《印染的美丽》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术四年级上册_第1页
《印染的美丽》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术四年级上册_第2页
《印染的美丽》教案-2026-2027学年湘美版（新教材）小学美术四年级上册_第3页
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文档简介

年龄段学生好奇心强，乐于动手体验，喜欢趣味性实践活动，但动手把控力度、助实物、图片、案例引导，由直观感受过渡到文化认知，再落实美术实践创作。二、教材分析本课选自2026秋季新教材湘美版小学美术四年级上册第五单元《传统服饰四、教学重难点五、教学过程(一)情境导入，感知印染之美经常用来做老百姓的衣服，你们知道这种花纹是用什么方法做出来的吗?(二)新知探究，认识三类传统印染教师提问：大家观察这件蓝印花布衣服，它的主色调是什么?纹样有什么特点?纹样边缘有什么不一样?纹，是蜡染独有的标志性效果，西南很多少数民族会用蜡染布料制作民族服饰。教师提问：同学们看一看扎染的纹样，有没有完全一模一样的两块扎染布料?扎花纹的方式有什么区别?(三)技法示范，明晰扎染制作步骤点：染料不要沾染衣物皮肤，操作时佩戴手套，废水在衣服的哪个位置?领口、袖口还是衣身?动手练习和服饰装饰应用相结合，为学生自主创作搭(四)创意实践，开展扎染创作这块布料的花纹适合做衣服的哪个部分，适合什么样的传统服饰?(五)作品展示，文化升华小结教师提问：看一看同学们的扎染作品，每一块的花纹都相同吗

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