部编版三年级上册语文 习作：《猜猜他是谁》课件

猜

猜

他

是谁？三上第一单元习作第一关读文字，猜一猜猜

一猜

他总是想方设法捉小羊，对小羊们从来不会心慈手软。但是他对老婆、孩子特别有爱心、耐心，即便是时常被老婆用平底锅打，他也对家人不离不弃。猜

一猜

只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猜

一猜

他扎着两个冲天鬏，披着混天绫，臂挎乾坤圈，手持火尖枪，脚踩风火轮。

阅读文字，我们抓住了人物最具特点的地方，就能快速准确地猜中了他们。第二关

开启习作之门①审题②选材③构思及表达④素材与积累习作任务选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。①审题外貌品质性格爱好②选材同学外貌性格品质爱好习惯多角度描写人物爱笑、爱哭、说话嗓门大、比较安静……看书、踢球、下棋、跳舞、画画……身材、嘴巴、眼睛、头发……喜欢说“你知道吗”、爱推眼镜……关心同学、爱帮助别人、诚实……③构思及表达题目开头中间结尾引人入胜的题目

好的题目是文章的眼睛，令人眼前一亮，激发读者的阅读兴趣。好的文章要是有一个好的题目，那就是锦上添花！下面我们就一起来练习拟定题目吧！拟题方法题目和习作主题一样的题目《猜猜我的同学》以人物的特点来拟题《吹牛大王》《我们班的飞毛腿》点明自己和人物的关系《我的好哥们》精彩的开头1.巧设悬念式我要大家猜的人就在我们身边，我们都认识他。2.肖像式我要介绍的这位同学太有趣了！她有着大大的眼睛，小小的嘴巴，洁白的牙齿。她笑起来就像花儿绽开似的，可是发起火来又像打雷的天。3.先声夺人式“好消息！好消息！明天学校组织我们去秋游啦！”人还没到教室，声音却早已传来。一听这大嗓门，你是不是已经猜到他是谁了呢？4.介绍“外号”式他是我们班有名的运动健将，体育成绩很好。运动会的时候更是大放异彩、一骑绝尘，我们都称呼他为“飞毛腿”。中间部分外貌描写＋事例巧用修辞手法他有一双水汪汪的大眼睛，好像两块黑中带白的宝石。具体事例用上语言、动作、心理描写会更好。具体事例

记得有一次上语文课，老师突然说要听写。我翻遍了书包，找遍了课桌，就是找不到田字格纸，我急得像热锅上的蚂蚁，坐立不安。正当我要绝望的时候，一个熟悉的声音传入我的耳朵：“小宇，没带田字格纸吗？我给你一张吧！”我转过头一看，是她！她微微一笑，从本子上小心地撕下一张纸，递到了我的手上。顿时，一股暖流涌进了我的心田，刚才那焦急的心情也消失不见了。“谢谢你，你真是雪中送炭哪！”描写人物性格的词语开朗大方幼稚调皮温柔体贴活泼开朗小心谨慎善解人意风趣幽默胆小如鼠不善言辞自信乐观热情奔放成熟稳重精彩词语描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀浓眉大眼仪表堂堂骨瘦如柴满面红光炯炯有神面黄肌瘦明眸皓齿乌黑发亮白里透红高大魁梧精彩词语描写人物特长的词语出口成章能歌善舞琴棋书画字迹清秀过目不忘博古通今能说会道才思敏捷体育健将书法高手能言善辩多才多艺精彩词语结尾点题这位同学就在我们身边，你能猜出他是谁吗？1.提出问题式他是谁呢？我相信你一定会猜出来，我可是很期待哟！2.满怀期待式结尾点题她就是我们班鼎鼎大名的“大力士”。3.总结全文式猜猜他是谁开头：抓住外貌(性格、爱好)特点进行描写。（突出特点、与众不同，用词生动、运用修辞）中间：结合性格、品质或爱好讲述一件有关他的事。结尾：点题——猜猜他是谁。(起因、经过、结果写清楚，用上语言、动作、神态描写)完善提纲第三关范文引领学一学写作范例1题目居中段前空两格外貌特点性格特点具体事例0爱好特点问句结尾，引起思考。0写作范例2我有一个朋友，他瘦瘦的，高高的，头发短短的，据我目测不超过一厘米，看上去非常精神。他的手臂和腿都很长，跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿。他最喜欢的运动我们班的“飞毛腿”是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。在一次运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，他就像弹簧似的弹起来，“飞”了出去，把同组的几个对手远远地甩在了后边。场上的同学都惊叹地说他像一阵风。最后，他不负众望，得了第一名，为我们班赢得了荣誉。听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？第四关文思敏捷写一写习作要求字数格式人物特点描写对象≥300字题目居中

开头空两格外形、兴趣、性格、品质……同学、自己（不能出现真实姓名）内容评星修改1.抓住外貌，突出特点，有序