2026年道德与法治四年级上册第6课《自我保护免受伤害》教案设计（2课时）

2026年部编版道德与法治四年级上册第6课《自我保护，免受伤害》教案设计2.提高辨别危险的能力，掌握面对陌生人、突发教师出示一组图片(校园、回家路上、家里、网络等场景),请学生观察并指出每个学生指认：校园里有人在楼梯上推搡；回家路上有陌生人搭话；家里有陌生人敲门；教师追问：这些危险如果处理不好，可能会带来什么后果?教师小结：同学们，危险其实离我们并不远，它们可能藏在我们的校园里、回家的路上、甚至家里。学会保护自己，不让危险伤害到我们，是我们每个人都要掌握的“生二、防范陌生人，保护自身安全那么简单。有些陌生人可能是真正需要帮助的人，而有些“熟人”也可能有坏心思。我们该怎么判断呢?吗?”教师提问：这位老奶奶看起来不像坏人，要不要帮她?学生讨论：可以帮助她指路，但不能带路；可以让她找旁边的保安叔叔或警察叔叔帮忙；可以说“奶奶，我帮您打110,警察会帮您”。教师小结：帮助别人是好事，但要注意方式。不跟陌生人走是最基本的原则。指路案例二：小区里，一位叔叔说：“小朋友，我是你爸爸的同事，你爸爸让我来接你，他今天加班。”教师提问：这个人说是爸爸的同事，还知道爸爸在加班，能不能跟他走?学生讨论：不能跟他走，要打电话给爸爸确认；可以说“我爸爸没跟我说，我要先教师小结：即使对方能说出家人的信息，也不能轻信。最好的办法就是——不跟教师过渡：除了防范陌生人，我们还要学会保护自己的隐私信息。你们知道什么是学生回答：姓名、家庭住址、爸爸妈妈的电话、身份证号码……教师出示情境：小明在小区里玩，一位叔叔拿着问卷说：“小朋友，我在做社区调查，能告诉我你家的住址和电话吗?有小礼物送哦。”小明应该怎么说?把家里信息告诉陌生人。”教师小结：我们的姓名、家庭住址、父母联系方式、学校名称等信息都属于个人隐教师过渡：有时候危险离我们更近——就在家里。当一个教师出示情境：小红一个人在家写作业，听到有人敲门。对方说：“我是你妈妈的学生讨论：先不开门，从猫眼看看是谁；打电话给妈妈怎么办?学生讨论：不用怕，他是坏人，骗人的；假装家里有大人，大声喊“爸爸，有人敲门”;打110报警。教师补充：一个人在家时，无论对方说什么,都不要轻易开门。即使对方说是“修教师过渡：在路上遇到危险，我们该怎么办呢?我们来看几个情境。教师提问：如果不幸被陌生人抓住，应该怎么做才能引起周围人的注意?教师示范并让学生练习：大声喊“救命!我不认识他!快帮我报警!”——这是最有教师提问：如果你发现有人一直在跟着你，你会怎么做?学生讨论：走到人多的地方去；跑进超市、银行等有监控的地方；打电话给爸爸妈教师补充：不要往人少的地方跑，要往明亮、热闹的地方去。可以转身走进附近的1.陌生人问路，应该亲自带他去。——(×)师点评：指路可以，带路不行，要牢记!2.一个人在家，快递员送包裹来，可以开门签收。——(×)5.有人说“你帮我做件事，我给你100块钱”,可以答应。——(×)教师引导总结：同学们，通过今天的学习，我们学会了面对不同危险时的应对方教师提问：除了今天学到的这些，你们还知道哪些自我保护的方法?可以补充在课教师小结：同学们