2025年吉林省新初一新生入学分班考试语文试卷及答案解析

2025年吉林省新初一新生入学分班考试语文试卷及答案解析满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（本大题共8小题，共28分。第1—6题为单项选择题，每小题3分；第7题为多项选择题，4分；第8题为填空题，每空1分，共6分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.倔强（juéjiàng）悄然（qiāorán）踌躇（chóuchú）炽热（zhìrè）B.倔强（juéjiàng）悄然（qiǎorán）踌躇（chóuchú）炽热（chìrè）C.倔强（juèjiàng）悄然（qiǎorán）踌躇（chóuzhù）炽热（chìrè）D.倔强（juéjiàng）悄然（qiāorán）踌躇（chóuchú）炽热（zhìrè）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A.迫不急待甘拜下风川流不息谈笑风声B.一诺千金脍炙人口洁白无瑕明辨是非C.再接再励世外桃源金榜题名滥竽充数D.走头无路川流不息甘败下风脍炙人口3．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.他上课时总是夸夸其谈，经常得到老师的表扬。B.消防队员首当其冲地冲进火场，救出了被困群众。C.桂林的山水真是巧夺天工，令人流连忘返。D.他在辩论中引经据典，把观点阐述得十分透彻。4．下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了避免校园安全事故不再发生，学校加强了安保措施。B.通过观看纪录片《长津湖》，使同学们受到了一次深刻的爱国主义教育。C.漫步在松花江畔，看到了美丽的雾凇，让人心旷神怡。D.吉林省博物馆展出的这组唐代瓷器，是研究当时社会生活的珍贵实物。5．依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）书籍是人类进步的阶梯。________。________。________。________。因此，我们要从小养成爱读书的好习惯。①读书不仅能增长知识，还能陶冶情操②古今中外，凡有成就者，没有一个不爱读书的③读一本好书，就像和一位高尚的人谈话④它像一盏明灯，照亮我们前行的路A.①③④②B.④①③②C.③④①②D.④③①②6．下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）A.《草船借箭》选自罗贯中的《三国演义》，诸葛亮、周瑜、鲁肃等人物在其中均有出现。B.《少年闰土》的作者是鲁迅，这篇课文选自他的散文集《朝花夕拾》。C.《匆匆》的作者是老舍，这篇课文是一篇散文，表达了作者对时光流逝的感慨。D.《汤姆·索亚历险记》的作者是英国作家马克·吐温，这部作品被誉为“美国儿童文学的经典”。7．下列对名著内容的表述，正确的两项是（）（多项选择题，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错不得分）A.《西游记》中，孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，五百年后唐僧西天取经路过此地，揭去符咒救出悟空。B.《水浒传》中，武松景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹野猪林等故事情节都表现了他勇猛刚烈的性格。C.《骆驼祥子》是老舍的代表作，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历，反映了旧社会底层劳动者的悲惨命运。D.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，其中《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《孔乙己》等文章都是脍炙人口的篇目。8．古诗文名句默写。（每空1分，共6分）（1）人生自古谁无死？____________________。（文天祥《过零丁洋》）（2）随风潜入夜，____________________。（杜甫《春夜喜雨》）（3）____________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（4）落红不是无情物，____________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（5）少壮不努力，____________________。（6）____________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）二、综合性学习（本大题共1小题，共8分。应用题·综合类）9．阅读下面材料，按要求完成题目。材料：2025年4月23日是第30个“世界读书日”。某校六年级开展“书香满校园”主题系列活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶的修辞手法，不超过20字。（2分）（2）班级图书角计划推荐《西游记》，请你写一段推荐语，60字左右。（3分）（3）在“如何提高阅读效率”讨论会上，请你写出两条具体可行的建议。（3分）三、阅读理解（本大题共9小题，共34分）（一）文言文阅读（本大题共4小题，共14分）阅读《两小儿辩日》，完成10—13题。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”10．解释下列语句中加点的词。（每小题1分，共4分）（1）问其故故：__________（2）我以日始出时去人近去：__________（3）及其日中如探汤汤：__________（4）孰为汝多知乎知：__________11．用现代汉语翻译下列句子。（每小题2分，共4分）（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。（2）及其日中如探汤。12．两小儿各自的观点和依据是什么？请用自己的话概括。（4分）13．这则故事中孔子“不能决也”表现了什么？请简要说明。（2分）（二）现代文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文章，完成14—18题。藏在旧课本里的银杏叶那年秋天，我转学到一所城郊的小学。陌生的教室、陌生的同学，让我总是一个人缩在角落里。班主任顾老师教语文，四十多岁，说话声音沙沙的，像秋风吹过杨树叶。有一天课间，同学们都在操场上追逐，我留在教室里翻一本旧课本。那本书是学校图书角淘汰下来的，封皮磨得起毛。我翻到最后一页时，一片压得平平整整的银杏叶滑了出来。叶片金黄透亮，像一把小扇子。叶柄上系着一根细细的红线。“那是上一届学生留下的。”顾老师不知什么时候走到我身边，“银杏叶落下来的时候，风会把它带到很远的地方。可只要夹在书里，它就一直在这里。”那节课后，顾老师带着我们到校园后面的银杏树下。满地落叶像铺了一层金子。她让我们每人捡一片最喜欢的叶子，夹在课本里。她说：“每一片叶子都不一样。人也一样。不必急着和别人一样，但要认真地长。”从那天起，我渐渐愿意和同学说话。顾老师常常在我的作业本上写很长的批语，有时是密密麻麻的鼓励，有时只画一片小小的银杏叶。她说，我的作文里有一种安静的观察，像叶子背面的纹路，要慢慢读。小学毕业前，我把那片银杏叶从旧课本里拿出来，重新夹进新课本。后来多次搬家，很多书都散了，那片叶子也不知去向。可每当秋天风起，我总能想起顾老师沙沙的声音，想起那棵银杏树下的午阳。原来，有些东西并没有丢，它只是换了一种方式，长在了心里。14．请用简洁的语言概括文章围绕“银杏叶”写的三件事。（4分）15．从修辞角度赏析下面的句子。（4分）叶片金黄透亮，像一把小扇子。16．文中的顾老师有哪些可贵的品质？请结合文章内容简要分析。（4分）17．谈谈你对文章结尾“原来，有些东西并没有丢，它只是换了一种方式，长在了心里”这句话的理解。（4分）18．标题“藏在旧课本里的银杏叶”中的“银杏叶”在全文有哪些作用？请简要分析。（4分）四、写作（本大题共1小题，共50分。应用题·写作）19．从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于500字的作文。题目一：《那束光》题目二：《原来，我也很________》（先把题目补充完整，如“勇敢”“坚强”“重要”“优秀”等）要求：内容具体，感情真挚；能恰当运用描写、抒情等表达方式；文体不限，诗歌除外；文中不得出现真实校名、人名；书写工整，卷面整洁。参考答案与解析一、积累与运用1．B【解析】A项“悄然”应为qiǎorán，“炽热”应为chìrè；C项“倔强”应为juéjiàng，“踌躇”应为chóuchú；D项“悄然”应为qiǎorán，“炽热”应为chìrè。故选B。2．B【解析】A项“迫不急待”应为“迫不及待”，“谈笑风声”应为“谈笑风生”；C项“再接再励”应为“再接再厉”；D项“走头无路”应为“走投无路”，“甘败下风”应为“甘拜下风”。B项完全正确。3．D【解析】A项“夸夸其谈”指说话浮夸不切实际，含贬义，不合语境；B项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，不能理解为“冲在最前面”；C项“巧夺天工”形容人工精巧胜过天然，桂林山水是自然景物，对象误用；D项“引经据典”指引用经典著作中的语句或故事，符合语境。4．D【解析】A项否定不当，“避免”和“不”连用，意思表示希望事故再次发生，应删去“不”；B项成分残缺，介词“通过”掩盖主语，应去掉“通过”或去掉“使”；C项主语残缺，“漫步”“看到”的主语未出现，应在“漫步”前加“我们”。D项主谓宾完整，没有语病。5．D【解析】首句“书籍是人类进步的阶梯”后，用“它像一盏明灯”承接，将书籍比作明灯；接着“读一本好书，就像……”由书籍到具体读书感受；再说“读书不仅能增长知识，还能陶冶情操”；最后“古今中外，凡有成就者……”作为例证，引出“因此”总结。故顺序为④③①②。6．A【解析】B项《少年闰土》选自鲁迅小说集《呐喊》中的《故乡》，不是《朝花夕拾》；C项《匆匆》的作者是朱自清，不是老舍；D项马克·吐温是美国作家。A项表述正确。7．AC【解析】B项“大闹野猪林”是鲁智深的故事，不是武松；D项《孔乙己》是小说，收录于鲁迅小说集《呐喊》，不是《朝花夕拾》。A、C两项表述无误。8．（1）留取丹心照汗青（2）润物细无声（3）大漠孤烟直（4）化作春泥更护花（5）老大徒伤悲（6）千磨万击还坚劲【解析】本题选取小学古诗文名句，需注意“汗青”“润”“漠”“作”等字的写法。二、综合性学习9．（1）答案示例：书香浸润校园，阅读点亮人生。（2分。扣住主题，使用对偶，符合字数要求即可）（2）答案示例：《西游记》是明代吴承恩创作的神魔小说，讲述唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。书中情节跌宕起伏，人物鲜活生动，尤其是孙悟空机智勇敢、神通广大的形象深受读者喜爱。阅读这本书，既能感受想象的神奇，也能获得面对困难的勇气。（3分。基本信息准确，理由充分，语言通顺即可）（3）答案示例：①制订阅读计划，每天固定阅读30分钟，并在书页空白处作批注；②读完一章后用简洁的语言写摘要或心得，每周与同学进行一次读书交流。（3分。每条建议具体可行即可）三、阅读理解（一）10．（1）原因、缘故（2）距离（3）热水（4）通“智”，智慧（每空1分）【解析】“汤”在文言文中常指热水，与今义“汤汁”不同；“知”为通假字，通“智”，意为智慧。11．（1）我认为太阳刚出来的时候离人近，正午时离人远。（2分，关键词“以”“去”）（2）到了正午时，（天气）热得像把手伸进热水里一样。（2分，关键词“及”“汤”）12．一个小孩认为太阳刚出来时离人近，正午时离人远，依据是太阳刚出来时大得像车盖，正午时小得像盘盂，这是近大远小的道理；另一个小孩认为太阳刚出来时离人远，正午时离人近，依据是太阳刚出来时天气清凉，正午时热得像热水，这是近热远凉的道理。（4分。观点和依据各1分）13．孔子“不能决也”表现了他“知之为知之，不知为不知”的实事求是态度，也说明知识无穷尽，即使博学之人也应有谦逊诚实的品格。（2分，意思对即可）（二）14．①“我”在旧课本里发现一片系红线的银杏叶；②顾老师带同学们到银杏树下捡银杏叶，并借树叶鼓励“我”；③毕业前“我”把银杏叶夹进新课本，后来叶子丢失但温暖记忆仍在。（4分，每点1分，语言简洁即可）15．运用比喻的修辞手法，将银杏叶比作小扇子，生动形象地写出了银杏叶金黄透亮、小巧可爱的外形特点，表达了“我”发现它时的惊喜与喜爱之情。（4分，修辞1分，内容1分，表达效果2分）16．①关爱学生，善解人意：她看出“我”的孤独，借银杏叶安慰“我”，在批语中鼓励“我”；②教导有方：带领学生捡银杏叶，借“每片叶子都不一样”告诉学生做独特自己的道理；③耐心细致：在“我”的作业本上写长批语、画银杏叶，长期关注“我”的成长。（4分，答出两点并结合作品内容即可）17．表面写银杏叶丢失，深层含义是顾老师给予的关爱、鼓励与教诲没有因叶子的丢失而消失，而是化为“我”内心的自信与力量，陪伴“我”成长；这句话升华了文章主旨，点明了真情与教诲的深远影响。（4分，表层与深层各2分）18．①作为叙事线索，串联起发现叶子、捡叶子、收藏叶子等情节；②作为情感载体，寄托了顾老师对“我”的关爱和“我”对顾老师的感激；③具有象征意义，象征着独特的自我、温暖的师生情与成长中的美好记忆。（4分，答出两点即可）四、写作19．写作指导与评分参考题目一《那束光》：“光”既可指自然的光亮，也可指困境中给予自己希望与温暖的人或事。写作时应选取具体事例，写清“光”出现前后的心理变化，突出它对自己成长的意义；开头可设置困惑、黑暗的心理状态，中间通过人物言行或事件展现“光”的温暖，结尾回扣题目，升华感受。题目二《原来，我也很________》：这是一道半命题作文。补充的词语应体现自我认识的转变，如“勇敢”“坚强”“重要”