.穷入空山，不见人迹，乃舍舟焉B.鹤鸣于九皋，声闻于野C.岂非天意，岂非人谋，责备焉D.丈夫生不逢时，焉能不叹答案：D解析：D项“焉”为句末语气助词，表示“怎么”；A项“焉”为兼词；B项“焉”为句末语气助词，表停顿；C项“焉”为句末语气词。(25)下列句子中，“因”字解释正确的一项是（1分）A.因宾客至蔺相如门谢罪B.不如因善遇之C.因人之力而敝之D.项王即日因留沛公与饮答案：C解析：C项“因”为“依靠”之意；A项“因”为“通过”；B项“因”为“趁机”；D项“因”为“就”。(26)下列句子中，“乃”字用法相同的一项是（1分）A.乃辞谢，奉物进酒B.当立者乃公子扶苏C.今其智乃反不能及D.然则诸侯之主，其为美也答案：A解析：A项“乃”表承接；B项“乃”表判断；C项“乃”表示转折；D项“则”为连词。(27)下列句子中，“而”字用法不同的一项是（1分）A.人不知而不愠B.越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？C.秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞D.湖光山色，瑰丽而迷人答案：A解析：A项“而”为连词，表示转折；B项“而”为连词，表承接；C项“而”为连词，表并列；D项“而”为连词，表递进。(28)下列句子中“之”的用法与“因人之力而敝之”相同的一项是（1分）A.吾欲之南海B.吾何爱一牛而不爱万牛哉C.天之高而气之清D.臣之客欲有求于臣答案：B解析：B项“之”的用法为结构助词，连接主谓；A项“之”为动词，“到”；C项“之”结构助词；D项“之”结构助词。(29)下列句子中，“所”字用法相同的一项是（1分）A.阳子之宋，其国有大夫B.此非所言者也C.以草木之秋为所及D.山河之壮美，为所见答案：B解析：B项“所”构成“所+动词”结构；A项“所”为结构助词；C项“所”构成“所+动词”结构；D项“所”为结构助词。(30)下列句子中，属于判断句的一项是（1分）A.鲁有执长铁者，欧之，以械击之B.此其大略也C.信义著于诸侯D.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也答案：B解析：B项“此其大略也”是一个判断句，“也”表判断；其他项均为叙述句。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)青青子衿，____________。（《诗经·郑风·子衿》）(2)蒹葭苍苍，____________。（《诗经·秦风·蒹葭》）(3)知彼知己，____________。（《孙子·谋攻》）(4)问君能有几多愁？____________。（李煜《虞美人》）(5)旧时王谢堂前燕，____________。（刘禹锡《乌衣巷》）(6)此地一为别，____________。（李白《送友人》）(7)梨花院落溶溶月，____________。（白居易《南歌子》）(8)千门万户曈曈日，____________。（王安石《元日》）(9)桃李不言，____________。（司马迁《史记·李将军列传》）(10)落霞与孤鹜齐飞，____________。（王勃《滕王阁序》）答案：(1)日夜忧叹(2)白露为霜(3)不失寸机(4)恰似一江春水向东流(5)飞入寻常百姓家(6)来日还乡路(7)烟雨暗江楼(8)总把新桃换旧符(9)下自成蹊(10)秋水共长天一色解析：(1)出自《诗经·郑风·子衿》，表达了对爱人深切的思念。(2)出自《诗经·秦风·蒹葭》，描绘了水边芦苇和霜的情景。(3)出自《孙子·谋攻》，强调了解敌我双方的重要性。(4)出自李煜《虞美人》，表达亡国之痛和人生无常感。(5)出自刘禹锡《乌衣巷》，感慨时光流逝和世事变迁。(6)出自李白《送友人》，表达了对朋友离别的哀愁。(7)出自白居易《南歌子》，环境描写细腻，意境幽远。(8)出自王安石《元日》，描绘了新年清晨的热闹和欢乐。(9)出自《史记·李将军列传》，是赞颂品德与功绩之语。(10)出自王勃《滕王阁序》，描绘了秋水与长天的壮丽景色。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】范蠡既雪（1）耻，乃叹曰：“天下有运，而人无与比也。”因（2）载金与珠，从（3）商于吴。吴王夫差闻之，曰：“此范蠡贤也。”命其为（4）大夫。范蠡执金、珠而叹曰：“吴君不君，可得而志乎？”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）雪耻：_________（2）因：_________（3）从：_________（4）为：_________答案：(1)洗雪耻辱(2)于是、就(3)跟随(4)被任命为解析：(1)“雪耻”意为洗刷耻辱，指范蠡洗刷被越王陷害的冤屈。(2)“因”在文言文中可作“于是”或“就”之意，表示承接关系。(3)“从”在文中意为“跟从”、“跟随”，表示范蠡跟从商旅而离开。(4)“为”在此处意为“被任命为”，构成被动句。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）范蠡既雪耻，乃叹曰：“天下有运，而人无与比也。”（2）吴王夫差闻之，曰：“此范蠡贤也。”答案：(1)范蠡已经洗刷了耻辱，于是感叹道：“世间有运道，没有人能与之相比。”(2)吴王夫差听到了这件事，说：“范蠡真是贤人。”解析：(1)“既”表示已经，“乃”表示于是，“无与比”为“没有人能比得上”的意思。(2)“闻之”意为听到了这件事，“贤”为贤人之意，整句表达吴王对范蠡的称赞。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.范蠡因战败而被吴王任命为大夫B.文中“雪耻”指的是范蠡被吴国陷害的事C.吴王夫差对范蠡的态度前后有所变化D.范蠡在吴国主要从事军事活动答案：B解析：B项正确，范蠡因被越王冤枉而到吴国，并未被任命为大夫；A项不正确；C项未体现变化；D项不正确，范蠡在吴国主要从事商业活动。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.吴君/不君/可得而志乎B.吴/君不君/可得而志乎C.吴君不君/可得而志乎D.吴君/不君可得/而志乎答案：C解析：C项断句正确，句意为“吴王不称王的道义，我也可装作无动于衷”。(36)简答题（4分）简要说明范蠡在文中表现出怎样的思想品质。答案：范蠡表现出知恩图报、坚忍不拔、谨慎行事的品质。他因被越王陷害而选择离开，体现谨慎；在吴国从事商业活动，也表现出对国家和百姓的热爱不减。解析：范蠡的经历体现了他深谋远虑、重视人际关系、怀有家国情怀的品质。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.全诗由景入情，写得含蓄委婉。B.“愁心”意指诗人的愁苦之情。C.“闻道”表明诗人听到消息后非常吃惊。D.全诗表达了对友人的关怀与安慰。答案：C解析：C项表述有误，“闻道”表示“听说”而非“吃惊”，其余项分析合理。(38)赏析题（6分）简要赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的艺术手法和表达效果。答案：这两句运用了拟人手法，将“明月”拟作朋友，以表达对友人的牵挂与担忧。诗人将自己的愁绪寄托于明月，象征着对友人的深情关怀，同时也有对远方的向往，赋予诗歌强烈的感情色彩，使诗歌更加生动形象。解析：这两句诗通过将“明月”拟人化，表达了诗人对友人的思念，同时也体现出了诗意与意境的交融，增强了诗歌的抒情效果。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】如果没有对家的牵挂，就不会有再远的路走得这样坚定。——题记我曾无数次想走远，但最终，还是选择在家门口的一棵树下安静等待。这棵树是外婆家门前的槐树，已经在我记忆中屹立了二十多年，它见证了我童年的起起落落，也悄悄酝酿了我对未来的种种幻想。每年暑假，我都会回到这里，那时的世界很安静，只有树影斑驳和蝉鸣无休。我常坐在树下一动不动，只是想看看别人的烟火气。那时的我，不善表达，只愿低头做事；那时的我，心思沉稳，不轻言放弃。我不张扬，不浮躁，只把心沉在树下，感受岁月的沉淀。成长不是一蹴而就的，而是点点滴滴的积累。我渐渐明白，走出家门不是为了逃避，而是为了更好地回归。我所去的每一个城市、每一份工作，虽然表面看起来日新月异，但内心却总是在回忆那棵树的影子。它似乎成了我内心的指南针，指引我无论何时都要记得自己的起点。那年我决定创业，也是一棵树下的决定。我在外打拼多年，终于回家乡，建起了一座小茶铺。茶铺开了，我终于能尝到属于自己的滋味，柴米油盐、人情冷暖，都是我所经历的一部分。不太多的喧嚣，不太多的虚华，我找到了内心的平静。如今茶铺已有些规模，我依旧选择在树下做那一碗简单的茶。我不愿轻信任何甜言蜜语，也不想盲目追逐远方的星辰，我只想守护那一点暖意。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章围绕“树”展开，以树象征记忆和成长B.作者借“树”表达了自己对未来的迷茫C.文章语言华丽，以丰富修辞展现情感D.“树”是全文的次要意象，主要体现作者对创业的热情答案：A解析：A项正确，全文几乎围绕“树”展开，象征着作者的童年、成长和内心所执着的东西；B项不对，作者表达的是坚定信念，而非迷茫；C项表述不准确，文章语言朴实；D项“次要意象”不恰当，树是贯穿全文的主旨。(40)简答题（6分）文中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”引用了李白的诗句，其作用是什么？答案：文中引用李白诗句，突出了诗人对友人的牵挂之情，带有抒情意味，同时起到了引发读者思考和情感共鸣的作用。解析：引用诗句增强文章的艺术性和文化韵味，表达作者对远方亲人和事情的思念，同时也使文章情感升华，更具感染力。(41)赏析题（7分）赏析文中最后一段的表达技巧和语言特色。答案：最后一段以简单的叙述方式，表达了作者内心的平静和坚定。语言朴实简洁，却富有哲理意味，清楚展现了创业后的人生状态。通过“不太多的喧嚣，不太多的虚华”等短语，传达出一种返璞归真的情感，使读者感受到作者内心的变化及对家乡的深情。解析：作者在结尾通过对茶铺经营的描述，表现出一种踏实的态度，语言简练而富有力量感，传达出对生活的满足与对自己选择的坚定。结合全文，“树”是反复出现的意象，总结全文，突出主旨。(42)问答题（8分）本文的主旨是什么？请结合全文内容进行分析。答案：本文的主旨是表达对“家”的眷恋以及对成长和回归的深刻理解。作者通过对槐树的回忆，传达了对家乡、亲情和内心平静的向往。他在树下成长、在树下做决定、在树下经营茶铺，每一阶段都体现着对家的深情和对初心的坚守。最后，他在树下做的事不仅是事业上的选择，更是心灵归属的体现。解析：全文围绕“树”展开，表现出作者对过去的思念、对未来的思索和对当下的满足。情感真挚、立意深刻，展现了回归与成全之间的张力。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：根据学校疫情防控工作要求，为进一步加强校园安全与卫生管理，决定自2025年3月1日起实行佩戴口罩、定时消毒、测温登记等措施。请全体师生认真执行，确保校园环境健康、安全，避免疫情再次爆发。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知各位师生：为进一步加强校园安全与卫生管理，缓解当前疫情防控压力，结合上级部门的最新部署与我校实际情况，特此通知：自2025年3月1日起，全体师生须严格遵守以下规定：1.进入校园必须佩戴口罩；2.每天早上进入教学楼前，进行体温检测并进行登记；3.做好个人卫生清洁，每日教室、寝室